部編版六年級下冊道德與法治全冊教案教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級下全冊教案教學(xué)設(shè)計

第一課《學(xué)會尊重》第1課時教學(xué)設(shè)計

課題《學(xué)會尊重》單元完善自我健康成長課時1

1.能夠主動認識并關(guān)注到我們身邊值得尊重人和群體。

學(xué)習(xí)

2.理解尊重自己的意義，學(xué)會尊重自己。

目標(biāo)3.學(xué)會分析、評價自己養(yǎng)成健康良好的道德品質(zhì)。

重點理解并掌握尊重自己的表現(xiàn)

難點正確處理“尊重自己”和“過度維護自己”的區(qū)別

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課講述故事《魯迅教子》：認真思考并通過故事，讓

思考:故事中我們贊同誰的做法？魯迅爺爺還是她的妻作出判斷，敢學(xué)生意識到

子？說說你的看法？于主動地表“尊重他人”

達自己的觀“被他人尊

點。重”的重要

性。

講授新課活動一：分享故事鼓勵學(xué)生暢善于發(fā)現(xiàn)是

1在生活中我們會遇到許許多多不同的人，其中有很多所欲言，善于一種技能更

人值得我們尊重，大家組心的去思考、去發(fā)現(xiàn)，并分享發(fā)現(xiàn)身邊正是一種行為

你身邊值得我們尊重的人物故事？能量的榜樣美德

2談到尊重，我們往往會關(guān)注取得一定成就的人，然而

我們身邊有著許多普通人默默無聞的工作著，同樣值得引導(dǎo)學(xué)生向小事情見大

我們尊重，講講他們的故事吧！身邊默默付道理

活動二：法律講堂一一《中華人民共和國憲法》出的人群致

1中華人民共和國公民在法律面前一律平等敬

2國家尊重和保障人權(quán)讓學(xué)生意識幫助學(xué)生建

3中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不容侵犯到法律保護立法律意識

活動三：心理咨詢室每個人生而

1讓一名學(xué)生扮演心理咨詢師，一名同學(xué)扮演劉菲表演為人的尊嚴(yán)

課本故事《劉菲的煩惱》鼓勵學(xué)生把不同性格的

提出問題：劉菲的煩惱是什么？她用什么樣的眼光看待建議寫到紙學(xué)生就會提

自己？如果你是心理咨詢師會有哪些好的建議？條上，然后由出不同的建

2師生共同歸納整理尊重自己的表現(xiàn)：“心理咨詢議，在提建議

板書：師”說給“劉聽建議的同

尊重自己--自尊、自重、自愛、自我接納菲”聽時也在完善

尊重自己--維護自己的形象、愛護自己的名譽、信守自自?我

己的承諾

活動四：自我反思自我批評

1結(jié)合上面總結(jié)的尊重自己的表現(xiàn)，班級內(nèi)開展自我評、

自我反思，勇于去人前剖析自己。

講解自己的讓學(xué)生養(yǎng)成

活動五：情景劇《好脾氣先生》事例，引導(dǎo)學(xué)客觀評價自

1師生共同表演課本故事《好脾氣先生》生自我解剖、己的健康的

提出問題：講道理先生說好脾氣先生做法是不尊重自己，自我評價人格品質(zhì)

你同意他的觀點嗎？說說理由。如果好脾氣先生一直這

樣做會有什么后果？請給出更好的建議。鼓勵學(xué)生分

2師生共同討論：尊重自己和過度維護自己的區(qū)別？組交流討論針對現(xiàn)象看

并解決問題本質(zhì)，學(xué)生們

活動六：小小健康師要有解決問

老師手里有5個“問題兒童”，讓學(xué)生分組扮演小小健在討論中解題的能力

康師討論方案，分別對這5名同學(xué)的行為進行討論并匯決難點問題

報

4思考：過度維護自己會帶來哪些不良后果？你覺得怎5個生活中常這是個非常

樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實、過度維護自己的行為出現(xiàn)？見的典型“過好的“治人警

