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1、成績單讀后感成績單讀后感經(jīng)過一個學期的努力，期末得到的是這樣一張成績單：六門課程 只有一門合格，五門不合格，你會怎么樣？要是我肯定會淚流滿面， 甚至會嚎啕大哭。當我拿到成績單一書，圭寸面成績單上那刺眼的五個58分和唯一的一個70分躍入我的眼簾，而拿著這張糟糕成績單的小女孩 諾拉卻依然面帶笑容。一連串的疑問涌上我的腦海：“她為什么 會考得這么差？ ”“她拿到這樣的成績?yōu)槭裁催€非常開心？” “是 不是她的學習能力有問題？”帶著這一連串的疑問，我捧起成績單迫不及待地看了起來。原來，考得這么差的諾拉居然是個天才女孩。她一直隱埋自己的才智， 故意把成績考得很爛。她這樣做是為了幫助一起長大的好朋友史蒂 芬

2、，因為史蒂芬總認為考得差是自己笨，總覺得自己是個無可救藥的 大笨蛋。諾拉不想自己的好朋友因為成績不好而對自己喪失信心。在她的心中，這些鮮紅的“ D只有一個解釋：我要讓史蒂芬開心，不 能讓他因為比不過我而自卑，失去信心在成績單的背后，我看到了諾 拉對好朋友的友誼和真誠善良的心。諾拉用智慧讓老師們知道不要單單以成績來衡量學生的能力，讓家長們知道學習成績不能決定孩子的前途， 同時告訴那些成績差的同 學不要總認為自己笨，而對自己失去信心。她的努力得到許多老師和 家長的支持和認同，知道了成績會讓同學們苦惱，會讓老師們疲累， 分數(shù)不是最重要的?？吹綍械闹Z拉不想讓任何人另眼相看，刻意維持著中下水平的 學習

3、成績，可以痛快地踢足球，上網(wǎng)找感興趣的東西，像一只小天鵝， 混在野鴨群里快活地游來游去。我相信不止我一個人會羨慕她。只不 過我們沒有這份勇氣，因為在我們的耳邊，經(jīng)常會響起：努力學習， 考出好成績，可以上個好中學；上了好中學以后就能考上好大學；上 了好大學，將來就會有一份好工作在我身邊，許多同學因為考分失去了雙休日，被形式各異的培訓 剝奪了童年的快樂。我覺得我是幸運的。我的英語讀音不準，媽媽便會耐心地教我、 幫我糾正，還送我去參加英語輔導培訓。經(jīng)過長時間的訓練，我的口 語有了很大的進步?？谡Z考級，滿分是十五盾。我盡了自己最大的努 力，考級結(jié)果還是缺了一盾，沒有滿盾。我十分沮喪。媽媽卻鼓勵我 說：“你已經(jīng)努力了。這次沒有滿盾，以后還有機會?！眿寢屵€帶我 去吃大餐，幫我分析出錯的原因，避免在以后的學習中犯同樣的錯誤。但是現(xiàn)在有許多老師依然以成績來劃分“優(yōu)生”與“差生”。有許多家長為了孩子能在班級里成為所謂的“學習能手”和“學習尖 子”，給孩子報了許多興趣班，把節(jié)假日、雙休日安排地滿滿的，連 一點玩的時間都沒有。真希望這些老師和家長能認真讀一讀成績 單，真正接受諾拉的“

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