組態(tài)應(yīng)用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、組態(tài)應(yīng)用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：010100學(xué)時：54學(xué)分：3課程類型：(基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、職業(yè)能力選修課、公共選修課等)專業(yè)必修課適用專業(yè)：樓宇智能化工程技術(shù)、電氣自動化技術(shù)授課單位：自動化工程系編寫執(zhí)筆人：編寫日期：2014年4月15日審定負(fù)責(zé)人：審定日期：一、課程概述1 .課程定位本課程是高職高專樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)核心課程，其目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生在電氣工程師崗位上從事電氣設(shè)備和自動化系統(tǒng)集成開發(fā)等方面的職業(yè)能力，達(dá)到本專業(yè)獲取中、高級職業(yè)資格證書考證的基本要求，也是技術(shù)技能型人才所必 須掌握的基本要素。2 .先修后續(xù)課程在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有電子電路的分析與實(shí)踐 (010067)常用電

2、氣 設(shè)備控制與檢修(010069)及PLC控制系統(tǒng)編程與實(shí)現(xiàn)(010072),后續(xù)課 程有自動生產(chǎn)線的調(diào)試與檢修(010074)。二、課程目標(biāo)能力目標(biāo)：(1)具備組態(tài)軟件編程的基本能力；(2)具備組態(tài)軟件與開關(guān)量設(shè)備、模擬量等設(shè)備的聯(lián)機(jī)調(diào)試能力；(3)具有較強(qiáng)的典型自控系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力；(4)能完成組態(tài)控制系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)。知識目標(biāo)：(1)掌握課程中組態(tài)控制技術(shù)中常用的基本術(shù)語、定義、概念和規(guī)律，在 今后工作中應(yīng)能較熟練地應(yīng)用這些概念和術(shù)語。（ 2） 掌握組態(tài)控制技術(shù)組態(tài)方法， 通過工程實(shí)例， 學(xué)會制作組態(tài)相關(guān)工程。（ 3）對組態(tài)控制技術(shù)的發(fā)展趨勢有所了解。素質(zhì)目標(biāo)：（ 1）具備自我管理、團(tuán)隊(duì)精神、交

3、往能力；（ 2）誠實(shí)守信，具有完成任務(wù)和解決問題的能力；（ 3）創(chuàng)新能力和自我學(xué)習(xí)能力；（ 4）具有吃苦精神和責(zé)任心，勇于承擔(dān)責(zé)任，良好的溝通能力。證書目標(biāo)：PLC程序設(shè)計(jì)助理工程師三、課程設(shè)計(jì)思路引入自動化儀表與裝置行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)， 以工程項(xiàng)目和企業(yè)自動化技術(shù)員職業(yè)成長過程所對應(yīng)的典型工作任務(wù)為學(xué)習(xí)內(nèi)容， 將職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)融入課程， 實(shí)施教學(xué)做一體化的過程性評價方法，具體設(shè)計(jì)思路如下：（一） 組建以學(xué)院專任教師、 鞍鋼冷軋有限公司等企業(yè)專家的課程開發(fā)和實(shí)施團(tuán)隊(duì)， 分析職業(yè)崗位的工作任務(wù)， 按照一定的邏輯關(guān)系進(jìn)行排序， 對完成任務(wù)應(yīng)具備的知識、 能力、 素質(zhì)做出較為詳細(xì)的描述， 形成團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)可、 線

4、索清晰、層次分明的工作任務(wù)分析表；（二）根據(jù)能力復(fù)雜程度，整合典型工作任務(wù)。召開有教學(xué)專家、課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)人員參與的課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)會議，形成課程標(biāo)準(zhǔn)；（3） 引入自動化儀表與裝置行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)， 校企共同進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì)、 單元設(shè)計(jì)、教學(xué)組織設(shè)計(jì)、教學(xué)情景設(shè)計(jì)；（4） 以鞍鋼冷軋有限公司自動化控制系統(tǒng)操作、 維護(hù)維修等職業(yè)崗位的工作過程為導(dǎo)向， 從初級到高級， 從簡單到復(fù)雜， 設(shè)計(jì)反應(yīng)車間監(jiān)控中心控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、 開關(guān)量組態(tài)工程設(shè)計(jì)、 模擬量組態(tài)工程設(shè)計(jì)三個學(xué)習(xí)項(xiàng)目， 包含簡單工程的建立與運(yùn)行、模擬組態(tài)控制系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)等 15 個情境；（五）根據(jù)教學(xué)規(guī)律及認(rèn)知過程，構(gòu)建教學(xué)計(jì)劃、考核評價辦法、課程考核標(biāo)準(zhǔn)

