小學(xué)英語研修方案

1、小學(xué)英語研修方案|合格為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校 的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。一、研修目標1 .通過學(xué)習，提高自身的師德修養(yǎng)。2 .通過學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)水平。3 .通過學(xué)習，提高自身的科研水平。4 .通過學(xué)習，促進自己對新課標的理解。5 .樹立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、研修內(nèi)容；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境 化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考， 將自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐與理論結(jié)合起來，在

2、總結(jié)和反 思中來形成自己的教學(xué)風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)此 文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣 賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。（二）在實踐中進行教學(xué)研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習深入開展“小學(xué)生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”。本學(xué)期在上學(xué)期小學(xué)生自主創(chuàng)演英語課本劇的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化實踐與研究。結(jié)合以 往短劇化教學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗，實踐 2-3節(jié)短劇化教學(xué)課。英語研究小組

3、成員、課題組教師和相關(guān)實驗學(xué)校繼續(xù)深入開展“如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng) 學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net的創(chuàng)編、表演能力”方面的實踐探索。明年上半年將組織開展“教師原創(chuàng)英語課堂短劇比賽”和“小學(xué)生 現(xiàn)場創(chuàng)、演英語短劇比賽”，讓學(xué)生在日常課堂學(xué)習中把“演”貫穿始終。 進一步完善小學(xué)生英語表演性評價機制。 本學(xué)期繼續(xù)開展“ 3- 5年級學(xué)生 英語表演性口試”，評價結(jié)果計入學(xué)生的學(xué)期總評，而音標教學(xué)及直拼教 學(xué)將在筆試中得以體現(xiàn)，所以在日常英語課堂學(xué)習中，應(yīng)著力讓學(xué)生在“演中學(xué)”、“學(xué)中演”。并在平日里，注重學(xué)生的語音發(fā)音。（三）加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的

4、教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興 趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教 學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出 教育研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué) 研究能力。 根據(jù)兒童自身需要，激發(fā)濃厚的學(xué)習興趣。根據(jù)需要理論，兒童的心理需要主要由興趣、成功、審美、創(chuàng)造性四要素 構(gòu)成。其中，興趣是影響學(xué)習自覺性和積極性的最直接因素。因此在教學(xué) 單詞時，要從教學(xué)實際出發(fā)，注意學(xué)生的情感因素，運用學(xué)生樂于接受的 教學(xué)形式，營造輕松愉快的學(xué)習氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，滿足他們積極學(xué)習的心理需要。并提供科學(xué)的記憶方法，利用過程性評價和終結(jié)

5、性評 價讓學(xué)生體驗記詞的成功。（四）、通過科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生輕松學(xué)習詞匯。（五）在備課管理上，朝著 A級管理奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。探 究有效的教學(xué)方法和科學(xué)的記憶策略。詞匯教學(xué)是由教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個部分組成的。教師作為教 學(xué)活動的主導(dǎo)，時時要以學(xué)生為主體，不僅要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生高效率地 開展詞匯學(xué)習，課上和課下還要設(shè)計多種形式的操練活動和記憶活動幫助 學(xué)生有效地掌握并運用這些詞匯，從而幫助他們提高語言學(xué)習水平，養(yǎng)成 良好的詞匯學(xué)習習慣。立足語言技能和文化意識等語言知識的積累，關(guān)注學(xué)生語言運用能力的發(fā) 展過程及學(xué)習效果，把學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展作為戰(zhàn)略目標，從而最終培

6、 養(yǎng)出綜合語言運用能力和終身學(xué)習能力的人才。同時，英語教師要熟練地 掌握一定的語音、詞匯和語法知識，要有過硬的聽說讀寫能力，還應(yīng)具備 教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法等多方面的知識。三、具體實施方案1 .勤于學(xué)習，樹立終身學(xué)習的觀念。（1） 堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習的觀念。(2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人，在書本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、 教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積 淀；也要在“無字處”學(xué)習，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習新課標，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標。(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技 能，特別

7、要學(xué)習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。2 .多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努 力地提高自己的教學(xué)水平。3 .勤于動筆，提高教育科研水平。(1) 及時積累專題研究的第一手資料。(2) 嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理 論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習， 再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。四、研究時間安排1.前期準備階段：2013年10月。組建學(xué)校研究小組，制訂實驗方案，做 好人員分工，物資準備等工作。組織課題組成成員學(xué)習討論，統(tǒng)一認識， 認真學(xué)習相關(guān)知識，積極進入角色。組織專家論證、修改、完善方案。積 極，穩(wěn)妥做好研究前的準備工作。組織教師學(xué)習“新課標”精神，研讀有 關(guān)英語詞匯教學(xué)的材料，并撰寫好學(xué)習心得。2.中期實施階段：2013年10月至12月。啟動研究，在專家指導(dǎo)下，制 訂階段目標，有計劃有步驟實施。實施過程中注重課題研究的動態(tài)管理， 在基本保持大計劃不變的思想指導(dǎo)下，在實踐中要根據(jù)實際情況大膽、及 時修正局部研究方法、方式和方向，一切以有利于研究工作為依據(jù)，做到 不拘一格，服從大局。同時定期交流，形成初步研究結(jié)論。教師撰寫好教 學(xué)