小學(xué)三年級語文課外閱讀理解練習(xí)試題精選

1、word格式文檔齊白石臨摹學(xué)生的畫那年，齊白石在當(dāng)時的北平藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)老師， 指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次, 他的學(xué)生謝時尼在課堂上畫了一幅梅雞圖。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花 下的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝時尼說：“你畫的這 畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？ "謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑?？墒牵豢吹嚼蠋熌歉闭J真懇切的神情， 知道老師沒有跟 他開玩笑，就把梅雞圖交給了齊白石。一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時 尼說：“你看我臨摹得好不好？”謝時

2、尼被老師這種虛心認真的精神感動了。 過了多年以后，每當(dāng)謝時尼想起 這件事時，都感到老師這種虛心認真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。你需要理解并回答的問題是：1、文中“臨摹” 一詞中的“臨”是什么意思？ （2分）A面對，面臨 B 靠近，挨近 C 到來，來臨 D 照著，根據(jù)2、齊白石長時間欣賞梅雞圖的原因是： （2分）A梅花艷麗俊秀。B公雞畫得生動別致。C想臨摹梅雞圖。 D梅雞圖太有味道。3、“這畫太有味道了?！敝械摹拔兜馈笔鞘裁匆馑迹?（2分）A酸甜苦辣等味 B香、臭等味 C畫的意境 D意思 4、為什么起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑？ （2分）A齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫。B齊白石說話時的神

3、情不夠嚴(yán)肅。C齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開玩笑?！盌謝時尼覺得自己的畫不夠好。蒲公英有一次，我有了一個新發(fā)現(xiàn)。那天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地上并不是金色的，而是綠色 的。快到中午，當(dāng)我返回家時，整個草地又都變成了金色?？墒?，傍 晚我經(jīng)過草地，草地又變綠了。于是我走近草地，仔細觀察，原來， 傍晚時蒲公英的花瓣合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開 時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽升 起來，蒲公英張開了自己的手掌，草地又變成了金色。從那時起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜愛的一種花，因 為它和我一起睡覺，也和我一起起床。1、寫出下面詞語的反義詞。（3分）美麗一張開一（）仔細

4、一（ ）升起一（）隨意一（2、圖示蒲公英的變化。（4分）時 間：早晨一中午一傍晚一第二天早上草地顏色：（）一（）一（花的形狀：（）一（3、這篇短文主要講了（2分）專業(yè)整理校園里的老槐樹校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。說它高大，一點也不過分，它的樹梢快 要碰到三層樓的樓頂了。說它粗壯，確實夠驚人的，它那灰褐色的樹干，兩個小 朋友也合抱不過來。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。 茂密的樹葉把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實實，同學(xué)們最愛在大樹下游戲、玩耍。一陣陣風(fēng)吹 過樹梢，樹葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹也同我們一起發(fā)出了歡笑?！? .寫近義詞（1分）確實一一（）似（）2 .在文章中找出下面詞語的反義

5、詞（1分）矮?。ǎ┫。ǎ? .校園的老槐樹有多高？有多粗？ （ 2分）4 .短文是圍繞哪一句話來寫的？請用橫線畫出來。（1分）5 .找出文中的比喻句，用波浪線將它畫出來。你能仿照它也寫一個比喻句嗎?（2分）我的外公我的外公，60出頭，已是滿頭銀發(fā)了，還挺著一個啤酒肚，一副學(xué)者的氣 魄。他十分勤勞，不僅對工作很負責(zé)，而且還對我很好。每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一個工程師，整天都 坐在辦公室里搞設(shè)計。要是附近哪家要造房子了，他們肯定會找到我外公。難怪 大家都稱外公為土專家呢。外公不僅在工作上非常認真，而且對我也很好。如果我有什么問 題請教他，他肯定盡量幫我解決。那次，市教育局、市科協(xié)等四