5、及題庫、多媒體教學(xué)資源建設(shè)，按照資訊計(jì)劃、決策實(shí)施、評價反饋等步驟組織教學(xué)。四、課程內(nèi)容與要求1.課程內(nèi)容學(xué)習(xí)情境（或模塊） 名稱序 號子情境（或子項(xiàng) 目、子任務(wù)、子 單元）學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué) 時 分 配項(xiàng)目一：反 應(yīng)車間監(jiān)控 中心控制系 統(tǒng)設(shè)計(jì)1情境1 ：簡單工 程的建立與運(yùn)行1、了解組態(tài)軟件界面；掌握組態(tài)工程的建立； 掌握組態(tài)工程的運(yùn)行。2、掌握反應(yīng)車間監(jiān)控中心工程建立；掌握反應(yīng)車間監(jiān)控中心主畫面繪制；掌握反應(yīng)車間監(jiān)控 中心變量的定義。3、掌握水平移動和垂直移動連接的制作；掌握數(shù)值和文本動畫連接；了解其他類型動畫連接。4、掌握畫面命令語言的編程；掌握熱鍵命令語 言的編程；掌握數(shù)據(jù)改變命令語言的編程

6、；掌 握應(yīng)用程序命令語言的編程；掌握事件命令語 言的編程。6、掌握實(shí)時趨勢曲線的繪制；掌握歷史趨勢曲 線的繪制。7、掌握實(shí)時數(shù)據(jù)報(bào)表制作；掌握歷史數(shù)據(jù)報(bào)表 的制作；掌握年、月、日報(bào)表的制作。掌握實(shí)時報(bào)警的制作；掌握歷史報(bào)警的制作。8、掌握XY曲線空間的應(yīng)用；掌握文本控件的 應(yīng)用。9、掌握組態(tài)士與 Access數(shù)據(jù)庫的連接；掌握 組態(tài)王數(shù)據(jù)庫控件查詢。10、掌握工程密碼的設(shè)定；掌握各按鈕、畫面 和圖形安全性設(shè)定。11、掌握工程 Web發(fā)布；掌握工程的網(wǎng)絡(luò)連接。22情境2:反應(yīng)車 間監(jiān)控中心控制 系統(tǒng)組態(tài)23情境3:建立動 畫連接24情境4:命令語 言應(yīng)用控制25情境5：實(shí)時和 歷史趨勢曲線繪 制

7、26情境6:實(shí)時和 歷史數(shù)據(jù)報(bào)表繪 制27情境7:報(bào)警系 統(tǒng)設(shè)計(jì)28情境8:控件應(yīng)用29情境9:數(shù)據(jù)庫 連接210情境10:系統(tǒng)安 全性設(shè)計(jì)211情境11 :網(wǎng)絡(luò)連 接與Web發(fā)布2項(xiàng)目二：開 關(guān)里組態(tài)-L 程設(shè)計(jì)1情境1:基于組態(tài)土實(shí)現(xiàn) 對機(jī)械手的控制 實(shí)訓(xùn)1、了解組態(tài)王與單片機(jī)通信的協(xié)議；掌握用組態(tài)土軟件設(shè)計(jì)溫度監(jiān)測畫面和編寫程序。2、了解恒壓供水的基本原理； 掌握組態(tài)土與智 能模塊的通訊；掌握恒壓供水監(jiān)控畫面的設(shè)計(jì)。62情境2：基于組態(tài)土實(shí)現(xiàn) 對自動大門控制 的實(shí)訓(xùn)6項(xiàng)目三：模 擬量組態(tài)工 程設(shè)計(jì)1情境1:基于組態(tài)土實(shí)現(xiàn) 對單片機(jī)溫度控制系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)1、了解組態(tài)王與單片機(jī)通信的協(xié)議；掌握用

