八年級語文9月月考試題滬教版五四制

1、2016年度第一學(xué)期八年級語文第一次月考試卷班級學(xué)號姓名題號文百文現(xiàn)代文寫作總分（一）（二）得分一、文言文閱讀：（26分）（一）默寫：（10分）1 .一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千。2 .小溪泛盡卻山行，綠蔭不減來時路。3 .欲為圣朝除弊事，_肯將衰朽惜殘年。4 .寫取一枝清瘦竹,秋風(fēng)江上作魚竿。5 .烏紗擲去不為官，囊橐蕭蕭兩袖寒。（二）課內(nèi)文言文閱讀：（10分）舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改。困于心，衡于

2、慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。8 .孟子是戰(zhàn)國時期的思想家、政治家，他與孔子一起都是儒學(xué)派的代表人物。（2分）9 .解釋加點字（2分）曾益其所不能（增加）而后作（作為）10 .翻譯下列句子。（2分）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨所以上天將要下達重大使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累11 .作者論證了逆境能成才的論點。有人認為順境也同樣能成才，對這樣兩種成才的觀點你是怎么看的，請簡要說說你的看法。（4分）這是一道開放性試題，無惟一答案。針對其中一個觀點或兩個觀點結(jié)合起來談，言之成理均可

3、（三）課外文言文閱讀：（6分）今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚?！背荚唬骸熬?，將奚為北面”曰：“吾馬良！”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊枚?！”臣曰：“用雖多，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊呱疲　贝藬?shù)者愈善，而離楚愈遠耳。注釋：0奚：為什么12 .解釋加點的字：（2分）我欲忑楚（到）吾馬艮（好）13 .翻譯下面的句子。（2分）此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳。.這些條件越好，卻離楚國就越遠罷了14 .成語南轅北轍出自本文，比喻行動和目的相反。（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）太陽路（15分）小的時候，我們最猜不透的是太陽。那么一個圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什

4、么繩兒系著的呢？它出來，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個什么樣的寶貝??！我們便想有一天突然能到太陽上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能；想得癡了，就去纏著奶奶講太陽的故事。“奶奶，太陽是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧。”“去太陽上有路嗎？”“當(dāng)然有的?！薄鞍?，那怎么個走呀？”奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說：“咱們一塊來種園吧，你們每人種下你們喜愛的種子，以后什么就會知道了?！蹦棠探塘艘惠呑訉W(xué)，到處都有她的學(xué)生，后來退休了就在家耕作這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了

5、施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長出一片小桃林來。從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，肉肉的，像張開的一個小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們5天測一次苗兒的高度，插根標(biāo)記棍兒。.有趣極了，那苗兒長得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長出一大截來；一個月后，插到6根，苗兒就相對生葉，直噌噌長得老高了?？墒牵柭返氖?，卻沒有一點跡象。我們又問起奶奶，她笑了：“苗兒不是正在路上走著嗎？”這卻使我們莫名其妙了。12“傻孩子！”奶奶說，“苗兒5天一測，一測一個高度

6、，這一個高度，就是一個臺階；順著這臺階上去，不是就可以走到太陽上去了嗎？”13我們大吃一驚，原來這每一棵草呀，樹呀，就是一條去太陽的路嗎？這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存在著??！14奶奶問我們：“這路怎么樣呢？”妹妹說：”這路太陡了?！钡艿苷f：“這路太長了?！?7我說：“這路沒有誰能走到頭的?！蹦棠陶f：“是的，太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走，就得用整個生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實：是花草的，才能開出花絮：是樹木的，才能長成材料?！蔽覀兌检o靜地聽著，站在暖和的太陽下

7、，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命?！澳俏覀兡?？我說，“我們怎么走呢？”田奶奶說：“人的一輩子也是一條陡峭的臺階路，需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小，將來要做一個有用的人，就得多爬幾個這樣的臺階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽愈走愈近的光明的路?！?5 .第1段表現(xiàn)出“我們”小的時候什么特點？（用一兩個詞語概括）（2分）天真、充滿幻想、好奇等16 .“那苗兒長得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長出一大截來。”結(jié)合句意，分別說說加點的兩個“長”的含義。（2分）長：生長;長：長短的長、高。17 .“天天往園地里跑”和“高興地大呼小叫”分別表現(xiàn)了“我們”怎樣的心情？（4分）天天往園地里

