部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)詞句段運(yùn)用練習(xí)

統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文詞句段運(yùn)用練習(xí)排比句排比句的定義：排比句是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子排列起來(lái)組成的句子，能達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果，有時(shí)兩個(gè)句子的并列句也可以稱為排比句。排比句可使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情，并增強(qiáng)可讀性。分析排比修辭手法表達(dá)效果的答題模式：這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，讀起來(lái)朗朗上口，具有音韻美、節(jié)奏美；既能突出所寫(xiě)對(duì)象的……特點(diǎn)，又能表達(dá)作者強(qiáng)烈的……情感。讀一讀，體會(huì)下面句子的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠?；ㄩ_(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。分號(hào)定義：分號(hào)是一種在層次上介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。主要用以分隔在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等，以并列關(guān)系居多）的句子。練習(xí)題：在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎（）我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看（）我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱（）有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。地名拼音拼寫(xiě)規(guī)則：路名、地名拼音每個(gè)字母都是大寫(xiě)字母。（2）山、河、湖、路拼音隔開(kāi)寫(xiě)。藍(lán)色是普通路牌，綠色是高速公路路牌。練習(xí)：浦濱路（）（2）顧榭（）（3）北鳧（）（4）穆家湖（）人名拼音拼寫(xiě)規(guī)則：（1）姓在前名在后，且姓和名分開(kāi)寫(xiě)。（2）姓和名的第一個(gè)字母必須大寫(xiě)，其余字母小寫(xiě)、連寫(xiě)。（3）復(fù)姓和雙字名，字間既不空格也不用半字連接線。練習(xí)：（1）陽(yáng)立（）（2）楊立明（）（3）歐陽(yáng)立明（）反復(fù)1.定義：特意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句子或段落的修辭手法。2.表達(dá)效果答題模式：突出和強(qiáng)調(diào)……（對(duì)象）的特點(diǎn)，能夠更鮮明地表達(dá)……情感，使語(yǔ)言更富有感染力。練習(xí)：讀句子，注意加點(diǎn)部分，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（1）起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音。5.那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。六、寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。讀句子，仿照寫(xiě)一寫(xiě)。1.可以用與“說(shuō)”相關(guān)的詞語(yǔ)：“贊嘆”、“婉言謝絕”、“談?wù)摗薄ⅰ爸v解”、“竊竊私語(yǔ)”、“輕聲嘟囔著”……2.也可以不用與“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)：“一臉焦急”、“無(wú)可奈何”……3.練習(xí)題：根據(jù)情境，在括號(hào)里填上不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)說(shuō)的意思的詞。（1）清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲（）：“多好?。　保?）“我還有作業(yè)沒(méi)有完成，不能和你一起去玩了?！蔽遥ǎ┝嘶锇榈难?qǐng)。（3）媽媽俯下身子盯著我的眼睛，（）：“你的眼睛怎么腫了？”

