英語老師工作方案_2

1、英語老師工作方案英語老師工作方案1 新年伊始，我們又迎來了一個新的學期，依據(jù)學校教學工作方案的支配，現(xiàn)將本學期工作支配如下： 一、學情分析： 同學水平比較接近，他們聰慧活潑、勤奮好學。通過一年多的英語學習，更多的同學對英語產(chǎn)生了較深厚的愛好，對學好英語很有愛好。 同學比較淘氣，要實行措施加強紀律約束并吸引同學留意力，部分同學學習英語愛好深厚，主動性強，要從中選取優(yōu)秀同學重點培育口語表達力量。 口頭表達力量不錯，對學習英語愛好比較高，但是學習習慣要加強培育，做好分層次教學。今年應當嚴格抓好課堂教學質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查力度，為同學的進一步學習打好基礎(chǔ)，大面提高訓練教學質(zhì)量。 二、教材分析： 本冊教

2、材具有以下幾個特點： 1.注意同學語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。 2.注意同學自學力量和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。 3.注意中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力量。 4.注意同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。 5.注意融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的學問。 6.注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。 7.注意中學校各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質(zhì)量。 三、教學目標： 以同

3、學進展為本，加強對同學進行聽、說力量的培育，利用英語教材的教學特點，注意同學人格塑造，培育同學正確的學習看法，培育他們的問題意識與創(chuàng)新意識。 通過基礎(chǔ)英語教學，著重培育同學的愛好和良好的學習習慣。具有初步運用英語進行簡潔交際的力量，能依據(jù)肯定情景進行簡潔會話。要求同學能進行溝通運用，讓同學能依據(jù)所學內(nèi)容或圖片進行說話力量的培育。 四、教學重點、難點、關(guān)鍵： 重點：單詞、句型 難點：單詞，把握讀音、會熟悉和拼讀單詞、把握意思。 關(guān)鍵：同學以聽、說為主，強調(diào)仿照，操練，達到嫻熟，能運用一些簡潔的英語日常用語進行對話，著重培育同學對英語的愛好。 五、詳細措施： 1.依據(jù)二班級同學仿照力、求知欲、表現(xiàn)

4、欲強的心理特點，教學中應采納多種教學手段，讓孩子在聽聽說說中仿照英語，在玩玩唱唱中嬉戲英語，在講講演演中把握英語。 2.由于同學普遍存在害怕、不敢開口說英語，因此，主動創(chuàng)設(shè)詳細生動形象好玩的語言情景，使同學在生動的語言情景中產(chǎn)生說的動機和愛好，提高說的主動性與主動性，從而淡化同學的課堂意識，再依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計生活語境，老師與同學分別扮演其中的角色，使同學產(chǎn)生身臨其境之感，樂于開口說英語。 教學內(nèi)容力求貼近同學，教學形式多樣化，以嬉戲、競賽、表演等形式使同學產(chǎn)生深厚的愛好，從真正意義上做到以同學為本，努力上好啟蒙英語課。同時加強常規(guī)訓練鼓舞同學上課仔細聽講，勤思索，主動回答問題，養(yǎng)成良好習慣。

5、3.仔細鉆研教材，把握教學難點，重點，仔細貫徹新課程理念，促進自我教學力量的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進教學方法，利用好各種媒體設(shè)備、教學附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語學習氛圍。提高優(yōu)化課堂教學，主動創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學的情景。 在教學過程中，老師還要在課堂中供應讓同學獨立溝通的機會，讓同學學會并敏捷運用所學學問，學會思索和學習。適當采納電化教學，讓語言、人物、情景更緊密的結(jié)合起來，使英語學習與英語用法更趨于全都。 4.老師還應充分利用好練習冊、磁帶、掛圖等幫助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注意新舊學問的連接，拓展詞匯量，注意學問的遷移，鞏固，進行班級英語小能手的培育，實行編對話、編兒

6、歌、力量小比武等方式，制造競爭機制，豐富同學學習內(nèi)容。細心設(shè)計和組織英語課外活動課程。 5.除了在課堂上給同學供應較多的口語訓練外，細心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓同學在系列的活動中進行更多的口語訓練以及實踐操作。生動、形象的.言語情景為課堂教學采納聽、說、讀多樣化的教學方法制造了條件，結(jié)合情景進行言語訓練，可以制造一個主動主動、生動活潑的課堂教學氣氛，促進同學集中留意力，激發(fā)同學的英語學習愛好，切實提高教學質(zhì)量。 英語老師工作方案2 本學期，我將結(jié)合學校工作方案和學校教學工作方案的要求，規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量，努力形成自己的教學特色。 一、總體思路 以努力提高教學質(zhì)量為目標，