度維護自己己”的過程，

的”案例，讓勝于空洞說

他們邊解決教

邊思考

延伸活動播放視頻《萬隆會議》片段，周總理為中國贏得全世界聆聽偉人的感悟名人傳

尊重。故事，警醒自記，學(xué)習(xí)正能

1.看了視頻后，你有什么感想？己時刻嚴(yán)格量的榜樣。升

2.師總結(jié)：總理的驚人之無有六要求自己，做華“尊重，，一

一死不留灰個讓人尊重次的偉大意

二生而無后的人。義。

三官而不顯

四黨而不私

五勞而無怨

六死不留言

課堂小結(jié)感悟名人名言：理解并背誦高度總結(jié)概

自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。括本節(jié)課內(nèi)

---朱熹容。精煉且容

自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。易記憶。

--徐特立

板書

第一課學(xué)會尊重

學(xué)會尊重

/\

理解尊重學(xué)會自重

統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級下

第一課《學(xué)會尊重》第2課時教學(xué)設(shè)計

課題《學(xué)會尊重》單元完善自我健康成長課時2

4.理解尊重他人是一項道德要求，也是一種文明素養(yǎng)

學(xué)習(xí)

5.掌握尊重他人的表現(xiàn)。

目標(biāo)

6.自覺主動地尊重他人，養(yǎng)成健康良好的道德品質(zhì)。

重點理解并掌握尊重他人的表現(xiàn)。

難點明確尊重他人即使道德要求又氈法律要求。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

復(fù)習(xí)導(dǎo)入1提.問：尊重自己有哪曲表現(xiàn)？尊重自己還要注意哪些認真思考并鞏固練習(xí)

問題？回答。通過故事，意

2.講述故事《毛澤東與蔣介石》認識到人與識到“尊重他

人之間的尊人”才能獲得

重是相互的尊重：

講授新課活動一：問卷調(diào)查配合老師完讓學(xué)生們是

1.讓學(xué)生們通過問卷調(diào)查列舉生活中被人尊重的事例。成調(diào)查，并積時刻意識到

2.組織討論：在什么情況下，你感受到了別人對你的尊極說出內(nèi)心“尊重”與

重？對方做了什么？你的感受是什么？感覺被別人尊重感受。“被尊重”是

時，你有什么樣的表現(xiàn)？相互的，要能

活動二：情景表演《國王和醫(yī)生》夠做到推己

議一議：及人呢

1.醫(yī)生的病人在與他相處時，會有什么樣的感受?當(dāng)醫(yī)生體會角色心明確尊重他

把每個病人都當(dāng)作國王來對待時，他自己的地位降低了里人的深刻內(nèi)

嗎?為什么？涵，尊重不會

2.在生活中，你是怎樣尊重別人的?結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)務(wù)勗捔奶煲驗樯矸荻?/p>

你的尊重給別人帶來什么。分享收獲被改變！

3.啟示：尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人讓學(xué)生意識

文明素養(yǎng)的體現(xiàn)v到不尊重他

活動三：生活快照人的行為無

多媒體展示：老師搜集到關(guān)于“不尊重他人”圖片對圖片行為處不在，我們

組織學(xué)生識圖分析并做出判斷，闡述理由。做出評價要嚴(yán)格要求

活動四：做個高情商會說話的人自己。

1.出示生活中各種困難、尷尬的場景，讓學(xué)生嘗試運用在生活中場讓學(xué)生明確

“尊重的語言”化解矛盾沖突。景中鍛煉學(xué)尊重他人首

2.體會“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”生與人溝通先體現(xiàn)在“語

活動五：小小辯論——《新班規(guī)》和解決困難、言”上

針對六（3）班的故事展開辯論：你覺得秦波和黃凱誰的化解尷尬的這個故事存

觀點正確，找出論據(jù)說明理由。能力在爭議，讓學(xué)

鼓勵學(xué)生各生通過辯論

啟示：尊重他人還要能夠維護他人的自尊，推己及人，持己見闡明相互辯倒對

讓別人覺得舒服。理由方，認識才更

深刻.