（4）爸爸又要出差了，他難過(guò)極了，（）：“爸爸，我盼著您早點(diǎn)回家?！保?）林林又遇上大麻煩了，這回她也不知道如何處理，（）：“該怎么辦呢？”寫(xiě)人對(duì)某件事入迷、投入的樣子。1.例題：下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈腦袋，竄著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不得從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。2.方法：描寫(xiě)人物的動(dòng)作、人物嘴里發(fā)出的聲音、臉上的神態(tài)、旁觀者的感受來(lái)表現(xiàn)（側(cè)面描寫(xiě)烘托表現(xiàn)人物的入迷）練習(xí)題：試著寫(xiě)一寫(xiě)你在生活中遇到的某個(gè)（些）人做一件事非常投入、非常入迷的狀態(tài)。七、用序數(shù)詞逐項(xiàng)說(shuō)明理由1.例題：人們認(rèn)為，天體上若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件，一是適合生物生存的溫度。一般應(yīng)在-50℃-150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命；三是適當(dāng)?shù)某煞值拇髿猓m然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。點(diǎn)撥：這段話用總分結(jié)構(gòu)，有序的列舉出天體上的有生命存在的條件，并用分號(hào)把幾個(gè)條件隔開(kāi)。2.用序數(shù)詞逐項(xiàng)說(shuō)明理由表達(dá)效果：一是可以把觀點(diǎn)表達(dá)得很清楚，便于讀者抓住要點(diǎn)；二是可以把理由表達(dá)得很有序、條理分明。練習(xí)題：夏明想競(jìng)選宣傳委員，請(qǐng)你照立體的樣子，分條陳述夏明的競(jìng)選優(yōu)勢(shì)。寫(xiě)出自己忐忑不安或猶豫不決時(shí)的的心理活動(dòng)例題：（1）桑娜臉色蒼白,神情激動(dòng).她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不,還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”點(diǎn)撥：密集使用省略號(hào)、問(wèn)號(hào)來(lái)表現(xiàn)桑娜從忐忑不安到下定決心的心理變化。（體恤丈夫——又害怕丈夫突然回來(lái)——責(zé)問(wèn)自己——作出決斷）2.練習(xí)題：結(jié)合自身經(jīng)歷，照例題樣子寫(xiě)一寫(xiě)你忐忑不安或猶豫不決時(shí)的心里活動(dòng)。)示例:與戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)亮相：戲曲演員上下場(chǎng)時(shí)或表演舞蹈時(shí)由動(dòng)的身段變?yōu)槎虝r(shí)的靜止的姿勢(shì)，目的是突出角色情緒，加強(qiáng)戲劇氣氛。行當(dāng)（hángdang）:戲曲演員專業(yè)分工的類別，主要根據(jù)角色類型來(lái)劃分，如京劇的生、旦、凈、丑。壓軸：一次演出的戲曲節(jié)目中排在倒數(shù)第二的一出戲，現(xiàn)也指一場(chǎng)演出排在最后的較精彩的節(jié)目。行頭（xíngtou）:1.戲曲演員演出時(shí)用的服裝，包括盔頭、靠把、衣服、靴子等。2.泛指服裝（含詼諧意）。跑龍?zhí)祝褐秆輵驎r(shí)扮演隨從或兵卒。比喻在人手下做無(wú)關(guān)緊要的雜事、小事。唱白臉：在傳統(tǒng)戲曲中勾畫(huà)白色臉譜扮演反面角色，比喻在解決矛盾沖突的過(guò)程中充當(dāng)嚴(yán)厲或令人討厭的角色。花架子：1.指花哨而不實(shí)用的武術(shù)動(dòng)作。2.比喻外表好看但缺少實(shí)用價(jià)值的東西。對(duì)臺(tái)戲：舊時(shí)兩個(gè)戲班子，為爭(zhēng)奪觀眾壓倒對(duì)方，在同一場(chǎng)合、同一時(shí)間演出同一出戲?，F(xiàn)比喻采取與對(duì)方相對(duì)的行動(dòng)，以反對(duì)或搞垮對(duì)方。粉墨登場(chǎng)：化裝上臺(tái)演戲。今多比喻壞人經(jīng)過(guò)一番喬裝打扮爬上政治舞臺(tái)。字正腔圓：（說(shuō)或唱）字音準(zhǔn)確，腔調(diào)圓潤(rùn)（多用于戲曲或曲藝）。有板有眼：意思是指說(shuō)話、做事很有條理；或指說(shuō)話的樣子、語(yǔ)氣有模有樣?？瓢喑錾恚罕扔骶哂惺苓^(guò)正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。與藝術(shù)有關(guān)的詞語(yǔ)高山流水：原指古琴中暗含的兩種喻義，后用以比喻知音或知己。也用以形容樂(lè)曲演奏得美妙。天籟之音：天籟，指自然界的聲音，如風(fēng)聲、鳥(niǎo)聲、流水聲等。形容聲音十分動(dòng)聽(tīng)悅耳。余音繞梁：歌唱、演奏停止之后，仿佛余音仍在房梁間回旋。形容歌聲和音樂(lè)優(yōu)美動(dòng)人，余味深長(zhǎng)。黃鐘大呂：黃鐘，我國(guó)古代音樂(lè)把聲音分為十二律，陰陽(yáng)各六，黃鐘是陽(yáng)律的第一律。大呂，陰律中的第四律。