7、以抓好教學常規(guī)工作，提高英語合格率為重點，采納任務型教學法，注意“學困生”的訓練補差工作，形成良好的教學風氣。 二、工作目標 1、加強基礎(chǔ)學問的教學和基本技能的訓練，結(jié)合素養(yǎng)訓練和課改要求，在夯實基礎(chǔ)的前提下，逐步培育同學的學科技能水平。 2、開展多種形式的課堂教學活動，在討論教學方法上下工夫，激發(fā)同學的學習愛好。鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。 3、連續(xù)做好與安委娜老師的師徒結(jié)對子工作，起到模范帶頭作用，共同提高。 三、全期教學總目標 同學應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀

8、的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。 四、教材簡要分析 新目標英語八班級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。 五、教學基本任務和要求 按

9、新課程下的課標，師生共同學習八班級英語教材。作為老師在教學過程中要敬重同學，使同學樹立自尊自信，形成健康的心理，樹立全球意識。通過本學期的學習，同學能做到吃的透、把握牢，使同學有運用所學學問分析問題、解決問題的力量。使同學有向上的、主動的心理狀態(tài)。 六、同學基本狀況分析 本屆八班級同學的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學期的不懈努力，同學的基礎(chǔ)學問得到了加強，學習看法也有所好轉(zhuǎn)。但是同學整體的惰性還是很強，自覺性很差。我所教的八班級家庭狀況一般，家長很少管教孩子。同學智力因素相差較大，非智力因素差別也很大，造成同學兩極分化嚴峻。有些同學思想滑坡，心理脆弱，抗挫折力量較差。因此，在今后的工作中應加強

10、以上的工作，達到逐步感化他們 另外，同學在情感看法，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的鞏固和積累。 七、教學方法設(shè)計與詳細措施 1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。 2、每天記生詞，常用句子和習語。實施：利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。 3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 4、實施&q

11、uot;任務型"的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量。 5、在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和用法英語，完成學習任務。 6、要充分利用現(xiàn)代訓練技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。 7、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。 8、關(guān)注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 9、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱準時，對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，仔細講評，盡量面批面改。提高練習質(zhì)量，要精選資

12、料，杜絕在資料運用上舍近求遠、避重就輕的做法。 10、開展豐富的課外活動，念英語詩，唱英語歌，講英語故事，做嬉戲，談論各種話題，便對話，進行單詞競賽等。 11、做好后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培育工作。對優(yōu)生提出更高的要求，培育自學力量。對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 12、搞好聽課。一學期聽課不少于15節(jié)，多學習其他老師的閱歷和方法，促進自己的教學。 八、成果考核 1、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距

13、，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。注意平常檢查，課堂提問，行為考查等，淡化考試以減輕同學的心理壓力。 2、重點考查同學的綜合力量，實踐力量。 3、把握學問與實踐結(jié)合，考查同學綜合運用力量，提高同學抗挫折力量，形成健康心理。 英語老師工作方案3 一、指導思想 以學校的教學工作方案和德育方案為指導，以有效開展校本研修為平臺；以加強學習為源泉，以銳意創(chuàng)新為動力；以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、訓練教學效果為主要目標，努力實行學校的各項任務，通過自主鉆研、學習等方式，全面提高自身的綜合素養(yǎng)。 二、工作目標 本學期我擔當四班級五、六、七和五班級四、

14、五、六一共六個班的英語教學工作。班級增加了，課節(jié)增多了，更要重視教學質(zhì)量?？隙ㄒ屑殏湔n，對于新班級學情提前了解，主動和班主任溝通。主動參加組內(nèi)教研，聽課備課做好教學反思。保證每個孩子都感受到勝利的喜悅。 三、主要工作 在教學工作上，仔細務實。在教研工作上，有自己的思想，同時也要吸取他人勝利的閱歷。在值日工作上，按時到崗，確保同學平安。 四、主要措施 1、抓好晨讀的質(zhì)量。做到有內(nèi)容有效果。各個班提前一天布置好晨讀的內(nèi)容，每天早晨重點深化一個班級輔導。輔導要有測查，并當天反饋存在的問題，在正式上課時予以解決。 2、提高教研的水平。主動參與組內(nèi)教研、研討、反思、評課，向其他老師學習。觀看案例，提升