6、個部門聯(lián)合舉辦了一界“恩施市中 小學(xué)科技大賽”。我準(zhǔn)備做模型沙發(fā)。做的紙沙發(fā)長、寬、高分別是50、50、80厘米才合適，而且不能用膠布，因為用膠布是很丑的。學(xué)校的老師們絞盡腦 汁也想不出個好法子來。放學(xué)后，我來到外婆家對外公說了這件事， 外公答應(yīng)我 一定想辦法。傍晚，外公讓我和爸爸媽媽一起到他家討論做這個沙發(fā)。我們來到 外婆家，外公說：“這個沙發(fā)我已經(jīng)有些眉目了。坐墊用一張紙，靠背用一張紙 兩個扶手各一張，共四張紙?！蔽艺f：“外公，坐墊下面應(yīng)該放一個井字架， 這樣才牢靠?！卑职忠舶l(fā)表了自己的意見。就這樣，我們一直討論到9點多才回 家。第二天，我把討論的結(jié)果告訴了老師。老師又作了修改。之后，我

7、們做了一個大模型，這個模型做得非常棒！”后來，我們參加比賽，獲得了一等獎。這里面，外公也有一份功勞哩。我的外公學(xué)識淵博，又是設(shè)計專家，他真是我的好榜樣??！1、這篇短文共有 個自然段。（1）2、短文是圍繞哪句話來寫的？請用一畫出這句話。（2）3、 短 文 先 總 的 寫 了外公4、文章表達作者對外公怎樣的感情？ （ 2）貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲.琴 聲一會兒低沉，一會兒高亢.低的時候像珠子在盤子里滾動，高的時候像雷鳴震撼 大地.“這是誰彈的呢？”旅客想.忽然，“啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜 開眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進他

8、的眼里，他跳了起來，張開喉 嚨喊道：”來人呀！來人呀！ ”"什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進來.”樓 上是誰？怎么往地上倒水？”旅客生氣地問.服務(wù)員看著漏下的水，答道：”上面 住的是當(dāng)代德國大音樂家貝多芬！” “哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一 聽這個名字，怒氣消了一大半?！耙灰胰リP(guān)照他不要讓水滴下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧?！甭每洼p步走上樓去,透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。 琴邊放著 一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為 太緊張匆忙，水

9、濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長時間才離開，當(dāng)他下婁時，已抑制不住自己的情感了,感 嘆到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂家！ 1、用“”畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。（2分）2、最后一自然段中有兩個錯別字，用“ 一”畫出來并在括號中改正。（2分） 3、將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。（2分） 4、在文中找出下列詞語的反義詞。（4分）高亢一一（）豪華一一（分散一一（）鎮(zhèn)靜一一（）5、這篇文章是按順序?qū)懙摹＃?分）6、這篇短文贊揚了（）。（2分）A、貝多芬會想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。B、貝多芬會彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。C、貝多芬頑強的毅力和勤學(xué)苦練的精神。7、這位旅客為什么

10、抑制不住自己的情感呢？ （3分）粽子每年端午節(jié)，住在怡保的家婆便大忙特忙。白天，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切就魚絲、浸冬菇。忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。不是傳統(tǒng)的三角形的，而是厚實的 橢圓形，每個足足一斤重。凌晨一時，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮，徹夜地煮。她自己呢，也徹底夜不眠，守在炭爐邊，不斷地往火堆里添柴，在大鍋里加水。垂在耳 旁的鬢（bi n）發(fā)，為汗?jié)裢?，火光一照，銀亮銀亮的。此刻，鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“藝術(shù)品”。她臉上那股專 注而執(zhí)著的神情，讓我想起燒陶的藝人。天泛魚肚白了，粽子還在鍋里滾?！彼岩灰共辉涎鄣钠７σ还赡X兒地抹到濕濕的面巾上