形容正大、莊嚴(yán)的音樂(lè)或文辭。輕歌曼舞：輕快的歌聲，美妙的舞蹈。行云流水：行云，天空中飄動(dòng)變幻的云。流水，流動(dòng)向前的河水。喻指自然流暢，一氣呵成，沒(méi)有人為的痕跡。多指詩(shī)文、字畫(huà)、音樂(lè)等。巧奪天工：形容人工的精巧勝過(guò)天然。惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真、傳神。畫(huà)龍點(diǎn)睛：比喻藝術(shù)創(chuàng)作在關(guān)鍵處著墨或?qū)懽?、說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵處加上精辟詞語(yǔ)，可使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。筆走龍蛇：形容書(shū)法雄健灑脫。妙筆生花：妙筆，指寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)的高超技藝。技藝高超的人能創(chuàng)作出好的作品。栩栩如生：栩栩，生動(dòng)的樣子。形容藝術(shù)形象生動(dòng)逼真。十：仿照例句，選一張照片寫(xiě)一寫(xiě)。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。點(diǎn)撥：環(huán)境+人物（外貌、動(dòng)作、神態(tài)……）環(huán)境：灰蒙蒙茂盛的榕樹(shù)和棕櫚樹(shù)數(shù)不清的灰色方磚……人物：（外貌、動(dòng)作、神態(tài)……很多個(gè)學(xué)生雙手握拳、目光如炬、左腳向前踏……十一、取作文題目的方法少年閏土狼牙山五壯士軍神方法：好處：開(kāi)國(guó)大典“諾曼底”號(hào)遇難記草船借箭方法：好處：竹節(jié)人橋蘆花鞋方法：好處：在牛肚子里旅行“精彩極了”和“糟糕透了”慢性子裁縫和急性子客方法：好處：十二、讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么？選擇一個(gè)詞語(yǔ)，把你想到的用一段話寫(xiě)下來(lái)。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。心靈的深處。點(diǎn)撥：進(jìn)行外貌描寫(xiě)；聯(lián)系到所學(xué)課文，進(jìn)行歷史、往事的敘述。參考答案一排比句1.排比句的定義：排比句是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子排列起來(lái)組成的句子，能達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果，有時(shí)兩個(gè)句子的并列句也可以稱為排比句。排比句可使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情，并增強(qiáng)可讀性。2.分析排比修辭手法表達(dá)效果的答題模式：這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，讀起來(lái)朗朗上口，具有音韻美、節(jié)奏美；既能突出所寫(xiě)對(duì)象的……特點(diǎn)，又能表達(dá)作者強(qiáng)烈的……情感。3.讀一讀，體會(huì)下面句子的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，讀起來(lái)朗朗上口，具有音韻美、節(jié)奏美；既能突出花的用途、花對(duì)人類無(wú)私奉獻(xiàn)、花是世間之美、人間真情的特點(diǎn)，又能表達(dá)作者對(duì)花的喜愛(ài)和贊美之情。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，讀起來(lái)朗朗上口，具有音韻美、節(jié)奏美；既能突出漓江的水靜、清、綠的特點(diǎn)，又能表達(dá)作者對(duì)漓江水的喜愛(ài)和贊美之情。花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，讀起來(lái)朗朗上口，具有音韻美、節(jié)奏美；既能突出祖父園子里的花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)子等一切事物都是鮮活的，有靈性的特點(diǎn)，又能表達(dá)作者對(duì)祖父園子里的喜愛(ài)和作者內(nèi)心自由和快樂(lè)的情感。二、分號(hào)1定義：分號(hào)是一種在層次上介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。主要用以分隔在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等，以并列關(guān)系居多）的句子。2.練習(xí)題：在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎（）我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看（）我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱（）有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。