小班體育活動《愛跳的大皮球》教學(xué)反思

1、精選公文范文小班體育活動愛跳 的大皮球教學(xué)反思各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝小班體育活動愛跳的大皮球教 學(xué)反思教學(xué)活動的背景：小班的孩子很喜歡跑跑跳跳，但動 作還不夠協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉 孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè) 計了一節(jié)戶外活動愛跳的大皮球。因 為球?qū)τ變簛碚f有著濃厚的興趣，只要 抓住幼兒的興趣，就能使幼兒在活動中 得到認知和發(fā)展。這次活動設(shè)計是借助 皮球的彈性以及幫助大皮球通過迷宮路 去找紅、黃、藍三個好朋友的情境，讓 幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進跳，并讓幼兒通過游 戲，根據(jù)活動內(nèi)容進行探討、激發(fā)幼兒 的興趣和探索的欲望，使幼兒在活動中 感受游戲的快樂，讓每個幼

2、兒都能夠得 到鍛煉和發(fā)展，學(xué)到新的玩法。一、1精選公又范又 精選公文范文案例描述：在一次晨間活動時，很多小朋友都 在玩跳呼啦圈的游戲，王妙可小朋友手 中抱著球參與到跳呼啦圈的游戲，邊跳 邊說：老師你看，我和皮球一起跳起來 了?！逼渌∨笥言诶蠋煹墓膭钕?，也紛 紛得抱著球跳起來，到晨間活動結(jié)束時， 小朋友還斗志昂揚”，嚷著還要 玩十一月份正好要上體育公開課，所 以我抓住這個教育契機，生成了一節(jié)戶 外體育活動愛跳的大皮球。這堂課我 借助皮球彈跳的特性，讓小朋友學(xué)著皮 球跳，跳過用呼啦圈鋪成的迷宮路和高 度不一樣的障礙物，并利用情境大皮球 找紅球、黃球、藍球三個好朋友的游戲 貫穿與整個活動，在玩游戲

3、的過程中， 讓小朋友掌握雙腳行進跳和跳過障礙物 的動作技能，學(xué)習(xí)認識三原色，體驗幫 助他人的快樂。豐富有趣的活動內(nèi)容和具有挑戰(zhàn)性的游戲激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和他們的精選公文范文5探索欲望，所以他們在活動的過程中都 能積極、主動的參與到活動中。在實施 活動的過程中，我通過不斷增加活動難 度來挖掘幼兒的潛力。例如：在迷宮路 中投放許多的箭頭，讓小朋友自己按箭 頭提示去探索、思考下一步該往哪里跳 才能跳出迷宮，發(fā)展幼兒的思維能力； 在跳過障礙時，不斷增加障礙物的高度， 引導(dǎo)幼兒挑戰(zhàn)自我極限，增強幼兒的自 信心?；顒臃治觯后w育游戲不單單是對動作技能的訓(xùn) 練和培養(yǎng)，還能幫助幼兒樹立、引導(dǎo)正 確的運動觀滿足

4、幼兒身心發(fā)展的需要， 培養(yǎng)幼兒的運動興趣。在游戲中，教師只是一個觀察者、 引導(dǎo)者、支持者，讓孩子在游戲中成長 進步。在活動中，對理解能力不是很強 的幼兒，教師可以適宜的用語言去引導(dǎo) 他們，幫他們理清頭緒，分析問題。當(dāng) 發(fā)現(xiàn)幼兒有膽怯行為出現(xiàn)時，應(yīng)該鼓勵、 支持他們要勇敢的面對困難精選公文范文 精選公文范文教學(xué)反思：針對本次活動中出現(xiàn)的現(xiàn)象，我想 從以下方面進行反思，以便及時地總結(jié) 教育經(jīng)驗，更好地開展主題探究活動。一、活動選材方面：陳鶴琴先生說 過 幼兒以游戲為生命，多游戲，多快 樂”。本活動正是以游戲貫穿始終，增加 了活動的情趣。同時，此階段的孩子已 經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，因而活 動中

5、提出了一定的規(guī)則要求。此外，隨 著幼教改革的不斷深入，由過去發(fā)展基 本動作，增強體質(zhì)的單一價值觀逐步轉(zhuǎn) 向以健身為主，全面育人價值觀。因此， 我希望在本次活動中，孩子們不僅要掌 握跳的動作技能，而且還能體驗到幫助 他人的快樂情感。二、活動目標(biāo)方面：根據(jù)36歲 兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南動作發(fā)展中的目 標(biāo)和本班幼兒的現(xiàn)有水平制定了符合本 班幼兒的目標(biāo)，通過幼兒在活動中的表 現(xiàn)，目標(biāo)定位正符合幼兒的發(fā)展能力。三、活動效果方面：緊圍繞活動目 標(biāo)，我將幼兒幫助大皮球?qū)ふ液门笥堰@ 么一個情境游戲貫穿與整個活動中。層 次十分清晰，一環(huán)扣一環(huán)。由于我把游 戲貫穿與整個活動，所以幼兒特感興趣, 參與的積極性、主動性都

