生活中的平移版本

1、 | we did professional work平移實(shí)例平移實(shí)例平移定義平移定義平移性質(zhì)平移性質(zhì)課堂練習(xí)課堂練習(xí)你發(fā)現(xiàn)了什么？ | we did professional work平移實(shí)例平移實(shí)例平移定義平移定義平移性質(zhì)平移性質(zhì)課堂練習(xí)課堂練習(xí)滑 梯 | we did professional work平移實(shí)例平移實(shí)例平移定義平移定義平移性質(zhì)平移性質(zhì)課堂練習(xí)課堂練習(xí)大廈里的電梯大廈里的電梯100100米米 | we did professional work平移實(shí)例平移實(shí)例平移定義平移定義平移性質(zhì)平移性質(zhì)課堂練習(xí)課堂練習(xí)推拉窗推拉窗 | we did professional work平

2、移實(shí)例平移實(shí)例平移定義平移定義平移性質(zhì)平移性質(zhì)課堂練習(xí)課堂練習(xí)平移定義平移定義平移實(shí)例平移實(shí)例Services 在在平面平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿某個(gè)內(nèi)，將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離，這樣的圖形方向移動(dòng)一定的距離，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)稱為運(yùn)動(dòng)稱為平移平移。平移的兩個(gè)要素：平移的兩個(gè)要素： 方向；方向； 距離。距離。 | we did professional work平移定義平移定義課堂練習(xí)課堂練習(xí)平移實(shí)例平移實(shí)例Services 平移性質(zhì)平移性質(zhì)平移定義平移定義Services ABCDEFGH | we did professional work平移定義平移定義課堂練習(xí)課堂練習(xí)平移實(shí)例平移實(shí)例S

3、ervices 平移性質(zhì)平移性質(zhì)ABCDEFGH我們發(fā)現(xiàn)：我們發(fā)現(xiàn)：（1 1）四邊形）四邊形ABCDABCD與四邊形與四邊形EFGHEFGH全等；全等；（2 2）線段）線段AEAE、DHDH、CGCG、BFBF平行且相等。平行且相等。 | we did professional work平移定義平移定義課堂練習(xí)課堂練習(xí)平移實(shí)例平移實(shí)例Services 平移性質(zhì)平移性質(zhì)圖形平移的性質(zhì)：圖形平移的性質(zhì)：1.1. 不改變圖形的形狀、大小，改變不改變圖形的形狀、大小，改變的只是圖形的的只是圖形的位置位置。平移前后的。平移前后的兩個(gè)圖形兩個(gè)圖形全等全等。2.2. 平移前后兩個(gè)圖形的平移前后兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)

4、點(diǎn)的連對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線線平行且相等。平行且相等。對(duì)應(yīng)線段對(duì)應(yīng)線段平行且平行且相等，相等，對(duì)應(yīng)角對(duì)應(yīng)角相等。相等。 | we did professional work平移定義平移定義平移性質(zhì)平移性質(zhì)課堂練習(xí)課堂練習(xí)平移實(shí)例平移實(shí)例Services 平移性質(zhì)平移性質(zhì)課堂練習(xí)課堂練習(xí)A B C D EA B C D E下列下列5 5幅圖中，哪些圖可以通幅圖中，哪些圖可以通過(guò)平移過(guò)平移A A得到？得到？A B C D A B C D E E | we did professional work平移定義平移定義平移性質(zhì)平移性質(zhì)課堂練習(xí)課堂練習(xí)平移實(shí)例平移實(shí)例Services 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 在圖形平移中

5、，下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的是在圖形平移中，下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 （ ）. . A. A. 圖形上每一點(diǎn)移動(dòng)的方向相同圖形上每一點(diǎn)移動(dòng)的方向相同 B. B. 圖形上每一點(diǎn)移動(dòng)的距離相等圖形上每一點(diǎn)移動(dòng)的距離相等 C. C. 圖形上每對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線長(zhǎng)度相等圖形上每對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線長(zhǎng)度相等 D. D. 圖形上可能存在不動(dòng)點(diǎn)圖形上可能存在不動(dòng)點(diǎn)D D | we did professional work平移定義平移定義平移性質(zhì)平移性質(zhì)課堂練習(xí)課堂練習(xí)平移實(shí)例平移實(shí)例Services 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 如圖，在正方格紙上將如圖，在正方格紙上將ABCABC先向右平移先向右平移6 6格，再向上平移格，再向上平移2 2格