三、地名拼音拼寫(xiě)1.規(guī)則：（1）路名、地名拼音每個(gè)字母都是大寫(xiě)字母。（2）山、河、湖、路拼音隔開(kāi)寫(xiě)。藍(lán)色是普通路牌，綠色是高速公路路牌。2.練習(xí)：（1）浦濱路（PUBINLU）（2）顧榭（GUXIE）（3）北鳧（BEIFU）（4）穆家湖（MUJIAHU）四、人名拼音拼寫(xiě)1規(guī)則：（1）姓在前名在后，且姓和名分開(kāi)寫(xiě)。（2）姓和名的第一個(gè)字母必須大寫(xiě)，其余字母小寫(xiě)、連寫(xiě)。（3）復(fù)姓和雙字名，字間既不空格也不用半字連接線。2.練習(xí)：（1）陽(yáng)立（YangLi）（2）楊立明（YangLiming）（3）歐陽(yáng)立明（OuyangLiming）五、反復(fù)1.定義：特意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句子或段落的修辭手法。2.表達(dá)效果答題模式：突出和強(qiáng)調(diào)……（對(duì)象）的特點(diǎn)，能夠更鮮明地表達(dá)……情感，使語(yǔ)言更富有感染力。3.練習(xí)：讀句子，注意加點(diǎn)部分，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。4.（1）起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音。這句話運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，連用兩個(gè)“只聽(tīng)見(jiàn)”更能突出和強(qiáng)調(diào)全場(chǎng)的肅靜，更加鮮明地表達(dá)了人民對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)之情，使語(yǔ)言更富有感染力。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。這句話運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，連用兩個(gè)“是那么”更能突出和強(qiáng)調(diào)全這里天的可愛(ài)、明朗、空氣清鮮，更加鮮明地抒發(fā)作者對(duì)那里天空、草原的熱愛(ài)之情，使語(yǔ)言更富有感染力。六、寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。讀句子，仿照寫(xiě)一寫(xiě)。1.可以用與“說(shuō)”相關(guān)的詞語(yǔ)：“贊嘆”、“婉言謝絕”、“談?wù)摗?、“講解”、“竊竊私語(yǔ)”、“輕聲嘟囔著”……2.也可以不用與“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)：“一臉焦急”、“無(wú)可奈何”……3.練習(xí)題：根據(jù)情境，在括號(hào)里填上不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)說(shuō)的意思的詞。（1）清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲（贊嘆）：“多好??！”（2）“我還有作業(yè)沒(méi)有完成，不能和你一起去玩了?！蔽遥ㄍ裱灾x絕）了伙伴的邀請(qǐng)。（3）媽媽俯下身子盯著我的眼睛，（一臉焦急）：“你的眼睛怎么腫了？”

（4）爸爸又要出差了，他難過(guò)極了，（輕聲嘟囔著）：“爸爸，我盼著您早點(diǎn)回家?！保?）林林又遇上大麻煩了，這回她也不知道如何處理，（一幅無(wú)可奈何的樣子）：“該怎么辦呢？”七、寫(xiě)人對(duì)某件事入迷、投入的樣子。1.例題：下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈腦袋，竄著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課。點(diǎn)撥：加點(diǎn)字詞表現(xiàn)出了同學(xué)們下課了擠在一起觀看斗竹節(jié)人的投入情景。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不得從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。點(diǎn)撥：加點(diǎn)字詞寫(xiě)出了同學(xué)上課時(shí)被我們的竹節(jié)人吸引的樣子。2.方法：描寫(xiě)人物的動(dòng)作、人物嘴里發(fā)出的聲音、臉上的神態(tài)、旁觀者的感受來(lái)表現(xiàn)（側(cè)面描寫(xiě)烘托表現(xiàn)人物的入迷）練習(xí)題：試著寫(xiě)一寫(xiě)你在生活中遇到的某個(gè)（些）人做一件事非常投入、非常入迷的狀態(tài)。