15、素養(yǎng)。參與其他形式的理論和教學的學習。撰寫高質(zhì)量的教研論文。 3、依據(jù)授課狀況布置分層作業(yè)。作業(yè)要保質(zhì)保量完成。 4、制定長期評價機制。評價手段符合同學心理特點并具可行性。 總之，我將以提高教學質(zhì)量，維護人民老師的良好形象為己任，務本求實、愛崗敬業(yè)無私奉獻，嚴厲仔細、一心一意地做好本職工作，不辜負上級領(lǐng)導和同學家長的信任和期盼。 英語老師工作方案4 一、整體目標 堅持我?！笆帧庇柧毮Ｊ?，全面貫徹和落實學校工作報告精神；進一步創(chuàng)新訓練教學，和諧幼小連接，重視習慣養(yǎng)成，夯實母語基礎(chǔ)，強化英語特色，突出教學中心，細心打造部門雙語文化品牌；團結(jié)緊急，嚴厲活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成果，向十

16、周年校慶獻厚禮。 二、工作理念 1、堅持情商第一，寓學于樂。愛好是的老師。訓練就是關(guān)心同學養(yǎng)成好的習慣。 2、堅持閱讀第一，歡樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學習愛好，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。 3、堅持英語第一，學用結(jié)合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習得。 4、堅持潛能第一，注意后勁。敬重兒童天性；賞識每一個孩子；開發(fā)右腦資源；讓同學從小布滿靈性、悟性、個性、制造性。 5、堅持老師第一，敲打錘煉。自醒的老師最自覺，自覺的老師大。真心愛同學，真才教同學，真知感染同學。 三、常規(guī)工作 1、進一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程、力量課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。 一是抓

17、好國家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基。學習課程標準，堅持探究“負擔輕、質(zhì)量高”課堂教學模式：討論“先”字教學法讓同學先質(zhì)疑、先思索、先表達；探討“讓”字教學法讓同學在嬉戲中學，在溝通中學，在發(fā)覺中學。 二是鞏固校本力量課程，強化技能。語文上好每天非常鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作（演說課）、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。英語上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學上好電腦速算課，增加思維訓練課。上好六門綜合力量課，指導老師要選好題，備好課，提高教學質(zhì)量；協(xié)作專業(yè)老師上好鋼琴課和游泳課，要求同學提前到達課堂，保證準時開課；老師不隨便扣留同學，保證同學受到良好訓練。設(shè)計并組織好一班級晚自

18、習下棋等益智活動。校本力量課全部納入課表管理。 三是堅持個性特長課程，開發(fā)潛能。上好科普課，于其次周進行。指導同學選切實際的個性課課題，充分利用課余時間，注意過程討論，做好過程記錄，做好答辯展現(xiàn)，第三周準時開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引同學。 四是堅持德育綜合主題活動課程，學會做人。連續(xù)開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細、做小、做實在，有些內(nèi)容不隨便更改，直到成習慣；二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個同學掉隊，調(diào)動每一個家長的主動性為我們服務，直到同學“氣質(zhì)別出心裁”，

19、“即使不穿校服，也很簡單被分辨出來的”。連續(xù)開展“孝心獻父母”閱歷溝通，邀請家長參加“孝心小標兵”評比，編輯孝心獻父母專集，進行“獻孝心”展現(xiàn)課，結(jié)合孝心活動實行家訪等。讓同學在“學孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中，學會孝敬父母，關(guān)愛他人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。 2、進一步討論上下連接：英語連接、漢語連接、生活連接 第一是初小與幼兒園的連接。 英語連接：初小部“不能?！?，還需要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實踐，總結(jié)了一條閱歷教訓：孩子從大班升上學校一班級，英語還需要強化，還需要入骨、入髓、入心。 漢語連接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否則得不償失。我校英語

20、幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學上作出了肯定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必需充分熟悉到自己所擔當?shù)臐h語啟蒙教學的重責，必需堅決“母語基礎(chǔ)”不動搖。目前，學校人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的同學實際進展需要，還不能滿意這些同學對漢語學習的渴求。這使初小部的漢語教學的任務更加艱難。 生活連接：初小部“不能同”，需要“扶放結(jié)合”。英語幼兒園“保”字突出，到了學校，我們需要變“?！睘椤胺觥薄椤胺拧?，重視培育同學自我管理的力量。 本學期，我們成立以萬明珠老師為組長的幼小連接討論小組，開展研討會，制定幼小連接詳細方案：做到提前介入，定人定時定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實現(xiàn)幼小連

21、接順當過渡。 我們的詳細措施是：英語教材的連接，削減重復與難度；漢語教材的連接，強化愛好與語感；教學方法的連接，兼顧活動與嬉戲；師生情感的連接，實行“整班升讀”；習慣養(yǎng)成的連接，做到前后全都；作息時間的連接，突出低班級年齡特點。 其次是初小與高小的連接。仔細探討、主動預備第6周的學校初小與高小連接研討會。 3、進一步探討校本生本：課標實現(xiàn)校本，訓練走向生本。 所謂校本，就是要充分發(fā)揮我校訓練特點，形成我校訓練特色。所謂生本，就是學校的一切都要為了同學，訓練好每一個同學。 英語課程：完善校本標準，堅持“玩中學、樂中學”。 多年的英語課堂教學，我們總結(jié)的閱歷是：學習英語的年齡是5至12歲；學習英語

