7、Authorware框架和導(dǎo)航圖標(biāo)

1、課程名稱中文版Authorware靈感設(shè)計課程主題Authorware中的組圖標(biāo)和框架圖標(biāo)的應(yīng)用授課教師何宏宇課型新授課教學(xué)方法講解法教學(xué)時數(shù)2課時職一需要4課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過對群組圖標(biāo)的應(yīng)用，結(jié)合顯示圖標(biāo)的層及個體的設(shè)置，讓學(xué)生初步熟悉AUTHORWAF中程序設(shè)計的邏輯概念；通過框架圖標(biāo)的應(yīng)用，制作簡單的圖片欣賞能力目標(biāo)通過對組圖標(biāo)與子圖標(biāo)的邏輯關(guān)系設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生邏輯分析能力。德育目標(biāo)通過框架圖標(biāo)在多媒體課件設(shè)計中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生站在他人角度思考問題的品 質(zhì)。課程內(nèi)容規(guī)劃內(nèi)容形式時間1、分析案例“體育節(jié)入場式教師引導(dǎo) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)10分鐘2、簡介組圖標(biāo)教師講述3分鐘3、研討組圖標(biāo)的設(shè)計

2、作用小組探究7分鐘4、應(yīng)用學(xué)案完成“體育節(jié)入場式組圖標(biāo)的應(yīng)用教師引導(dǎo) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)15分鐘5、再次分析案例“體育節(jié)入場式教師講述3分鐘6、引入框架圖標(biāo)小組探究12分鐘7、應(yīng)用學(xué)案完成范例“體育節(jié)入場式教師引導(dǎo) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)17分鐘&按鈕制作軟件師生互動10分鐘小結(jié)達(dá)成共識講述3分鐘教學(xué)備忘 欄范例二、范例三、范例四、學(xué)案【教學(xué)過程】、分析“體育節(jié)入場式案例，觀察流程線上的顯示圖標(biāo)，導(dǎo)入組圖標(biāo)分析：在流程線上顯示的圖標(biāo)，有相類似的可以群組，使用“修改菜單下的“群組命令,群組同一性質(zhì)或完成同一任務(wù)的圖標(biāo)?！叭航M圖標(biāo)如右所示:，操作結(jié)果如下所示。it 們的 5J+M3】織就侔胃節(jié)人境曲吧丁為

3、 iiilEft?節(jié)人場丸何丁弐 ? UE1tgiiXtalt004.JPG 1線昌節(jié)人埼丸臨傲 1肆瑚能譽(yù)知找Hhm.j弐 】肆瑚休告節(jié)九站式UU魚JPC 1織三班滋畠節(jié)代場jtOQNJ罵1細(xì)班12軟班12級&竝體育節(jié)入場式OOLJTC12級體育節(jié)入場式UUQJFG 吃級E班休育節(jié)入場式0D3.JPG12級丘班恪肯節(jié)入場式004. JPG 遼級&肌體有節(jié)人場式005. TPG組圖標(biāo)用于建立程序組子模塊，程序組是一系列圖標(biāo)的組合，相當(dāng)于其它高級語言的子程序。 如果在流程線上已經(jīng)有一些圖標(biāo)，并且這些圖標(biāo)完成的是相對固定的功能時，就可以把這些圖標(biāo)建 成一個組。組圖標(biāo)可以將功能相對集

4、中的一些圖標(biāo)建成組，這樣便于程序結(jié)構(gòu)的逐層管理。當(dāng)一個組建好后，要解散組，可選擇菜單“修改-“解散群命令，就可以把已建組的圖標(biāo) 重新翻開。二、決策圖標(biāo)的使用觀察范例“體育節(jié)入場式，在圖片欣賞的實例中，是否有需要改良的地方？通過觀察，弓I導(dǎo) 學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。要求圖片欣賞的時候，能夠自由的上一張、下一張的欣賞。 在Autuorware中，利用“框架圖標(biāo)，可以建立流程的頁，通過“導(dǎo)航圖標(biāo)，可以實現(xiàn)對頁的訪 問。Authorware7提供了制作超文本或超媒體形式電子出版物的手段，這就是框架圖標(biāo)和導(dǎo)航圖標(biāo)。 Authorware中超文本或超媒體的信息材料是以頁"為單位來組織的