11、，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了1 0個小時后，終于噴出了異香。把粽子從鍋內(nèi)提出來，擺涼，然后，平均地分成了幾份，擱 （g e）進竹籃里, 讓她幾個遠道而來的兒子攜回家去，給媳婦、給孩兒們吃。粽子里各種材料的香味，深深地滲（sh 6n）進了粒粒分明、絕不粘口的糯米 里，食畢，余香猶存。別人問她秘訣，她說：“我的糯米不浸水，煮它十個小時，讓它自然熟、自 然香?！眲e人學(xué)她，總學(xué)不成。原因是：別人買不到她獨有的兩項“材料”一一耐心與愛心。1、按照原文填空。（3分）（）的大鍋（）的面巾（）的糯米（）地添柴（）地滲進（）地煮2、從文中找出一個比喻句畫波浪線，再試著寫一個比喻句。（1分）3、文中一次次寫時

12、間，你從中體會到了什么？ （1分）4、家婆的粽子都有哪些特別之處呢？ （ 2分）阿里的云阿里地區(qū)的藏族老鄉(xiāng)有個傳統(tǒng)，（不管 不僅）是在路邊還是在草地，你放下 一件東西，（只要 還要）在上面壓一塊石頭，這就表示這件東西（以已）有了自己 的主人，無論過多少大，是斷不會有人動的。在離開獅泉河去普蘭的路上 我們把一個紙口袋裝上一個面包一個筆（紀(jì)記）本 一支圓珠筆 放在一個顯眼的地方 并壓上一塊小石頭 就這 樣 我們又匆匆地上路了三天（以已）后，我們返回來了。遠遠地，我就看見了我們?nèi)烨胺旁谀莾?的被風(fēng)吹得忽閃忽閃的紙口袋。阿里的云是潔白的，阿里人的心地就像這高原的 云。（1）、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語

13、。（2分）斷 ： ; 顯眼：（2）給第2自然段加上標(biāo)點符號。（3分）（3）在文中括號內(nèi)選擇正確的字詞，畫。（5分）（4）對文章最后一句話的理解，下列表述正確的是 （）。（4分）贊美了阿里人像白云一般潔白的心靈。以描寫云的潔白來贊美阿里地區(qū)的自然風(fēng)光美。阿里地處高原，所以這里的云特別白。運用了比喻的方法來描寫阿里人的心靈美。（5）你要向阿里人學(xué)習(xí)什么？ （ 2分）趕集驕陽似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎 彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個小姑娘正推著滿滿一車杏子 搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“嗯啦” 一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒 在地上滾動起來。呀

14、！無數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么辦？”這時，一個洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬別動！”人群立時靜 下來，接著，一個拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的婦女彎腰去撿，一 個紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個小伙子彎下腰“完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一 條小路彎彎曲曲，一個小姑娘挑一擔(dān)蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子， 蜂擁而上的人爭搶著果子。吃果子的人嘻笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正 是她自己?！伴|女，別著急?！崩先税褤斓降男幼臃胚M車?yán)?，打斷了姑娘的?憶?！肮霉茫o你?！眿D女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅領(lǐng)巾踮著 腳，努力把捧杏的手伸過來姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛

15、：不 錯，都撿回來了，滿滿的一車杏子。這時，一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來，姑娘緊鎖 的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了 她的眼噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了 姑娘臉上的花1、聯(lián)系上下文，將下列的詞換個詞，意思基本不變。（3分）立時（）乍放（）奔流（）2、寫出下列詞語的反義詞。（3分）炎熱 （） 緊鎖（）搖搖晃晃（）3、摘錄一個比喻句。（1分）4、文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因為 第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因為 。 （2 分）5、寫出短文的主要內(nèi)容。（2分）“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個

16、蒼勁有力的大字。 我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正 坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是 要煮壞嗎？”爺爺笑了： “書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮 熟了，吃下去才好消化吸收呀。"爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你 知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟 讀透不可。其實這就是煮書。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所 以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也 應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語文學(xué)好?！?“爺爺，你看我該怎么煮 書呢？” “你可以從煮語文書入手。