22、的教材是自編教材；學習英語的方法是活動教學；學習英語的環(huán)境是自然習得；學習英語的好處是促進全面進展。 我們要堅持“聽讀，說寫跟上；滲透文化，自然習得”教學方向；堅持“大量輸入，交際輸出；學以致用，分層施教”教學思路；堅持“歌曲熱身，故事引入，中操調(diào)整，嬉戲貫穿”課堂歡樂教學模式；細心校對初小部英語自編教材其次版，不留遺憾；完善英語視聽庫，完善英語世界特色網(wǎng)站。堅持“十項”常規(guī)活動和“三項”評比活動，不斷創(chuàng)新內(nèi)容，寓學于樂，在“多彩活動、精品活動”中全面提升初小部英語環(huán)境檔次“雛鷹放送”要求精品，地點改在行政樓廣場；“每日英語廣播”要求趣味，讓同學喜愛聽英語廣播；“每日英語電視”要求有吸引力，老

23、師要組織、引導同學觀看；“與幼兒園英語互訪”、“英語聽力口語競賽”、“英語語音語調(diào)仿照競賽”要求制度化，每學期都開展；“背英語韻文和故事”要求定好篇目和數(shù)量，人人考試過關(guān)；“大禮拜回家英語展現(xiàn)”要求每次都能訓練和落實，讓家長成為我們營造英語環(huán)境的義務評估員和宣揚員；“西游記英語系列劇”要求精益求精，進一步擴大部門影響。做好“英語小明星”、“雙周課間英語優(yōu)秀班集體”和“英語班”的評比，鼓舞先進，鞭策后進。堅持開展“爭當小超人”競賽活動。堅持聽力、口語和背韻文、講故事、識單詞考試。 主動參與校內(nèi)校外各種競賽活動。主動參與劍橋少兒英語考級，周密方案，嚴格要求，定期召開輔導閱歷溝通會，溝通信息，討論考

24、法，不打無預備之仗，力爭100%過關(guān)。 語文課程：修訂校本標準，堅持“盡早識字，大量識字；提前閱讀，大量閱讀”。 堅持三種理論：“背誦”理論；“煮湯圓”理論；“養(yǎng)蠶”理論。發(fā)揮孩子記憶力好的特長，引導他們背誦一些有價值的經(jīng)典著作。鼓舞同學多讀書。 鞏固五塊陣地：語文課要打好基礎(chǔ)。堅持開展“讀練結(jié)合、語思結(jié)合、動靜結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合”教學專題研討活動。特色課要訓練力量。堅持開展“誦千古美文，讀名家名篇，寫一手好字，練一口好口才”活動；用好誦詩識字閱讀識字論語補充教材。語電課要整合求效率。上好語電拼音課、語電練習課、語電寫作課；用好“電腦視頻點播庫”、“網(wǎng)絡(luò)故事小喇叭”；改善“同學歡樂作文網(wǎng)站”。多彩

25、活動要給同學創(chuàng)設(shè)展特長的舞臺。堅持開展“爭當大王”語文學科活動，如誦詩大王、故事大王、識字大王、聽寫大王、寫作大王、電腦大王等競賽；樹立大語文觀。多元評價要讓同學都有勝利歡樂的體驗。堅持一般話朗讀考試、漢字書寫考試、閱讀誦詩識字考試和期末綜合考試；堅持“自主選擇考試”；出好考試題。 數(shù)學課程：探討校本標準，堅持“生活數(shù)學”和“思維訓練”相結(jié)合。 堅持“讓課堂生活化，讓生活數(shù)學化”教學試驗。上學期，數(shù)學課改取得了可喜改變：一是大膽帶領(lǐng)同學走出教室，在生活背景中去學習和體驗數(shù)學；二是給同學充分探究的時間和空間，體現(xiàn)自主學習；三是動手操作、實踐活動、直觀演示、嬉戲、多媒體課件等多樣化手段的運用，豐富

26、了課堂，增加了師生互動；四是思維訓練意識強，師生思維開放，創(chuàng)新思維在課堂上迸發(fā)。本學期，連續(xù)開展“爭當小能手”活動。開展“電腦速算”基本功考試。 其它課程：修改科學、思品、力量課、個性課等校本標準，親密同學實際，突出初小特色。用好科學全英語朗文教材。 4、進一步規(guī)范管理制度：讓干部、老師把主要精力用在訓練教學上。 加強層級干部的培訓，制定初小部優(yōu)秀層級干部標準。建立層級干部“一年一考核、一年一聘任、老師考核干部”制度，進一步提高層級干部素養(yǎng)和力量，發(fā)揮層級干部及骨干老師的帶頭作用。加強干部、老師值日制度。加強外教管理。 堅持班級組、教研組實體化改革。班級組主管理，教研組主教研。前者以班為管理單