6、很高。所以說 興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，最好的老師, 它能調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望，產(chǎn)生強 烈的求知欲。四、教育手段和應(yīng)對策略方面，這 也是我的不足之處，由于小班幼兒年齡 的特點及他們認知發(fā)展水平的限制，在 幼兒游戲中總會出現(xiàn)這樣或那樣的問 題，需要教師的介入給幼兒提供適宜的 幫助和指導(dǎo)，才能保持幼兒游戲的更大 興趣和持久。課后，經(jīng)過認真的思考， 我個人認為有以下幾點應(yīng)對策略：1、小班孩子由于理解能力比較差， 他們經(jīng)常會因為不理解意思而不遵守規(guī) 則，這時教師要及時介入，給予指導(dǎo)。2、幼兒不專注且在各個游戲中轉(zhuǎn) 換，或幼兒在游戲中遇到困難時，教師 也要及時介入，進行指導(dǎo)。3、在運動中幼兒達不到一定技

7、能難 度，無所適從時教師可以介入。4、當(dāng)幼兒游戲中出現(xiàn)攻擊或危險行 為時，我們要及時介入。以上幾種情況下老師巧妙地介入， 既能體現(xiàn)孩子的主體性又能體現(xiàn)老師的 指導(dǎo)。附教案：小班體育活動教案：愛跳的大皮球執(zhí)教：設(shè)計意圖：小班的孩子很喜歡跑跑 跳跳，但動作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。 為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能 力，我設(shè)計了一節(jié)戶外活動愛跳的大 皮球。想通過本次活動，讓每個孩子都 能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個孩子學(xué)習(xí) 到新的玩法，感受游戲的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、練習(xí)雙腳行進跳，并學(xué)習(xí)雙腳向 上跳過障礙物的動作。2、引導(dǎo)幼兒初步感知顏色對應(yīng)，并 能根據(jù)顏色進行分類游戲。3、激發(fā)幼兒積極勇敢地參與體育游

8、 戲，體驗活動的快樂。活動重點：引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳行進 跳的動作技能，并在游戲的過程中能初 步感知顏色的對應(yīng)?；顒与y點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向 上跳的動作技能。活動準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：音樂小星星和寶 寶熱身操、紅黃藍顏色皮球圖片各三 個、紅黃藍色的海洋球若干個、草莓、 蘋果、香蕉圖片各一個、一個帶哭臉的 皮球。2、場地布置：活動過程：一、熱身活動1、聽音樂火車開了 ”跑進場。教師：小朋友們，跟著老師來， 我們開著火車一起去玩游戲。2、根據(jù)音樂寶寶熱身操進行熱身運動。10精選公文范文 精選公文范文二、基本部分。1、以情境 找朋友”導(dǎo)入活動，激發(fā) 幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進跳的興趣，并介 紹活動場地。教師

9、：看看老師手上拿的是什 么呀？（皮球）它怎么啦？（哭了）你 們知道它為什么會哭嗎？因為它想自己 的好朋友紅球、黃球和藍球了。你們能 幫助它嗎？（能）2、教師帶領(lǐng)幼兒延著箭頭來到活動 場地并介紹：小朋友，要到達紅球、黃 球和藍球的家，得經(jīng)過一條像迷宮一樣 的路。哦，你們看，有三條路，一條草 莓路，一條香蕉路，一條蘋果路，它們 都能到達好朋友的家，你們可以自己選 擇路。現(xiàn)在我們該怎么過去呢？3、幼兒自由探索尋找到達好朋友家 的方法，教師巡回指導(dǎo)。4、教師邊示范邊總結(jié)玩法：首先我 們要雙腳并攏，膝蓋稍彎曲，然后向前 跳，跳過障礙物也是要雙腳并攏，膝蓋 稍彎曲，然后雙腳并攏向上跳，最后原 精選公文范文12 精選公文范文 路返回排隊。5、游戲：幫小皮球找朋友。教師進行示范并提出要求：讓 所有的小朋友自由選擇香蕉組、蘋果組、 草莓組，然后讓他們分別都站在相對應(yīng) 的起始點上，再雙腳并攏向前跳過每個 呼啦圈，然后再雙腳并攏向上跳過障礙 物，最后隨手從地上的筐里拿起一個海 洋球并放進與它們顏色相對應(yīng)的筐子 里，并迅速的返回到起點繼續(xù)游戲。并 告訴幼兒注意在游戲的過程中，避免與 他人發(fā)生碰撞。教師請能力強的幾個幼兒進行 示范。幼兒開始游戲，教師適宜的指 導(dǎo)。5、小結(jié)：小朋友剛才表現(xiàn)的都很勇 敢，現(xiàn)在我們一起來看看你們幫小皮球