五年級語文上冊16課《珍珠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1人教版五年級語文上冊16課珍珠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備人：一、教學(xué)內(nèi)容：一課時(shí)，學(xué)習(xí)課文第16課珍珠鳥。二、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生思考人與動物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物，善待生命的情 感。2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3、品味文章的語言，學(xué)習(xí)文章細(xì)致生動的描寫。4、了解文章中深刻的哲理：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、人與動物之間充滿愛和信賴的理想境界。2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力，提高對課文的感知、感悟能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)方法：搜集相關(guān)資料。通過自讀、思考、交流，感悟課文內(nèi)容。2、教具：錄音機(jī)、多媒體、教學(xué)掛圖、課文插圖投影。五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1

2、、我們中華民族有著優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，誠信是其中一個(gè)重要的課題。什么是 誠信呢？就是互相忠誠、互相信賴。其實(shí)不單是人與人的交往需要它，就是與 動物交往也需要如此。下面我們一起來欣賞曾經(jīng)是專業(yè)籃球運(yùn)動員的當(dāng)代作家 馮驥才寫的散文珍珠鳥。2、欣賞珍珠鳥的圖畫。3、釋題：珍珠鳥是動物，寫動物，一般抓住動物的哪些方面來寫？4、學(xué)習(xí)課文中的生字：（用幻燈顯示生字和注音）ch do mdn bochcuchunimau xi a jiOn巢 蔓 駁 瞅雛 膩 眸 呷 瞼5、指導(dǎo)學(xué)生來讀。（二）分析課文。（1）課文寫珍珠鳥，寫了幾只珍珠鳥？三只（2）這三只鳥之間是什么關(guān)系？（兩只大鳥，生了一只小珍珠鳥）2（3）

3、課文哪些自然段寫大鳥？ （25）哪些自然段寫小珍珠鳥（614）（4）課文先寫大鳥，再寫小鳥，為什么？因?yàn)榇篪B生了小鳥，有了大鳥，才 能有小鳥。（5）那么大鳥從哪里來？朋友送我一對珍珠鳥。（課文第一段）（6）歸納課文第一段：點(diǎn)明珍珠鳥的來歷。（7）朋友送給我珍珠鳥以后，我對珍珠鳥怎么樣呢？看課文對待大鳥這部 分，齊讀課文（25）段，找出我對待珍珠鳥的句子：（請學(xué)生回答）教師歸納：（用幻燈顯示）設(shè)置環(huán)境掛鳥籠 蓋垂蔓不加干擾很少扒開葉蔓去驚動它們（8）歸納“我”為鳥兒做了哪些事？重新為它們加工鳥籠；按時(shí)添食加水； 按捺住好奇心不輕易打擾（9）我對珍珠鳥關(guān)心愛護(hù)，珍珠鳥跟我的關(guān)系也發(fā)生了很大的變化，

4、起先如何，后來又怎樣呢？（從課文中找出語句）教師歸納（用幻燈顯示）先怕人-熟悉（10） 體現(xiàn)這一變化過程的動詞有哪些呢？（幻燈顯示）躲伸出小嘴伸出小腦袋瞅（11） 由于我的關(guān)心愛護(hù)，兩只大鳥在三個(gè)月后，生了一只更可愛更漂亮的 小鳥，課文哪些句子寫它的漂亮，找出來？課文中句子：1紅嘴紅腳,蓬松的球兒2這些句子運(yùn)用了什么修辭？（比喻）蓬松的球兒寫出了小鳥什么樣 的身子特點(diǎn)？（寫出珍珠鳥毛茸茸，又肥又圓的特點(diǎn)）3這些句子是什么描寫？（12） 小鳥在我“不看、不管、不趕、不寫”的愛護(hù)下，小鳥和我之間的關(guān) 系也發(fā)生了變化，找出小鳥哪些方面變化？膽小一漸漸膽大一開始親近我一完全信賴我（三）小結(jié)?！拔摇睆暮网B兒的相處中得到了哪些感受？ 信賴往往創(chuàng)造出美好的境界。3（四）課堂練習(xí)。（1）給下面字注音。似（）的 逢（）松（）（2）組詞。藤（）漫（）復(fù)（）迪（）騰（）蔓（）覆（）笛（）（3）仿寫一個(gè)小動物（用幾句話）（五）布置作業(yè)。1、摘抄精彩的含鳥的成語和句。2、試著