27、位，管理對象是班主任；后者以學科組為管理單位，對象是學科老師。所謂實體化是指：給組長“責、權(quán)、利”，做到三者相統(tǒng)一，給予組長肯定的老師選聘權(quán)、質(zhì)量嘉獎安排權(quán)、日常管理工作決策權(quán)與處置權(quán)等。堅持“多勞多得，少勞少得；優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，次質(zhì)低酬或不酬；層級管理，層級考核”。 堅持班主任班級負責制。變“責任管理”為“目標管理（標準管理）”。修改完善初小部優(yōu)秀班集體標準和初小部優(yōu)秀班主任標準。加強班主任考評。 連續(xù)執(zhí)行學校雙周80小時在班工作制。進一步關(guān)懷干部和老師，減輕負擔，活躍身心，嚴守紀律，苦干巧干，當天事當天完 成，不讓自己開除自己，促使“團結(jié)緊急、嚴厲活潑、自醒自覺、高質(zhì)高效”的部風進一步形成。 加

28、強物的管理，從方案入手，加強遠矚性，做好統(tǒng)籌，用好經(jīng)費，杜絕鋪張。 四、重點工作 1、從訓練好習慣入手，強化德育訓練，突出“近、小、實”。 習慣，是無形的畢業(yè)證。訓練就是關(guān)心人養(yǎng)成好的習慣。習慣的養(yǎng)成需要訓練。本學期，德育工作要貼“近”同學生活，從“細”節(jié)入手，通過各種訓練活動，“實”實在在養(yǎng)成良好的行為習慣。本學期主要做好五件事 第一，加強德育理論學習。有組織學習德育名家名著，如蘇霍姆林斯基的帕夫雷什中學給老師的建議、魏書生的班主任工作漫談，以及葉瀾、魯潔、朱小蔓、詹萬生、朱永新、檀傳寶等德育專家的德育思想和外地名校德育閱歷。德育理論學問的學習和對德育的理性思索，能讓德育實踐削減盲目性，增加

29、德育實效。連續(xù)辦好訓練園地。 其次，從同學身邊小事抓起。組織同學每天自己打掃教室門前走廊衛(wèi)生；訓練、督導同學見到紙屑彎腰撿起，并以身作則；訓練同學大小便后沖水、洗手；列隊做到分腿、背手、挺胸、雙眼平視等等。本學期要重點抓好“對人謙謙君子，能大膽、熱忱、微笑、用英語打招呼”、“學會感恩”、“不亂丟果皮、糖紙、牛奶盒”和“寫字三個一”、“言行舉止三個輕輕”即說話輕輕（學習爭論不擾人，與人交談不喧嘩，師長問話恭且親，迎客送友都有禮）；走路輕輕（上下樓梯腳放輕，不追不跑靠右行，列隊做操快靜齊，坐立行走體有形）；舉止輕輕（用物還原無碰撞，整理文具靜靜靜，打掃衛(wèi)生輕且穩(wěn)，嬉戲活動不吵鬧）。這些內(nèi)容“近、小

30、、實”，學校生在日常生活中都不難做到，只要反復強化，積久成習慣。做好開學第一大周的習慣周訓練。開展同學心理健康訓練，開設(shè)心理健康訓練課，本學期各班開課次數(shù)不少于四節(jié)課，詳細時間部門統(tǒng)一支配在第5、9、13、16周的思品課，主題內(nèi)容是“培育非智力因素，提高學習質(zhì)量”。請德育處負責組織。要有備課、有研討、有總結(jié)。 第三，管理重點突出跟蹤評價。開學第一周，各班要組織同學仔細學習同學紀律十條和同學文明禮貌十條。對學校生的德育，不完是講道理，更重要的是教他們?nèi)ァ白觥保谧鲋叙B(yǎng)成好習慣。同學年齡小，自制力不強，往往“知、做”脫節(jié)。為此，我們各班、各班級組要建立同學“示范督導小標兵”隊伍，對每一項要求要進行