延伸活動《閱讀角》一一小小的善

課堂小結(jié)尊重他人即是道德要求又是法律要求，我們要自覺尊重進一步理解

他人。播放視頻《不尊重別人的人永遠也得不到別人的尊重的內(nèi)涵

尊重》

板書第一必除尊重

尊國人

注意語言道德要求

落實行動文明素養(yǎng)

善于維護法律要求

統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級下

第二課《學(xué)會寬容》第1課時教學(xué)設(shè)計

課題《學(xué)會寬容》單元完善自我健康成長課時1

能夠懂得寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德。

學(xué)習(xí)

理解寬容對我們生活的重要意義。

目標(biāo)掌握擁有一顆寬容的心的方法，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

重點理解寬容在生活中的重要意義

難點學(xué)會擁有一顆寬容的心，

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課講故事《諸葛亮七擒孟獲》：播放歌曲《滾創(chuàng)設(shè)情景和

思考:故事中諸葛亮為什們會七擒孟獲？孟獲的態(tài)度有滾滾長江東氛圍,充分調(diào)

沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變？為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？逝水》，鼓勵動學(xué)生的積

教師闡述；寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)美德喜歡《三國》極性和主動

作為青少年我們應(yīng)該繼承發(fā)揚下去！的男孩來講性。體現(xiàn)學(xué)科

這段故事特點意義

講授新課活動一：事例分析三名同分別讓學(xué)生們意

1、分別講述故事（1）.《張楠的道歉》講述課本故識到生活中

（2）.《偷橘子》事。的件件小事，

（3）.《收廢品的老人》討論并回答人與人之間

2、提出問題：三個故事中都有矛盾沖突，可結(jié)局確讓人引出寬容的的和諧都離

感受到了和諧與溫暖？為什們呢？作用和意義。不開寬容。

3、誰還能講講發(fā)生在你身上的類似的故事？講述、感恩引導(dǎo)學(xué)生會

寬容讓人們彼此寬待，和睦相處，它是我們和諧、美從細節(jié)處觀發(fā)現(xiàn)、知事

好生活的基礎(chǔ)察生活理，懂感恩。

活動二：奇特的旅行聆聽、思考激發(fā)學(xué)生對

教師配樂講述《寬容城》的故事讀懂這三處美好事物的

小組討論：寬容城三處景點的作用是什們？分別讓我們景點的深刻向往。

學(xué)會什么品質(zhì)？（平靜、包容、禮讓）蘊含原本教材是

活動三：情景劇《公交車上踩腳事件的不同結(jié)局》根據(jù)老師給一個正面案

出示案例：的提示，充分例，為了體現(xiàn)

地點：公交車發(fā)揮想象，創(chuàng)寬容的品質(zhì)

事件：踩腳作劇本并進與人們生活

要求：根據(jù)圖片提示，設(shè)計截然不同的情景劇表演（寬行表演的緊密關(guān)系，

容一一不寬容），盡情的發(fā)揮想象創(chuàng)作臺詞并表演認真分析案鼓勵學(xué)生進

案例1、擁擠的公交車上，小張被狠狠的踩了一腳，回例，找到矛盾行多版本創(chuàng)

頭發(fā)現(xiàn)今天的公交車人特別多，于是，他開始自我安慰：沖突所在，關(guān)作，更能深刻

“別人也不是故意踩我腳，我有時也會踩到別人腳，都注到不同的反映事實真

不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”，保持愉快的心人處理結(jié)果理，解釋本節(jié)

情繼續(xù)乘車，然后開一天的工作。不同源于心課重點和難

案例2、擁擠的公交車上，小明被狠狠的踩了一腳，回胸，也就是寬點

頭發(fā)現(xiàn)今天的公交車人怎們這么多?看著新買的鞋子被容的本質(zhì)

踩臟了，頓時火氣沖天的謾罵起來……

1、小組探究：發(fā)生在同一地點的同一件事為什么會產(chǎn)生

差距這么的結(jié)局？

2、結(jié)合事例想想要擁有一顆寬容的心，應(yīng)該具有哪些行

為品質(zhì)？

延伸活動請同學(xué)們?yōu)樾∶鲗憘€續(xù)集?