6、，格，得到平移后的得到平移后的DEFDEF，連接平移前，連接平移前后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，找出圖中幾組平行后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，找出圖中幾組平行且相等的線段、幾組相等的角和且相等的線段、幾組相等的角和一組全等三角形，并說(shuō)明理由。一組全等三角形，并說(shuō)明理由。 | we did professional work平移定義平移定義平移性質(zhì)平移性質(zhì)課堂練習(xí)課堂練習(xí)平移實(shí)例平移實(shí)例Services 課堂練習(xí)課堂練習(xí)A AB BC CD DE EF F | we did professional work平移定義平移定義平移性質(zhì)平移性質(zhì)課堂練習(xí)課堂練習(xí)平移實(shí)例平移實(shí)例Services 課堂練習(xí)課堂練習(xí)（1 1）4 4組線段組線

7、段ABAB和和DEDE、BCBC和和EFEF、ACAC和和DFDF 以及線段以及線段ADAD、BEBE和和CFCF，分，分別平行且相等別平行且相等（2 2）3 3對(duì)角對(duì)應(yīng)相等：對(duì)角對(duì)應(yīng)相等：A= DA= D、B= EB= E、C= FC= F（3 3）ABC ABC DEFDEF | we did professional work平移定義平移定義平移性質(zhì)平移性質(zhì)課堂練習(xí)課堂練習(xí)平移實(shí)例平移實(shí)例Services 課堂練習(xí)課堂練習(xí)練習(xí)練習(xí) 將圖中小船向左平移將圖中小船向左平移4 4格。格。NO.1NO.2NO.3 | we did professional work平移定義平移定義平移性質(zhì)平移性

8、質(zhì)課堂練習(xí)課堂練習(xí)平移實(shí)例平移實(shí)例Services 課堂練習(xí)課堂練習(xí)練習(xí)練習(xí) 將圖中小船向左平移將圖中小船向左平移4 4格。格。NO.1NO.2NO.3 | we did professional work平移定義平移定義平移性質(zhì)平移性質(zhì)課堂練習(xí)課堂練習(xí)平移實(shí)例平移實(shí)例Services 課堂練習(xí)課堂練習(xí)練習(xí)練習(xí) 將圖中小船向左平移將圖中小船向左平移4 4格。格。NO.1NO.2NO.3 | we did professional work平移定義平移定義平移性質(zhì)平移性質(zhì)課堂練習(xí)課堂練習(xí)平移實(shí)例平移實(shí)例Services 課堂練習(xí)課堂練習(xí)思考 鄰居陳大伯在自家的后院圍了一塊長(zhǎng)方形地，長(zhǎng)30米，寬2

9、5米，如圖，準(zhǔn)備種菜，為行走方便，修了兩條互相垂直的小路，各寬1米，你能幫助他計(jì)算種植蔬菜的面積嗎？NO.1NO.2 | we did professional work平移定義平移定義平移性質(zhì)平移性質(zhì)課堂練習(xí)課堂練習(xí)平移實(shí)例平移實(shí)例Services 課堂練習(xí)課堂練習(xí)（30-1）米（25-1）米S=（30-1）*（25-1）=696（平方米）方案一：NO.1NO.2 | we did professional work平移定義平移定義平移性質(zhì)平移性質(zhì)課堂練習(xí)課堂練習(xí)平移實(shí)例平移實(shí)例Services 課堂練習(xí)課堂練習(xí)（30-1）米（25-1）米S=（30-1）*（25-1）=696（平方米）方案

10、二：NO.1NO.2 | we did professional work平移定義平移定義平移性質(zhì)平移性質(zhì)課堂練習(xí)課堂練習(xí)平移實(shí)例平移實(shí)例Services 課堂練習(xí)課堂練習(xí)思考：X X米米y y米米（a-x）米（b-y）米b b米米a a米米S=（a-x）*（b-y） | we did professional work平移定義平移定義平移性質(zhì)平移性質(zhì)課堂練習(xí)課堂練習(xí)平移實(shí)例平移實(shí)例課堂練習(xí)課堂練習(xí)小小路路思考：如圖是一塊長(zhǎng)方形的草地思考：如圖是一塊長(zhǎng)方形的草地, , 長(zhǎng)為長(zhǎng)為2121米米. .寬為寬為1515米米 在草地上有一條寬為在草地上有一條寬為1 1米米的小道的小道, ,長(zhǎng)方形的草地上除小道外長(zhǎng)滿青長(zhǎng)方形的草地上除小道外長(zhǎng)滿青草。求長(zhǎng)草部分的面積為多少草。