31、高密度的跟蹤評價。發(fā)動同學爭當“紀律衛(wèi)生、文明禮儀、英語溝通、寫字姿態(tài)”等各種“示范督導小標兵”，佩卡上崗，提示、示范、監(jiān)督、評估同學按要求行事，使同學在肯定的外來壓力約束下反復訓練、強化，逐步從他律走向自律，把學校、部門的要求固定為自然的行為習慣。事實證明，建立跟蹤評價機制是整合同學習慣訓練全過程的重要手段。英語教學處要加強“英語busybee”示范監(jiān)督評估作用，請石新民老師負責。德育處要發(fā)揮少先隊組織作用，重點加強對同學“衛(wèi)生、禮儀、寫字”的示范、監(jiān)督和評估作用，建立班級評估檢查記錄檔案。與少先隊干部要定期研討，準時總結(jié)；對班級評估檢查要準時反饋，準時指導。請鄧雪飛老師負責。 第四，做好升

32、旗儀式講話人、主持人、升旗手競選、培訓工作。圍繞“培育同學健康的心理素養(yǎng)和非智力因素”主題，輔導同學寫好升旗講話稿。做好同學檔案材料的填寫工作，新生入校，教學處、班主任實行第一時間具體建檔制。 第五，開展“從小記住10個民族偉人”活動。如孔子、孟子、屈原、司馬遷、諸葛亮、李白、文天祥、李時珍、徐霞客、孫中山等等。實行多種方法，讓孩子熟知民族杰出人物的生平，喜好其名言，仿效其志向。當孩子心中裝下10個以上民族偉人時，他才會切實感受到什么是民族精神；當孩子與這些民族英杰的心靈相通時，他才會成為一個真正的中國人。 2、從討論歡樂學習入手，深化探討復習、考試和評價的形式、內(nèi)容和意義。 上學期，聽復習課

33、、看備課組復習方案，有三點感受：一是大家教學特別仔細，但過多依靠閱歷和傳統(tǒng)，新的東西少；二是時間少、復習量大，老師辛苦、同學辛苦，“負擔輕、質(zhì)量高”的課不多；三是復習課中有許多閃完點，但缺少討論和沉淀，更談不上系統(tǒng)。 英語老師工作方案5 一、 指導思想： 以校領(lǐng)導對英語工作的要求為指導，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語訓練教學質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色訓練，在全校制造深厚的英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深化，為我校英語成果的提檔升級而努力奮斗! 二、 主要工作： 一)、個人教學工作方案 1、

34、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂;仔細上好每一節(jié)課。 2、教學目標：初一(2)班英語及格率90%，優(yōu)秀率40%;初二(2)班數(shù)學及格率85%，優(yōu)秀率35% 3、加強思想政治工作方案，統(tǒng)一思想，提高熟悉，堅固樹立“以人為本”的思想;主動開展保持共產(chǎn)黨員先進性訓練活動，向共產(chǎn)黨員學習。 4、轉(zhuǎn)變訓練理念，轉(zhuǎn)變教學方式，以充分調(diào)動同學學習主動性為突破口，培育同學學習愛好、進行學習方法指導、信念培育、溝通同學心靈為主，切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有方案、有目的、有組織”)。樹立“教學是學校的中心工作，質(zhì)量是學校的生命線”的意識

35、，加大轉(zhuǎn)差力度。(主要措施：提高課堂效率;培育同學學習習慣及愛好;作好差生思想工作，鼓舞其學習信念;加強學習方法指導;實施小組輔導與組長負責制;課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測，勤鼓舞，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關(guān)檢測為主，獎罰分明)。 加強檢查準時評估,7班級和應以提高及格率為突破口，全面提高教學質(zhì)量;8班級在提高同學閱讀力量的基礎(chǔ)上，加強同學的寫作力量的培育。 5、連續(xù)做好科、同班級老師之間溝通，共同制定進度方案，單元測試卷，相互學習(尤其向有閱歷的老老師學習)。 6、加大教學討論力度，主動進行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學反思、一篇優(yōu)秀論文等。 7、教學常規(guī)工作：作

36、業(yè)有布置，有批改，有反潰作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試班級應漸漸過度到以筆頭作業(yè)為主。八班級可適當增加閱讀;要求同學寫些書信、日記等應用文。學校的英語教學在完成教材內(nèi)容的同時，更應留意學問的延長，內(nèi)容的擴展。全面提高同學綜合運用英語語言學問的力量。依據(jù)新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應達4萬單詞，初二應達10萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負責，七，八班級由各組長負責、老師抽查為副。 8、英語愛好的培育是輔導學困生的一種方法和途徑。細心預備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學內(nèi)容，教學過程，教學效果及信息反潰 9、為使老師教學做到心中有數(shù)，全面了解學情，教學反饋準時。依據(jù)學校的統(tǒng)一支配，以