課堂小結(jié)金無足赤人無完人，原諒他人善待自己

板書第二課學(xué)會寬容

第I課時

大度不計較原諒

和諧平靜客觀美

寬容生活美好好……

統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級下

第二課《學(xué)會寬容》第2課時教學(xué)設(shè)計

課題《學(xué)會寬容》單元完善自我健康成長課時2

懂得和諧相處，尊重他人對寬容的意義，理解“和而不同”的境界

學(xué)習(xí)

明確寬容的限度和原則不等同于縱容和姑息遷就

目標(biāo)把握寬容的尺寸，做個獨立有見解的人。

重點通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成寬而待人優(yōu)良品德

難點深刻理解并掌握“和而不同”的內(nèi)涵，客觀看待人與人之間的不同。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)提問：如何擁有一顆寬容的心，結(jié)合實例說說思考回答及時掌握上

具體做法？鼓勵學(xué)生敢節(jié)課學(xué)習(xí)情

二、暢談《小明的續(xù)集》于大膽設(shè)想況，打好基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)新課。

講授新課活動一：案例探究

1、《劉青的檢討》

2、《玩火的董軒》

小組探究討論：案例真實貼

1、材料一中，班主任的做法是否過于嚴(yán)厲？你認為冒犯近生活，討論

他人尊嚴(yán)和人格的行為可以寬容嗎？分析人物行他人行為警

2、材料二中，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱為，闡明正確示自己

容他玩火的行為，可能會導(dǎo)致什們樣的后果？的觀點

3、兩則材料共同反映一個什么道理？

活動二：法官普法

《中華人民共和國刑法》第一百一十四條

1、聯(lián)系生活實際談?wù)勏嚓P(guān)法律的注意事項理解并識記，積累法律常

活動三：感悟論語讓學(xué)生時刻識，樹立法律

君子和而不同約束自己的意識

——《論語-子路》行為

1、出示孔子這是孔子的

2、講述原文出處，幫助學(xué)生理解根據(jù)原文理思想。用論語

活動四：《名人傳記》解句子含義引入本節(jié)課

1、老師講述歷史人物故事《王安石和司馬光》聆聽故事難點

2、組織討論，兩位歷史名人身上有什么值得我們后人交流感受從大人物身

學(xué)習(xí)的品德？分析總結(jié)概上學(xué)習(xí)優(yōu)秀

3、結(jié)合教材資料《六年二班的戰(zhàn)火》繼續(xù)深刻探討“和括“和而不的品質(zhì)

而不同”的含義和意義。同”的真諦從名言到名

活動五：小小演說家調(diào)動全體學(xué)人再到自己

老師將學(xué)生分組以《不一樣的你我他》為題展開演說生的參與創(chuàng)由淺入深的

作，積極展示解決難點

學(xué)透便能說

明，說明便能

自用

延伸活動欣賞故事《司馬光砸缸》小組搜集

課堂小結(jié)世界因有不同的你我他而變得精彩，寬容他人，提升自

我！

板書第二課學(xué)會寬容

第2課時

和而不同周而不比

統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級下

第三課《學(xué)會反思》第1課時教學(xué)設(shè)計

課題《學(xué)會反思》單元完善自我健康成長課時1

理解反思作為一種內(nèi)心活動，對個人生活成長的意義。

學(xué)習(xí)

教育學(xué)生正確認識反思行為

目標(biāo)

鼓勵學(xué)生主動反思生活經(jīng)驗、經(jīng)歷，促進自身健康成長。

重點正確認識反思行為，并從反思中獲得成長經(jīng)驗。

難點深刻理解反思的意義，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動反思的好習(xí)慣

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課1、講述《老師的一次難忘經(jīng)歷》聆聽老師的由老師真誠、

（老師根據(jù)自己多年的班主任經(jīng)歷，講解一個故事并進故事，體會老深刻的反思

行反思）師要說明的引導(dǎo)學(xué)生也

2、讓學(xué)生以“小學(xué)階段印象最深刻的一件事”為題進行道理，也談?wù)勗敢庵鲃訁?/p>

友mO自己的經(jīng)歷。與表達

講授新課活動一：案例對比分析一一明確反思的積極影響結(jié)合老師給選取學(xué)生校

（1）小明在競選班長的事件上落選了，大多同學(xué)甚至好出的四個案園生活中常

朋友都沒有投給他？他想：自己是哪里做的不好呢？我例，進行對比見的案例，便

要跟好朋友問問，找找自己的不足。分析。找一找于學(xué)生切身

（2）小梅在學(xué)校舉辦的舞蹈比賽上，沒有取得好名次，自己的影體會感受。拉

回到家就特別沮喪，“失敗的場面”就像過電影一遍遍子？想想哪近距離。

在腦海里反復(fù)，她覺得自我反思一點不開心些反思是積通過對比形

（3）小偉頭一次離開父母去參加夏令營活動，各種生活極的？哪些成正確的認

問題難住了他，他才發(fā)現(xiàn)自己有很多事情都不會做，決是消極的？知。

心以后要多鍛煉自己的獨立生活能力。做出正確的學(xué)會恰當(dāng)運

（4）小強特癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，每次從網(wǎng)吧回來都不斷反判斷并嘗試用反思。

