小班體育活動(dòng)《愛(ài)跳的大皮球》教學(xué)反思

1、精選公文范文小班體育活動(dòng)愛(ài)跳 的大皮球教學(xué)反思各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝小班體育活動(dòng)愛(ài)跳的大皮球教 學(xué)反思教學(xué)活動(dòng)的背景：小班的孩子很喜歡跑跑跳跳，但動(dòng) 作還不夠協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉 孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè) 計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)愛(ài)跳的大皮球。因 為球?qū)τ變簛?lái)說(shuō)有著濃厚的興趣，只要 抓住幼兒的興趣，就能使幼兒在活動(dòng)中 得到認(rèn)知和發(fā)展。這次活動(dòng)設(shè)計(jì)是借助 皮球的彈性以及幫助大皮球通過(guò)迷宮路 去找紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友的情境，讓 幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，并讓幼兒通過(guò)游 戲，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行探討、激發(fā)幼兒 的興趣和探索的欲望，使幼兒在活動(dòng)中 感受游戲的快樂(lè)，讓每個(gè)幼

2、兒都能夠得 到鍛煉和發(fā)展，學(xué)到新的玩法。一、1精選公又范又 精選公文范文案例描述：在一次晨間活動(dòng)時(shí)，很多小朋友都 在玩跳呼啦圈的游戲，王妙可小朋友手 中抱著球參與到跳呼啦圈的游戲，邊跳 邊說(shuō)：老師你看，我和皮球一起跳起來(lái) 了?！逼渌∨笥言诶蠋煹墓膭?lì)下，也紛 紛得抱著球跳起來(lái)，到晨間活動(dòng)結(jié)束時(shí)， 小朋友還斗志昂揚(yáng)”，嚷著還要 玩十一月份正好要上體育公開(kāi)課，所 以我抓住這個(gè)教育契機(jī)，生成了一節(jié)戶 外體育活動(dòng)愛(ài)跳的大皮球。這堂課我 借助皮球彈跳的特性，讓小朋友學(xué)著皮 球跳，跳過(guò)用呼啦圈鋪成的迷宮路和高 度不一樣的障礙物，并利用情境大皮球 找紅球、黃球、藍(lán)球三個(gè)好朋友的游戲 貫穿與整個(gè)活動(dòng)，在玩游戲

3、的過(guò)程中， 讓小朋友掌握雙腳行進(jìn)跳和跳過(guò)障礙物 的動(dòng)作技能，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)三原色，體驗(yàn)幫 助他人的快樂(lè)。豐富有趣的活動(dòng)內(nèi)容和具有挑戰(zhàn)性的游戲激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和他們的精選公文范文5探索欲望，所以他們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中都 能積極、主動(dòng)的參與到活動(dòng)中。在實(shí)施 活動(dòng)的過(guò)程中，我通過(guò)不斷增加活動(dòng)難 度來(lái)挖掘幼兒的潛力。例如：在迷宮路 中投放許多的箭頭，讓小朋友自己按箭 頭提示去探索、思考下一步該往哪里跳 才能跳出迷宮，發(fā)展幼兒的思維能力； 在跳過(guò)障礙時(shí)，不斷增加障礙物的高度， 引導(dǎo)幼兒挑戰(zhàn)自我極限，增強(qiáng)幼兒的自 信心?；顒?dòng)分析：體育游戲不單單是對(duì)動(dòng)作技能的訓(xùn) 練和培養(yǎng)，還能幫助幼兒樹(shù)立、引導(dǎo)正 確的運(yùn)動(dòng)觀滿足

4、幼兒身心發(fā)展的需要， 培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。在游戲中，教師只是一個(gè)觀察者、 引導(dǎo)者、支持者，讓孩子在游戲中成長(zhǎng) 進(jìn)步。在活動(dòng)中，對(duì)理解能力不是很強(qiáng) 的幼兒，教師可以適宜的用語(yǔ)言去引導(dǎo) 他們，幫他們理清頭緒，分析問(wèn)題。當(dāng) 發(fā)現(xiàn)幼兒有膽怯行為出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)、 支持他們要勇敢的面對(duì)困難精選公文范文 精選公文范文教學(xué)反思：針對(duì)本次活動(dòng)中出現(xiàn)的現(xiàn)象，我想 從以下方面進(jìn)行反思，以便及時(shí)地總結(jié) 教育經(jīng)驗(yàn)，更好地開(kāi)展主題探究活動(dòng)。一、活動(dòng)選材方面：陳鶴琴先生說(shuō) 過(guò) 幼兒以游戲?yàn)樯?，多游戲，多?樂(lè)”。本活動(dòng)正是以游戲貫穿始終，增加 了活動(dòng)的情趣。同時(shí)，此階段的孩子已 經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識(shí)，因而活 動(dòng)中

5、提出了一定的規(guī)則要求。此外，隨 著幼教改革的不斷深入，由過(guò)去發(fā)展基 本動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)的單一價(jià)值觀逐步轉(zhuǎn) 向以健身為主，全面育人價(jià)值觀。因此， 我希望在本次活動(dòng)中，孩子們不僅要掌 握跳的動(dòng)作技能，而且還能體驗(yàn)到幫助 他人的快樂(lè)情感。二、活動(dòng)目標(biāo)方面：根據(jù)36歲 兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南動(dòng)作發(fā)展中的目 標(biāo)和本班幼兒的現(xiàn)有水平制定了符合本 班幼兒的目標(biāo)，通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的表 現(xiàn)，目標(biāo)定位正符合幼兒的發(fā)展能力。三、活動(dòng)效果方面：緊圍繞活動(dòng)目 標(biāo)，我將幼兒幫助大皮球?qū)ふ液门笥堰@ 么一個(gè)情境游戲貫穿與整個(gè)活動(dòng)中。層 次十分清晰，一環(huán)扣一環(huán)。由于我把游 戲貫穿與整個(gè)活動(dòng)，所以幼兒特感興趣, 參與的積極性、主動(dòng)性都

