2022年《看電視》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2022?看電視?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)?看電視?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是我為大家整理的?看電視?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。?看電視?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“全、奇等14個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。3、交給并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一些學(xué)習(xí)方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、識(shí)字，有感情地朗讀。2、交給并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一些學(xué)習(xí)方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)家庭成員間的親

2、情。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)、朗讀法教學(xué)用具：多媒體教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、出示電視圖，答復(fù)是什么。2、談話：你們愛(ài)看電視嗎？最?lèi)?ài)看什么節(jié)目？又有誰(shuí)知道自己的家人愛(ài)看什么？別急，我們先到東東家看看，他們家怎么看電視的？3、出示課題，齊讀。二、識(shí)字1、自由小聲讀，劃出會(huì)認(rèn)的字。2、與小伙伴交流識(shí)字方法?？梢允菍W(xué)過(guò)的，也可以是自己創(chuàng)造的方法。3、生匯報(bào)交流。選自己喜歡的字說(shuō)記字的方法。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造適合自己的方法記住生字并帶著大家朗讀。4、把字放入詞中再認(rèn)讀。自由讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。5、小結(jié)：同學(xué)們今后都應(yīng)積極思考，大膽想象，去創(chuàng)造適合自己學(xué)字記字的方法。這樣，自己才會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主角。

3、三、學(xué)文，體會(huì)情感1、自由大聲讀課文，讀出自信來(lái)。2、思考：東東家看電視有什么特點(diǎn)？用文中的一個(gè)詞概括-奇妙3、分小組學(xué)習(xí)交流理解“奇妙之處。引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)質(zhì)疑，解疑。出示學(xué)法提示：1可以抓住文中的重點(diǎn)詞理解文章內(nèi)容。2可以借助相關(guān)的語(yǔ)句理解文章內(nèi)容。3可以通過(guò)有感情地朗讀理解文章內(nèi)容。4、出示課文內(nèi)容。思考：爸爸為什么這樣做？奶奶又為什么這樣做？我們?yōu)槭裁催@樣做？指名答復(fù)，并說(shuō)出自己是通過(guò)那種學(xué)習(xí)方法知道的答案的。分角色讀，小組讀，齊讀。5、理解秘密。不說(shuō)也知道了-愛(ài)學(xué)生齊讀全文。6、訓(xùn)練句式他們一家怎樣愛(ài)對(duì)方呢？用“因?yàn)樗缘木涫秸f(shuō)說(shuō)看。四、拓展1、出示動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)聽(tīng)看看動(dòng)畫(huà)中的孩子是如何愛(ài)家人

4、的？你又有什么打算，怎樣愛(ài)自己的家人？學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。2、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？可以從文章內(nèi)容方面說(shuō)，也可以說(shuō)說(shuō)自己掌握的學(xué)習(xí)方法。五、總結(jié)多溫馨的一家，老師相信也祝福你們的家庭永遠(yuǎn)幸福美滿(mǎn)。并希望你們能把本節(jié)課所學(xué)到的識(shí)字及學(xué)文的方法運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主角。六、作業(yè)，學(xué)生回家后觀察完成。爸爸最?lèi)?ài) 媽媽最?lèi)?ài) 爺爺最?lèi)?ài) 奶奶最?lèi)?ài) 板書(shū)設(shè)計(jì)：?看電視?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)內(nèi)容背景材料義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文人教版一年級(jí)下冊(cè)第二單元第課課文。本單元的主題是家庭生活，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到家庭成員之間的親情。教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)“全、奇等個(gè)字；會(huì)寫(xiě)“爸、全等個(gè)字。、初步

5、感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。、初步朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。教學(xué)重點(diǎn)、寫(xiě)好個(gè)字。、認(rèn)識(shí)個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件。教學(xué)過(guò)程一、 談話導(dǎo)入、你喜歡看電視嗎？喜歡看什么節(jié)目？指名答復(fù)你知道爸爸媽媽喜歡看什么節(jié)目嗎？指名答復(fù)老師發(fā)現(xiàn)你愛(ài)看的節(jié)目和你爸爸媽媽愛(ài)看的節(jié)目不一樣，如果你們看的電視節(jié)目有沖突，你們會(huì)怎么做呢？、有一家人也愛(ài)看電視，不過(guò)他們看電視有些奇妙，想知道嗎？趕緊讀課文吧！看電視是我們生活中很重要的一局部，學(xué)生對(duì)看電視有許多親身經(jīng)歷。教師通過(guò)“你喜歡看電視嗎？你喜歡看什么節(jié)目？這兩個(gè)問(wèn)題很快就吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生很樂(lè)意答復(fù)，而且有許多話可以說(shuō)?！澳阒滥惆职謰寢屜矚g看什