示例：電影開(kāi)場(chǎng)時(shí)，觀眾們目不轉(zhuǎn)睛盯著屏幕，激動(dòng)地拍打著旁邊人的手臂。場(chǎng)子里偶爾傳來(lái)吃爆米花、喝飲料的聲音，以及觀到精彩處時(shí)大家的驚呼聲。等到片尾曲響起，才發(fā)現(xiàn)電影已經(jīng)結(jié)束。八、用序數(shù)詞逐項(xiàng)說(shuō)明理由1.例題：人們認(rèn)為，天體上若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件，一是適合生物生存的溫度。一般應(yīng)在-50℃-150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命；三是適當(dāng)?shù)某煞值拇髿?，雖然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。點(diǎn)撥：這段話用總分結(jié)構(gòu)，有序的列舉出天體上的有生命存在的條件，并用分號(hào)把幾個(gè)條件隔開(kāi)。2.用序數(shù)詞逐項(xiàng)說(shuō)明理由表達(dá)效果：一是可以把觀點(diǎn)表達(dá)得很清楚，便于讀者抓住要點(diǎn)；二是可以把理由表達(dá)得很有序、條理分明。練習(xí)題：夏明想競(jìng)選宣傳委員，請(qǐng)你照立體的樣子，分條陳述夏明的競(jìng)選優(yōu)勢(shì)。示例：夏明競(jìng)選宣傳委員的優(yōu)勢(shì)有：一是做事責(zé)任心強(qiáng)，能積極完成各項(xiàng)任務(wù)；二是歌唱得好聽(tīng)，在組織排練歌曲類節(jié)目時(shí)有優(yōu)勢(shì)；三是會(huì)剪紙，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可以派上用場(chǎng)。九、寫(xiě)出自己忐忑不安或猶豫不決時(shí)的的心理活動(dòng)例題：（1）桑娜臉色蒼白,神情激動(dòng).她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不,還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”點(diǎn)撥：密集使用省略號(hào)、問(wèn)號(hào)來(lái)表現(xiàn)桑娜從忐忑不安到下定決心的心理變化。（體恤丈夫——又害怕丈夫突然回來(lái)——責(zé)問(wèn)自己——作出決斷）2.練習(xí)題：結(jié)合自身經(jīng)歷，照例題樣子寫(xiě)一寫(xiě)你忐忑不安或猶豫不決時(shí)的心里活動(dòng)。)示例:我想:要承認(rèn)嗎?還是算了吧，承認(rèn)了，怕是免不了挨打挨打又怎樣，做錯(cuò)了事，就要承認(rèn)錯(cuò)誤死活不承認(rèn)。是不是就沒(méi)事了?要不再等等看爸爸如果知道了這件事會(huì)怎樣想呢?與戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)亮相：戲曲演員上下場(chǎng)時(shí)或表演舞蹈時(shí)由動(dòng)的身段變?yōu)槎虝r(shí)的靜止的姿勢(shì)，目的是突出角色情緒，加強(qiáng)戲劇氣氛。行當(dāng)（hángdang）:戲曲演員專業(yè)分工的類別，主要根據(jù)角色類型來(lái)劃分，如京劇的生、旦、凈、丑。壓軸：一次演出的戲曲節(jié)目中排在倒數(shù)第二的一出戲，現(xiàn)也指一場(chǎng)演出排在最后的較精彩的節(jié)目。行頭（xíngtou）:1.戲曲演員演出時(shí)用的服裝，包括盔頭、靠把、衣服、靴子等。2.泛指服裝（含詼諧意）。跑龍?zhí)祝褐秆輵驎r(shí)扮演隨從或兵卒。比喻在人手下做無(wú)關(guān)緊要的雜事、小事。唱白臉：在傳統(tǒng)戲曲中勾畫(huà)白色臉譜扮演反面角色，比喻在解決矛盾沖突的過(guò)程中充當(dāng)嚴(yán)厲或令人討厭的角色。花架子：1.指花哨而不實(shí)用的武術(shù)動(dòng)作。2.比喻外表好看但缺少實(shí)用價(jià)值的東西。對(duì)臺(tái)戲：舊時(shí)兩個(gè)戲班子，為爭(zhēng)奪觀眾壓倒對(duì)方，在同一場(chǎng)合、同一時(shí)間演出同一出戲?，F(xiàn)比喻采取與對(duì)方相對(duì)的行動(dòng)，以反對(duì)或搞垮對(duì)方。粉墨登場(chǎng)：化裝上臺(tái)演戲。今多比喻壞人經(jīng)過(guò)一番喬裝打扮爬上政治舞臺(tái)。字正腔圓：（說(shuō)或唱）字音準(zhǔn)確，腔調(diào)圓潤(rùn)（多用于戲曲或曲藝）。有板有眼：意思是指說(shuō)話、做事很有條理；或指說(shuō)話的樣子、語(yǔ)氣有模有樣?？瓢喑錾恚罕扔骶哂惺苓^(guò)正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。與藝術(shù)有關(guān)的詞語(yǔ)高山流水：原指古琴中暗含的兩種喻義，后用以比喻知音或知己。也用以形容樂(lè)曲演奏得美妙。天籟之音：天籟，指自然界的聲音，如風(fēng)聲、鳥(niǎo)聲、流水聲等。形容