思，為什么沒有通關(guān)？是不是隊友太弱了，下次不跟這說明緣:由.對比“尊重”

些豬隊友玩了。根據(jù)案例用和“寬容”，

活動二：總結(jié)釋義一反思自己的話給“反思”的意

1、通過上面4則案例對比分析，讓學(xué)生給反思下個定反思下個定義理解起來

義。義。并針對材更加有難度，

2、老師給出反思的定義料2、4正確學(xué)生容易陷

反思：回頭，反過來思考的意思。思考過去的事情，從理解反思的于"糾結(jié)癡

中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。它的反義詞一一癡迷。近義詞一一反意義不是癡迷”誤區(qū)中，

省。迷更不是無所以有必要

3、反思的意義在于：反思過去一一總結(jié)經(jīng)驗一一用于成味的糾結(jié)，要給學(xué)生最直

長。它的作用永遠是積極的！正確利用反接準(zhǔn)確的答

活動三：觀看視頻成語故事《三省吾身》思的積極作案。

1、曾子日：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友用。曾子的“三省

交而不信乎？傳不習(xí)乎？觀看視頻從吾身”在此處

2、觀看曾子視頻，議一議：在學(xué)習(xí)上我們要向曾子學(xué)中收益并學(xué)體現(xiàn)作用簡

習(xí)什么樣好品質(zhì)？習(xí)曾子的好潔明了

活動四：經(jīng)驗分享品質(zhì)。

要求：回憶最近的一次班級活動，如春游、聯(lián)歡會、辯即反思自己

論賽、運動會等。再一次完整又關(guān)注到他

任務(wù)一：思考的活動4s進人，取長補短

1、你在活動中擔(dān)任什么角色？表現(xiàn)如何？如果重來一次行系統(tǒng)的反是反思的有

你會在哪些方面有所改法？思。充分調(diào)動效途徑。

2、其他同學(xué)在這次活動中表現(xiàn)如何？有哪些地方值得你思維，才能真

學(xué)習(xí)？正做到反思。

任務(wù)二：撰寫一篇心得體會，題目“反思可以讓我……”

延伸活動回家搜集名人善于反思的故事，下節(jié)課進行交流

課堂小結(jié)靜坐常思己過閑談莫論人非

板書第三課學(xué)會反思

第1課時

善于反思才能進步

吾日三省吾身才能成長

統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級下

第三課《學(xué)會反思》第2課時教學(xué)設(shè)計

課題《學(xué)會反思》單元完善自我健康成長課時2

能夠通過探究活動掌握反思的方法

學(xué)習(xí)

善于利用反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活。

目標(biāo)

主動培養(yǎng)反思意識，養(yǎng)成健康良好的道德品質(zhì)。

重點理解并掌握反思的方法。

難點關(guān)注生活細節(jié)，養(yǎng)成善于反思的好習(xí)慣。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課1、檢查上節(jié)課布置的延伸活動，說一說名人們善于反思展示搜集整給學(xué)生布置

而成功的事例。理，并表述清延伸活動，讓

楚，道理明學(xué)生在生活

2、談話導(dǎo)入：確。中善于積累。

師：今天早上，同學(xué)們有遲到的嗎？有沒有沒吃早餐的？誠實回答并引導(dǎo)學(xué)生意

有沒有作業(yè)完成不好，來抄作業(yè)的？……那么大家想一分析原因。識到“反思”

想這些不良行為產(chǎn)生原因是什么？長期下去會有什么后明確反思無行為應(yīng)該應(yīng)

果？我們應(yīng)該怎么做？小事，習(xí)慣是用于整個學(xué)