37、學校組織的月考、期中和期末成果為主要依據(jù)，對每個同學建立英語質(zhì)量檔案，對每個同學英語學習狀況進行跟蹤。 10， 加強英語和其它學科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我校現(xiàn)有資源，爭取實現(xiàn)英語教學和計算機教學的有機整合。 英語老師工作方案6 一、教學指導思想 在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：1、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)敏捷開放，目標設(shè)計以同學技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)；2、突出同學主體，敬重個體差異；3、采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利；4、注意過程評價，促進同學進

38、展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。 二 、教學目標 同學應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、教材分析 新目標英語八班級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將

39、來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀力量，擴高校生的閱讀 四、學情分析 同學成果和同學的學習看法的兩級分化非常嚴峻，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀同學，不管是在學校，還是在家，都能仔細學習、主動思索問題，同時還能夠準時反饋學習狀況，在他們身上，教和學得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學英語基礎(chǔ)很差，有些連26個字母都不能背全；學習看法也非常懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他大部分同學屬于中間層次，雖然不太吵，但學習狀況依舊很不抱負，還是存在許多不想學不愿學的狀況?？偟?/p>

40、來說，同學在英語學習上所存在的問題主要表現(xiàn)在：（1）聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能把握，連音標和單詞的拼讀都沒有把握好；（2）受方言影響，多數(shù)同學的發(fā)音不精準。（3）單詞量把握較少；（4）上課時精力不集中，對英語有肯定的抵觸心理；（5）同學整體的惰性還是很強，自覺性很差。（6）同學在情感看法，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的鞏固和積累。 五、教改措施 1仔細專研教材和課標，細心備課，

41、仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學的不同需求。 2充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。 3多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，準時改進教學中存在的問題和不足。 4主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分 鐘活動等。 5注意個別輔導，在面對全體同學的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。 6不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務力量的提高。 英語老師工作方案7 復習是學習過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學學問系統(tǒng)化，而且加強了對學問的理解、鞏固與提高，也可彌補學問的缺陷，使基本技能進一

42、步嫻熟。因此對于我們老師和同學來說，為期一個月的復習工作顯得由為重要。我認為在復習過程中要避開把復習課搞成題海戰(zhàn)，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在復習過程中同樣要強調(diào)趣味性。復習還要從同學實際動身，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就談一談復習設(shè)想。目前我班同學英語學習方面存在的問題主要有：同學基礎(chǔ)普遍較好，但兩極分化現(xiàn)象極為嚴峻，學困生不少，還有幾個特別特殊的同學。針對目前我們班的現(xiàn)狀，在復習過程中詳細支配如下： 18周：每天一課，鞏固基礎(chǔ)。 A單詞拼法：通過聽寫，補充單詞等方式檢測； B句型運用：同學相互運用學問進行對話，在課堂上做句型練習，如句子填空，選擇題； C聽力發(fā)音部分

43、：通過嬉戲訓練。 19周：歸類練習，找出弱點，對癥下藥。 A.全部重點單詞：做卷看圖補充單詞，對不過關(guān)的同學，有針對性個別輔導，鼓舞。 B選擇題：強調(diào)句型單復數(shù)，第三人稱用法。 C看圖補充句子：側(cè)重于每課書重點句型。 20周：綜合模擬測試，訓練聽力，樹立信念。 通過綜合模擬測試，檢測同學的學習成果。讓同學從做題中自己找出弱點，補充不足。模擬試題難度不必過大，目的是樹立同學信念。 此外，在復習期間，還要留意兩點： 1、留意復習過程中的趣味性，充分調(diào)動同學的學習主動性。由于我們有一部分同學對英語學習缺乏愛好，在復習時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，留意掌握好學問的難度，讓同學有獲得勝利的機

44、會和感受，盡量提高他們的愛好，使他們也能投入到較緊急的復習中，并能在復習中取得進步。 2、留意因材施教，采納分層分類訓練，關(guān)心不同層次的同學獲得不同的提高和收獲。因我班同學兩極分化現(xiàn)象極為嚴峻，因此在復習過程中，我將對不同層次的同學提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學重點放在基礎(chǔ)學問的復習上，對于一部分尖子生重點放在力量的培育和學問的綜合運用上。 總之，緊急的復習工作已經(jīng)全面綻開，我們將以同學為主體，一切從實際動身，讓全部的同學都有不同的進步與提高，順當完成本學期的學習任務，并為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。 英語老師工作方案8 一、指導思想 以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教

45、材為依托和基礎(chǔ)，依據(jù)本屆高三高考實行“3+2”模式，我們務必制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習方案，來充分提高我校同學的英語基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學的實際狀況，充分發(fā)揮同學潛能，同學非智力因素，調(diào)動同學學習專心性，扎扎實實抓好雙基，透過綜合訓練，培育同學運用學問的潛力，努力提高同學的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。 二、狀況分析 本屆同學雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合潛力堪憂，且相當一部分同學不重視英語，所以在對同學全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和