5、，通過框架圖標(biāo)將各種資料劃分成一個一個頁的形式，再通過導(dǎo)航圖標(biāo)來將一個一個頁鏈接起來。導(dǎo)航圖標(biāo)提供了各種各樣的頁操作功能，如向前一頁、向后一頁、跳轉(zhuǎn)到指定頁等等，通過這些頁操作就可以進(jìn)行材料組織了。正 是由于框架圖標(biāo)和導(dǎo)航圖標(biāo)在超文本或超媒體制作中的重要作用，這里先對這兩個圖標(biāo)進(jìn)行介紹?！菊J(rèn)識框架圖標(biāo)】在Authorware中，框架結(jié)構(gòu)有三局部組成：框架圖標(biāo)回 不同主頁的頁圖標(biāo)、導(dǎo)航圖標(biāo)。在框架圖標(biāo)中他們?nèi)咧挥薪Y(jié)合在一起才有導(dǎo)航的作用。0孟1帕蘋小尸wlite L 3 C- SBFllxl 1M廠【認(rèn)識導(dǎo)航圖標(biāo)】“導(dǎo)航圖標(biāo)主要用于控制程序的跳轉(zhuǎn)方向和方式，通過該圖標(biāo)，可跳轉(zhuǎn)到程序中任意“框架

6、圖標(biāo)下的頁圖標(biāo)。雙擊框架結(jié)構(gòu)內(nèi)的導(dǎo)航圖標(biāo)，出現(xiàn)導(dǎo)航圖標(biāo)屬性設(shè)置對話框，如上圖所示,在導(dǎo)航圖標(biāo)屬性設(shè)置對話框中，在Desti nation下拉到表框中選擇導(dǎo)航圖標(biāo)鏈接跳轉(zhuǎn)目標(biāo)頁。導(dǎo)航圖標(biāo)實現(xiàn)的頁間鏈接跳轉(zhuǎn)的功能有:1跳轉(zhuǎn)到框架圖標(biāo)中指定的任何一頁。2返回到訪問過的上一頁。3跳轉(zhuǎn)到前一頁。4跳轉(zhuǎn)到后一頁。5跳轉(zhuǎn)到當(dāng)前框架結(jié)構(gòu)的首頁?！究蚣芙Y(jié)構(gòu)的創(chuàng)立一般步驟】1拖曳“框架圖標(biāo)到主流程線上并命名。2拖曳頁圖標(biāo)至“框架圖標(biāo)的右側(cè)釋放并命名。6跳轉(zhuǎn)到當(dāng)前框架結(jié)構(gòu)的末頁。7退出框架結(jié)構(gòu)。8通過查詢關(guān)鍵詞來跳轉(zhuǎn)到含有關(guān)鍵詞的某一 頁。9通過計算來確定跳轉(zhuǎn)到某頁。3雙擊“框架圖標(biāo)翻開其“輸入/輸出層進(jìn)行編輯。輸

7、入/輸出層的結(jié)構(gòu)流程及缺省工具條。4編輯“框架圖標(biāo)右側(cè)各頁的內(nèi)容框架輸入層有一套缺省的翻頁工具條，共有8個按鈕，如果對缺省的翻頁工具條不滿意，例如工具條按鈕個數(shù)、按鈕形狀、按鈕位置以及各按鈕的響應(yīng)方式等，均可以進(jìn)行調(diào)整，具體操作如下。(1) 改變工具條的按鈕數(shù)目：(2) 改變響應(yīng)方式：(3) 改變按鈕形狀：(4) 拖放按鈕位置：三、完成“體育節(jié)入場式案例的制作操作一：在流程線上插入“框架圖標(biāo)，命名為“框架，并將三個群組圖標(biāo)拖放至框架下方，如下O忑工三6 3?PCl-A左圖所示。ll守亦間嘶*寫邊釗播75? b *?5?I 1 1 1 I血 口操作二：雙擊框架圖標(biāo)，如右上圖所示；“灰色導(dǎo)航面板置

8、放按鈕的背景；“導(dǎo)航超鏈接是一組“交互圖標(biāo) ？和“導(dǎo)航圖標(biāo)I;|(將在下一章學(xué)習(xí))。操作三：對“導(dǎo)航超鏈接中的局部內(nèi)容進(jìn)行刪除，留下“第一頁“上一頁、“下一頁 “最后頁、“退出框架，操作如下列圖所示。顯示內(nèi)容如右下列圖所示。u -叵畫加色耳執(zhí)面極iSX：層 1LEa M 1 J 1E謂岀；層L操作四：將各按鈕改為中文顯示按鈕，單擊按鈕圖標(biāo)，翻開“交互圖標(biāo)屬性對話框(如下列圖所示)在對話框中單擊“按鈕圖標(biāo)，選擇“按鈕對話框，如下列圖所示，選擇“退出框架按鈕，如下 圖所示。顯示結(jié)果如下列圖所示。審rm II返出1腳攜到；I按曲F犢蟲JU絹蠱-n范雨：P承嘆瀝舌翳件；I廿奩；麗斷博箱陸下一嫻入之啟 I計并1俶I適叵2J操作五：保存操作，演示觀看結(jié)果。四、應(yīng)用按鈕制作軟件制作按鈕操作步驟一：解壓主直羊玻鈕制作，雙擊 CrystalButton2,S文件中的館®b |命令，翻開按鈕制作程序，如下列圖所示：吏特面主口操作步驟二：在右邊的顯示窗口中，選擇自己喜歡的按鈕，