17、語文課文都是范文，每天清晨起 床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能 體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞多了，今 后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道 理呢。1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（一下子明白過來。（心里不明白，不理解。（2、造句。不僅還3、你認為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是： 4、杜甫是怎樣“煮書”的，請用“”畫出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語文該怎樣“煮書”？請用“ ”畫出相關(guān)部分語句。5、“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語文呢？大墻下的小

18、花苗春風(fēng)把一粒花種吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生 機勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。“你干嗎哭呀？”蜜蜂問。“我見不到陽光，長得太小了。”“別 難過，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜 蜂只好飛走了。“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”墻 頂上小蝸牛說。是呀，自己細細的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚 水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁 長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過，都說 瞧 這棵小花能爬上那么高的大墻 真勇敢1 .全文共

19、有（）個自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的對話。（2）2 .把最后一段缺少的標(biāo)點在文中補齊。（2）3 .在大墻的陰影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墻頂上以后，小花苗（），孩子們夸小花苗（）。（12）4 .寫出下面詞的反義詞（4）溫暖一一（）難過一一（）5 .假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？ （2）五 花 山春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶 著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的 還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金 黃色，好像所有的陽光都集中到那兒

20、去了；有的樹林變成了杏黃色， 遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色， 風(fēng)一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫 紅紫紅，跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的 葉子還是那么翠綠。秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠人們給這五顏六色 的山起了個好聽的名字，叫“五花山”。1、這篇短文共寫了 >>三個季節(jié)時候的山，重點寫了季的山的景色。 （4分）2 .、秋天的山有?> 等顏色。 （3分）3 、畫出第四自然段中的比喻句。（3分）三個和尚傳說古時候，一個活潑伶俐（l i ng l i ）的小和尚來到山上的 一座廟（miao）里。開

21、始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩 薩（pu s & ）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了 一個瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí) （zh 1 ）, 誰也不愿意吃虧（kui）,于是，兩人商量一起抬水。后來，又來了 一個胖和尚。三個和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸 露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（w/e i ） 了。一天夜里，三個和尚都在打盹（dsn）的時候，一根正在燃燒的 蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機之中，三個和尚爭先恐后地挑水 救火，一場大火很快被撲滅了。大火過后，三個和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了， 三個和尚高高興興

22、地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（hu 1 ）復(fù)了 生機。1、聯(lián)系上下文，理解帶點詞語的意思。（2分） 爭執(zhí)：爭先恐后：2、故事發(fā)生的時間是, 故事中出現(xiàn)的人物是,故事發(fā)生的地點是 o （ 2 分）3、第一自然段是按 的順序?qū)懙?。文中表示這個順序的詞、o（2分）4、三 個 和 尚 明 白 了 什么？ ° （ 2分） 5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機，是因為:人類的很多發(fā)明來自于對動物的觀察和啟發(fā)。人看見蝙蝠能在夜 間飛行，就發(fā)明了雷達?？匆婙B兒在高空中自由自在地飛翔，就發(fā)明 了飛機。海豚（tun）是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿 子的眼睛能分（辯、辨）飛來的是敵人還是朋友，人造的

23、監(jiān)控器也能 監(jiān)（視、試）飛機和導(dǎo)彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢 （查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣。1、 給這段話加上一個標(biāo)題，寫在橫線上 ? （1分）2、 劃去括號中錯誤的字 。（3分）3、 用 ”選擇下面帶點字在詞語中的正確讀音。模（m6mil ） 樣飛行 （x 1 ng h a ng）導(dǎo)彈（dantan）4、 這段共 句話，是圍繞 句話來寫的。（2分）5、 短文中寫了哪幾項有趣的發(fā)明？請寫出來 。（5分）參考答案：1、 合攏、粗心、丑陋、下降、刻意、厭惡2、 綠色、金色、綠色、金色；合攏、張開、合攏、張開參考答案：1、的確 好像2、高大 稠密3、高：樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。粗：灰褐色的樹干，兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實實。4、校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。5、蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。參考答案：1、