6、么節(jié)目嗎？如果你們看的節(jié)目有沖突，你們會(huì)怎么做？這兩個(gè)問(wèn)題很自然地把學(xué)生引入到本文的學(xué)習(xí)中。這個(gè)引入設(shè)計(jì)可謂滴水不漏。、剛剛大家都讀得很認(rèn)真，老師想聽(tīng)聽(tīng)你們讀得標(biāo)準(zhǔn)不標(biāo)準(zhǔn)，一起來(lái)把課文讀一讀。、教師評(píng)點(diǎn)，總結(jié)：只有過(guò)了生字這一關(guān)，才能把課文讀流暢。二、 認(rèn)記生字、學(xué)生自由輕聲讀：勾畫(huà)出課文的生字。、出示帶音節(jié)的生字卡片，指導(dǎo)認(rèn)讀：齊讀。男女生對(duì)讀。小組讀。一排排讀。、小組合作分析生字，交流認(rèn)記的方法：反應(yīng)：課件全：人王 奇：大可 員：口貝妙：女少 精：米青 音：立日生字卡片、歸類(lèi)識(shí)字寶蓋頭：賽、完提手旁：掉、換有特點(diǎn)的.字的教學(xué)：賽：上面一個(gè)寶蓋頭，下面一個(gè)貝，中間的局部教師在黑板上板書(shū)，使學(xué)

7、生更清楚它的筆順和筆畫(huà)。掉：左邊一個(gè)提手旁，右邊是“朝字左半個(gè)掉了一點(diǎn)，所以它讀“掉。換：左邊一個(gè)提手旁，右邊上面一個(gè)刀，下面不是“央，一撇沒(méi)有長(zhǎng)出頭。 因?yàn)樯厦嬗袀€(gè)刀，就像同桌兩個(gè)人坐座位一樣，我們要互相謙讓?zhuān)荒荛L(zhǎng)出去。、游戲活動(dòng)，穩(wěn)固生字：摘果子游戲。教學(xué)生字一般提倡隨文識(shí)字，但是本文中的生字跟課文的句子或內(nèi)容沒(méi)有很大的聯(lián)系，而是生字與生字之間有很多的相同點(diǎn)，于是我覺(jué)得還是集中歸類(lèi)識(shí)字比擬好。比方可以用分一分方法來(lái)識(shí)記的生字就有全、奇、妙、精、員、音等，教師就設(shè)計(jì)了相應(yīng)的練習(xí)，讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)這個(gè)生字的特點(diǎn)，教學(xué)效果良好。同時(shí)在生字教學(xué)中，教師的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，抓住生字的一些特點(diǎn)進(jìn)行編故事

8、或做游戲的形式使學(xué)生樂(lè)學(xué)愿學(xué)，記憶深刻。總之，低段的生字教學(xué)不一定要采用固定的、單一的形式，教師應(yīng)根據(jù)具體情況選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，符合兒童的學(xué)習(xí)心理進(jìn)行教學(xué)才更有效。三、 初讀課文、把這些生字放到課文中，我們?cè)趤?lái)讀讀課文，你的感覺(jué)肯定會(huì)不一樣。、學(xué)生自由讀課文。、指名讀自己喜歡的段落，教師指導(dǎo)有感情朗讀。、每個(gè)人心里都裝著一個(gè)秘密，到底是什么秘密呢？剛剛老師為什么教你們用那樣的語(yǔ)氣讀課文呢？這些問(wèn)題下堂課再解決。四、寫(xiě)字指導(dǎo)、討論：要把一個(gè)字寫(xiě)好，我們要注意什么？指名答復(fù)、教師在田字格里范寫(xiě)，并指導(dǎo)。、學(xué)生練寫(xiě)，展示，評(píng)價(jià)，再練寫(xiě)。、教師個(gè)別指導(dǎo)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)一直以來(lái)是語(yǔ)文教師比擬頭痛的問(wèn)題，很多

9、教師都感覺(jué)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)時(shí)該如何把字寫(xiě)好，不能用很好的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。在本課時(shí)的教學(xué)中，教師不是直接告訴學(xué)生該怎么寫(xiě)，而是先出示這個(gè)字的不同寫(xiě)法，讓學(xué)生觀察比擬，得出怎樣寫(xiě)更好，再讓學(xué)生形象地觀察教師的范寫(xiě)，接著學(xué)生練寫(xiě)，最后展示學(xué)生作品評(píng)議并再度練寫(xiě)。通過(guò)這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，使學(xué)生真正體會(huì)到寫(xiě)好這個(gè)字應(yīng)注意的地方。也有的老師會(huì)認(rèn)為這樣的教學(xué)太費(fèi)時(shí)間，但是漢字很多地方是相同和相通的，教師舉個(gè)例子，學(xué)生就能舉一反三。五、延伸你關(guān)心你的家人嗎？請(qǐng)你做個(gè)調(diào)查，并寫(xiě)下來(lái)。?看電視?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3設(shè)計(jì)理念這首短小的詩(shī)歌，生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面，巧妙地將家庭的注意力情與尊老愛(ài)幼的好風(fēng)氣融為一