6、很高。所以說(shuō) 興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，最好的老師, 它能調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，產(chǎn)生強(qiáng) 烈的求知欲。四、教育手段和應(yīng)對(duì)策略方面，這 也是我的不足之處，由于小班幼兒年齡 的特點(diǎn)及他們認(rèn)知發(fā)展水平的限制，在 幼兒游戲中總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn) 題，需要教師的介入給幼兒提供適宜的 幫助和指導(dǎo)，才能保持幼兒游戲的更大 興趣和持久。課后，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考， 我個(gè)人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)應(yīng)對(duì)策略：1、小班孩子由于理解能力比較差， 他們經(jīng)常會(huì)因?yàn)椴焕斫庖馑级蛔袷匾?guī) 則，這時(shí)教師要及時(shí)介入，給予指導(dǎo)。2、幼兒不專注且在各個(gè)游戲中轉(zhuǎn) 換，或幼兒在游戲中遇到困難時(shí)，教師 也要及時(shí)介入，進(jìn)行指導(dǎo)。3、在運(yùn)動(dòng)中幼兒達(dá)不到一定技

7、能難 度，無(wú)所適從時(shí)教師可以介入。4、當(dāng)幼兒游戲中出現(xiàn)攻擊或危險(xiǎn)行 為時(shí)，我們要及時(shí)介入。以上幾種情況下老師巧妙地介入， 既能體現(xiàn)孩子的主體性又能體現(xiàn)老師的 指導(dǎo)。附教案：小班體育活動(dòng)教案：愛(ài)跳的大皮球執(zhí)教：設(shè)計(jì)意圖：小班的孩子很喜歡跑跑 跳跳，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。 為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能 力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)愛(ài)跳的大 皮球。想通過(guò)本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都 能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí) 到新的玩法，感受游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，并學(xué)習(xí)雙腳向 上跳過(guò)障礙物的動(dòng)作。2、引導(dǎo)幼兒初步感知顏色對(duì)應(yīng)，并 能根據(jù)顏色進(jìn)行分類游戲。3、激發(fā)幼兒積極勇敢地參與體育游

8、 戲，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳行進(jìn) 跳的動(dòng)作技能，并在游戲的過(guò)程中能初 步感知顏色的對(duì)應(yīng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向 上跳的動(dòng)作技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：音樂(lè)小星星和寶 寶熱身操、紅黃藍(lán)顏色皮球圖片各三 個(gè)、紅黃藍(lán)色的海洋球若干個(gè)、草莓、 蘋果、香蕉圖片各一個(gè)、一個(gè)帶哭臉的 皮球。2、場(chǎng)地布置：活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)1、聽(tīng)音樂(lè)火車開(kāi)了 ”跑進(jìn)場(chǎng)。教師：小朋友們，跟著老師來(lái)， 我們開(kāi)著火車一起去玩游戲。2、根據(jù)音樂(lè)寶寶熱身操進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。10精選公文范文 精選公文范文二、基本部分。1、以情境 找朋友”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā) 幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳的興趣，并介 紹活動(dòng)場(chǎng)地。教師

9、：看看老師手上拿的是什 么呀？（皮球）它怎么啦？（哭了）你 們知道它為什么會(huì)哭嗎？因?yàn)樗胱约?的好朋友紅球、黃球和藍(lán)球了。你們能 幫助它嗎？（能）2、教師帶領(lǐng)幼兒延著箭頭來(lái)到活動(dòng) 場(chǎng)地并介紹：小朋友，要到達(dá)紅球、黃 球和藍(lán)球的家，得經(jīng)過(guò)一條像迷宮一樣 的路。哦，你們看，有三條路，一條草 莓路，一條香蕉路，一條蘋果路，它們 都能到達(dá)好朋友的家，你們可以自己選 擇路?，F(xiàn)在我們?cè)撛趺催^(guò)去呢？3、幼兒自由探索尋找到達(dá)好朋友家 的方法，教師巡回指導(dǎo)。4、教師邊示范邊總結(jié)玩法：首先我 們要雙腳并攏，膝蓋稍彎曲，然后向前 跳，跳過(guò)障礙物也是要雙腳并攏，膝蓋 稍彎曲，然后雙腳并攏向上跳，最后原 精選公文范文12 精選公文范文 路返回排隊(duì)。5、游戲：幫小皮球找朋友。教師進(jìn)行示范并提出要求：讓 所有的小朋友自由選擇香蕉組、蘋果組、 草莓組，然后讓他們分別都站在相對(duì)應(yīng) 的起始點(diǎn)上，再雙腳并攏向前跳過(guò)每個(gè) 呼啦圈，然后再雙腳并攏向上跳過(guò)障礙 物，最后隨手從地上的筐里拿起一個(gè)海 洋球并放進(jìn)與它們顏色相對(duì)應(yīng)的筐子 里，并迅速的返回到起點(diǎn)繼續(xù)游戲。并 告訴幼兒注意在游戲的過(guò)程中，避免與 他人發(fā)生碰撞。教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幾個(gè)幼兒進(jìn)行 示范。幼兒開(kāi)始游戲，教師適宜的指 導(dǎo)。5、小結(jié)：小朋友剛才表現(xiàn)的都很勇 敢，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看你們幫小皮球