8、跑表現(xiàn)了我們盼望種子快快發(fā)芽的急切心情。高興地大呼小叫表現(xiàn)了我們看到新苗破土而出的興奮心情18 .通向太陽的路是一條怎樣的路？試著用下面的表述形式概括。（4分）通往太陽的路，是一條陡峭的路;通往太陽的路，是一條漫長的路O19 .“正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實：是花草的，才能開出花絮：是樹木的，才能長成材料。”這句話中蘊含著深刻的哲理，談?wù)勀愕睦斫?。?分）示例：只有不斷努力，才能做出應(yīng)有貢獻（二）不要跨越這些線（17分）楊志誠你去銀行取款時，有一條黃色的等候線會提醒你，在你等候的時候，不要跨越那條線，這樣是出于對前面那位客戶隱私的尊重。百米賽跑，不管你跑起來如何快，體育老師都要提醒

9、你不要越過你所在跑道的兩條線，否則跑得再快也是無效，串了跑道便是犯規(guī)一一因為你傷害了其他選手。十字路口，紅燈亮起，即使你有很急的事，你也必須停下，腳下的那一條又一條的白線便是警戒線。諸如此類的“線”在我們的生活中經(jīng)常出現(xiàn)生命是一種跨越，但不能最后跨越深淵。生命中其實有許多條線是對我們?nèi)松囊环N防護和警示。我們在憑欄眺望遠方旭日或欣賞海市蜃樓的時候，心中如何詩意奔涌，激情跌宕,身邊的欄桿是我們首先應(yīng)該尊重和在意的。青春少年正如出生牛犢，無所畏懼；正是夢想飛揚，不識滄桑；正是豪情萬丈，傲視風(fēng)霜。有些標(biāo)明的警戒線，他們都想闖一闖，往往對那些明顯的表示視而不見。從某種意義上說，年輕人踩到那些警戒線，固

10、然上帝能夠原諒，但我們可愛的少年最好還是少碰些壁，少跌些跤，少走些彎路，所以大家一定要看清那一道道不該跨越的線。對待自己，日子可以平凡，生活可以普通，但面對高貴的生命，則要珍愛，不可輕言放棄，這是人生選擇的底線。對待他人，可以互不干涉，可以走在一邊，但不可侵犯他人利益，不傷害他人自尊，這是自己為人的底線。開口說話，可以枯燥無味，可以缺乏邏輯，但不可以侮辱別人、誹謗別人，這是我們開口的底線。行動做事，可以做砸了重來，可以做錯了反省，但不損人害己則是做事的底線。人生的底線是高壓線，一觸便是一失足成千古恨。人生的底線是連通的雷區(qū)，踏進去便是災(zāi)難性的毀滅。左一條線，右一條線，設(shè)置了生命的跑道；前一條線

11、，后一條線，規(guī)范了生命的方圓；上一條線，下一條線，宣示了生命的極限。這縱橫交錯、若明若暗的線啊，開辟了一方風(fēng)景，也彰顯了一種境界。固然是一種限制，卻也明晰了線內(nèi)的自由。人人都希望自己的人生安寧而快樂、豁達而愜意，所以，請注意：!19、第段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，應(yīng)該選擇的一項是（B）。（2分）A、既然就B、不管還C、雖然但是D、無論就20、用自己的語言概括第段中“諸如此類的線”指的是警戒線（3分）21-閱讀第一一段，完成題目：（1）第段，作者先對青少年朋友的“踩線”行為表示了理解，同時，也提醒他們：一定要看清那一道道不該跨越的線（2分）（2）第段，作者除了人生選擇的底線之外，還列舉了自己為人的底線、開口的