大事。習(xí)、生活中。

講授新課活動一：《局長的講話》認真分析局局長的講話

師：大屏幕展示的是一位教育局長在教學(xué)工作會議上的長講話稿綱是一篇結(jié)構(gòu)

講話的綱領(lǐng)，同學(xué)看一看這位局長的講話大致分為幾部領(lǐng)，初步明確上很工整的

分？每部分的內(nèi)容可以概括為什么？他是不是在進行反反思的內(nèi)容。反思，用它幫

思？他的講話有什么意義呢？助學(xué)生抓住

1、你還聽過哪些這種講話似的反思？引導(dǎo)學(xué)生意進行反思的

（勞動過后班主任的總結(jié)，主題班會后班長的發(fā)言，運識到總結(jié)、講基本步驟。

動會后校長的講話、演講比賽后XX同學(xué)的感想，大明話都屬于反不斷反思才

星的獲獎感言……）思會成功

活動二：探究一反思的分類和內(nèi)容（方法）

1、出示郭新同學(xué)的一份生活記錄表根據(jù)郭新的引導(dǎo)學(xué)生明

2、將學(xué)生分為四個小組進行探究郭新的生活記錄表中的生活記錄表，確反思的意

項目，哪些值得反思？哪些沒有必要進行反思？為什以“是否有意義所在，多進

們？義”為依據(jù)進行有意義的

3、反思的分類：有益反思和無益反思（必要反思和不必行判斷。反思、，不做與

要反思）生活、學(xué)習(xí)無

4、反思的內(nèi)容（方法）：反思對的+反思錯的+反思別人關(guān)無意義思

我們在進行反思時大致把握三個內(nèi)容：明確反思是考。

（1）在我們做了錯事以后，可以反思事情的經(jīng)過，吃一為了總結(jié)經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生在

甄，長一智；（2）在我們?nèi)〉贸晒σ院?，可以反思成功驗教?xùn)，要對總結(jié)中提煉

的原因，再接再厲；（3）在看到別人的成功與失敗以后，學(xué)習(xí)和今后出：1反思對

我們也可以借鑒對自身健康成長有益的經(jīng)驗或教的生活有意的，積累經(jīng)驗

訓(xùn)......掌握反思的時機，能達到事半功倍的效果。總義。2反思錯的，

之，我們進行反思的目的是獲得經(jīng)驗服務(wù)于日后的工作吸取教訓(xùn)3

和生活。反思別人的，

5、再次回顧曾子“三省吾身”取長補短。即

師：例如我們上節(jié)課觀看的視頻《三省吾身》，曾子就掌握時機。

是時時刻刻把握反思的時機，與人交往時會反思，與朋再次回顧曾

友交往會反思，學(xué)習(xí)功課會反思，才會有那么大的成就?；仡櫪斫狻⒓幼拥氖吕?/p>

活動三：《一堂公開課后》深印象，形成解時時反思

材料：艷陽小學(xué)六（2）班今天舉行了一節(jié)全鎮(zhèn)的《自然認知。的重要性。

與科學(xué)》公開課。全鎮(zhèn)近百名老師和領(lǐng)導(dǎo)參與聽課，整閱讀案例進這一活動的

節(jié)課上得非常成功，聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)也給出了大大地贊行小組討論設(shè)計，主要抓

揚，放學(xué)回家后……抓住4人進住學(xué)生們的

1、小紅悄悄地寫一篇日記記錄今天課上表現(xiàn)和收獲。行反思方式心里和處理

2、小亮拿出自己的積累本，以《我最喜歡的一節(jié)課》為的不同之處。問題的特點

題寫了一篇作文。根據(jù)小敏的引導(dǎo)學(xué)生參

3、小明寫了張便簽“今天我是最棒的，加油！”貼在了經(jīng)歷給她提與。

墻上。出合理化建學(xué)生的答案

4、曉敏回家后，沮喪地跟媽媽說“媽媽，今天的公開課議。既是要學(xué)習(xí)

我太緊張了，老師提問我都沒答上，我需要鍛煉自己的此環(huán)節(jié)引導(dǎo)的知識點又

膽量了”學(xué)生充分發(fā)是要掌握的

針對材料進行小組討論：揮智慧