10、體。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)，卻飽含溫情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬(wàn)千。本課的最大特點(diǎn)就是有濃濃的“情“，而這濃濃的情都包含在字里行間。所以，應(yīng)該把教學(xué)的重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀上?；诖?，我借助多媒體手段先指導(dǎo)學(xué)生朗讀重點(diǎn)的句子，然后逐步擴(kuò)展到全文的朗讀。并且設(shè)計(jì)了多種方法幫助學(xué)生記憶生字。還用因?yàn)樗缘木涫竭M(jìn)行穩(wěn)固。這樣設(shè)計(jì)有助于訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能較好地完本錢(qián)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“全、奇等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“爸、全等6個(gè)字。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)“全、奇等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“爸

11、、全等6個(gè)字教學(xué)時(shí)間二至三課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、猜謎揭題，引入新課。1、猜謎語(yǔ)。小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻把戲。打一家用電器。板書(shū)：電視2、談話：你喜歡看電視嗎？你最喜歡看什么電視？你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎？3、多媒體演示書(shū)上插圖問(wèn)：這是誰(shuí)的家？他家都有哪些人？他們?cè)谧鍪裁?？你知道他們?cè)诳词裁垂?jié)目嗎？說(shuō)說(shuō)你觀察的依據(jù)。過(guò)渡：這家人看電視，真有些奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀讀課文吧。二、學(xué)習(xí)生字，初讀課文。1、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍。2、指名讀課文，注意糾錯(cuò)。3、多媒體出示帶拼音的生字指名讀，齊讀。4、學(xué)生合作想方法記住生字。5、

12、出示不帶拼音的生字指名讀，齊讀。6、小組檢查生字。7、出示詞語(yǔ)：全家奇妙精彩球賽關(guān)掉沒(méi)完沒(méi)了音樂(lè)舞蹈指名讀，齊讀。8、學(xué)生自由讀課文。三、指導(dǎo)朗讀。1、出示：爸爸明明是個(gè)足球迷我和爸爸都在打盹睡覺(jué)。指名讀，問(wèn)：同學(xué)們從這些話里知道了什么？指導(dǎo)朗讀：在“明明“關(guān)掉“不知為啥“入了迷等詞語(yǔ)下面加點(diǎn)在朗讀時(shí)要重讀這些詞，必要時(shí)教師可以范讀。學(xué)生練讀。2、出示課文中的插圖問(wèn)：你從圖上看到了什么？奶奶為什么不看電視只看我們？出示：奶奶啥時(shí)換了頻道？和我們一起拍手歡笑。指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一小節(jié)。3、出示：媽媽從書(shū)房走了出來(lái)讓媽媽聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看舞蹈。放手讓學(xué)生帶著自己的體會(huì)讀好這一小節(jié)。4、出示課文最后一小節(jié)問(wèn)我家看電視奇妙在什么地方？每個(gè)人都有一個(gè)什么樣的秘密？指導(dǎo)朗讀這一小節(jié)。5、學(xué)生自由朗讀全文。6、指名有感情地朗讀課文，喜歡讀哪一段就讀哪一段。四、穩(wěn)固練習(xí)出示：因?yàn)樗詥?wèn)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容填空。比方：因?yàn)榘职謵?ài)奶奶，想讓奶奶聽(tīng)京劇，所以換了頻道。引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。點(diǎn)評(píng)：教師兒童化語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)氣親切，課前復(fù)習(xí)導(dǎo)入設(shè)計(jì)了背誦?三字經(jīng)?，是一年級(jí)進(jìn)行經(jīng)典教育的一個(gè)表達(dá)；朗讀詞語(yǔ)，那么是起到了復(fù)習(xí)穩(wěn)固的作用，教學(xué)扎實(shí)有效。，課堂上每個(gè)細(xì)節(jié)都市抓得很好，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)細(xì)致。鼓勵(lì)學(xué)生方式好；注重了導(dǎo)行結(jié)合。從家庭的愛(ài)拓展到班級(jí)，集體甚至更大的范圍；當(dāng)學(xué)生提到“孔融讓梨的故事