46、練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。 三、總體支配 第一輪復習：本學期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學，并結(jié)合第一二冊課文學問點進行復習，且進行詞匯復習，為其次階段復習打好基礎(chǔ)。且每兩周進行一次綜合測試。資料采納世紀金榜高中全程復習方略及其配套練習，導與學，高考詞匯手冊。 其次輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀潛力的培育。同時對同學進行語法專項技巧的指導。資料采納世紀金榜高考英語專題輔導和訓練。后階段加強綜合訓練，全面提高同學的解題潛力以及思維潛力。 第三輪復習：查漏補缺，挖掘同學潛力。 四、教學支配與措施 1。支配好高三英語第三冊教學 高三英語與總復習有必需的關(guān)系，教

47、材豐富，信息量大，具有較強的有用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學閱讀潛力的好材料。課文教學速度加快，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓同學自己分析，老師從旁指導。 2。抓好詞匯復習 詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一齊組成了人體，所以高中英語復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們準備把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要依據(jù)高考詞匯手冊。 3。夯實語法學問的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。 對同學進行語法專項指導，各個擊破，一一把握。并加以單項選取的解題技巧，提高同學分析問題和解答問題的潛力。我們方案在授新課時結(jié)合世紀金榜進行語法復習，然

48、后在其次輪復習時進行語法專項指導與練習。 4。聽力訓練常抓不懈 高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求同學平常多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每一天至少進行10分鐘的聽力訓練，并對同學提出必需的要求，平常也要求老師上課盡量用英語講課，來制造一個聽的語言環(huán)境。資料采納世紀金榜上的聽力和高三聽力課程。 5。加強語篇訓練，進行限時閱讀 有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表

49、達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，同學在做閱讀理解練習時，必需要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選取。在選取正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對比答案，反復揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每一天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每一天務必讓同學有閱讀材料閱讀并準時評講。 6。重視書面表達 書面表達所需要的時間大約是2025分鐘，推舉同學每兩周選取一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行比較，看看自己

50、文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作潛力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，透過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培育。 五、教學支配 第一學期支配： 1。九月至十一月中旬完成第三冊新課教學，并且結(jié)合世紀金榜進行第一輪復習和語法復習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪番進行。 2。十一月中旬至十二月下旬連續(xù)第一輪復習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪番進行。 3。十二月下旬至期末，進行語法專題指導和練習及語篇綜合訓練。 其次學期支配： 1。2月下旬4月底：專題訓練，側(cè)重潛力培

51、育，加強技巧分析，培育同學綜合運用語言潛力 2。5月高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用潛力。 六、奮斗目標 期望透過一年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成上級下達的指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。 七、運用材料 1。世紀金榜高中英語全程復習方略 2。世紀金榜配套練習 3。高考詞匯手冊 4。導、學與練 5。高中英語專題輔導和訓練 6。自編材料題 7。高三聽力課程 英語老師工作方案9 一、同學學問力量習慣看法分析 四班級的大部分同學對英語有著較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)同學由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱。尤其從這學期開頭，對同學又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面對全體

52、同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習看法，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。 二、教材分析： 本書在同學的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，教以往不同的是，更加提高了同學的自學力量，和閱讀愛好。 三、教學目的任務 1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。 2、能按四會要求把握所學句型。 3、能用法日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

53、 7、能在完成某個任務(如涂色，小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句，并且培育動手力量。 8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 四、教材重點難點 1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。 2、能按四會要求把握所學句型。 3、能用法日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 五、主要措施 1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等

54、形式，進行大量的語言操練和練習。 3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 六、教學進度支配： 兩周一單元 英語老師工作方案10 教材總體分析： 教材難易度合理，過渡平和，讓同學在不同的學習活動中感知并運用英語。每個單元有主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展現(xiàn);主要句型和單詞的重點板塊;鞏固學問的活動板塊;閱讀，是對前面的拓展;同學間合作活動，以便同學應用語言;讀寫部分;拼讀部分;消遣部分。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的訓練思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。 教學目的要求： 1.運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個人、家庭和伴侶的簡潔信息。 2.運用英語組織和開展日常課堂教學和生活嬉戲及其他課內(nèi)外活動，做到主動開口，發(fā)音精準。 3.形成學習英語的愛好和愛好，能在動態(tài)真實的環(huán)境中用法英語進行活動的主動性。 4.了解英語國家兒童的愛好和愛好及外國人的風俗習慣。 5.養(yǎng)成讀英語說英語的習慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育英語語感。 6.培育同學良好的書寫習慣，能做到