8、組態(tài)土軟件設(shè)計(jì)溫度監(jiān)測畫面和編寫程序。2、了解恒壓供水的基本原理； 掌握組態(tài)土與智 能模塊的通訊；掌握恒壓供水監(jiān)控畫面的設(shè)計(jì)。52情境2:基于組態(tài)土實(shí)現(xiàn) 恒壓供水控制的 實(shí)訓(xùn)5總學(xué)時542.學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)模塊（或?qū)W習(xí)情境）反應(yīng)車間監(jiān)控中心控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)單元情境1:簡單工程的建立與運(yùn)行情境2:反應(yīng)車間監(jiān)控中心控制系統(tǒng)組態(tài)情境3:建立動畫連接情境4:命令語言應(yīng)用控制情境5:實(shí)時和歷史趨勢曲線繪制情境6:實(shí)時和歷史數(shù)據(jù)報(bào)表繪制情境7:報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)情境8:控件應(yīng)用情境9:數(shù)據(jù)庫連接情境10:系統(tǒng)安全性設(shè)計(jì)情境11:網(wǎng)絡(luò)連接與 Web發(fā)布學(xué)時理論實(shí)踐一體化22學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用組態(tài)王，完成反應(yīng)車間監(jiān)控中

9、心控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。主要內(nèi)容上要教學(xué)方法任務(wù)一：以一個簡單組態(tài)工程為例，在組態(tài)土應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室里使用計(jì)算機(jī)、組態(tài)工軟件等設(shè)備來學(xué)習(xí)并掌握組態(tài)軟件 的基本操作，掌握工程的建立與運(yùn)行全過程。任務(wù)二：以反應(yīng)車間監(jiān)控中心控制系統(tǒng)為例，在組態(tài)土應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室里使用計(jì)算機(jī)、組態(tài)土軟件等設(shè)備來完成整個工 程建立，各變量定義、主畫面繪制等工作。任務(wù)三：在反應(yīng)車間監(jiān)控中心控制系統(tǒng)基礎(chǔ)上，在組態(tài)土應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室里使用計(jì)算機(jī)、組態(tài)土軟件等設(shè)備來完成工程 所使用到水平、垂直、文本、數(shù)值顯示等各類動畫的連接。任務(wù)四：在反應(yīng)車間監(jiān)控中心控制系統(tǒng)基礎(chǔ)上，在組態(tài)土示范教學(xué)、理實(shí)一體、任務(wù)教 學(xué)教學(xué)地點(diǎn)工程實(shí)訓(xùn)中心工業(yè)自動化實(shí)訓(xùn)室教學(xué)及參考資

10、料組態(tài)王軟件實(shí)用技術(shù)練習(xí)與習(xí)題建議應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室里使用計(jì)算機(jī)、組態(tài)土軟件等設(shè)備來學(xué)習(xí)畫面、熱鍵、數(shù)據(jù)改變、應(yīng)用程序和事件等命令語言的應(yīng)用。任務(wù)五：在反應(yīng)車間監(jiān)控中心控制系統(tǒng)基礎(chǔ)上，在組態(tài)土應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室里使用計(jì)算機(jī)、組態(tài)土軟件等設(shè)備來繪制工程 的實(shí)時趨勢曲線和歷史趨勢曲線。任務(wù)六：在反應(yīng)車間監(jiān)控中心控制系統(tǒng)基礎(chǔ)上，在組態(tài)土應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室里使用計(jì)算機(jī)、組態(tài)土軟件等設(shè)備來制作實(shí)時 數(shù)據(jù)報(bào)表、歷史數(shù)據(jù)報(bào)表和年、月、日的制作。任務(wù)七：在反應(yīng)車間監(jiān)控中心控制系統(tǒng)基礎(chǔ)上，在組態(tài)土應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室里使用計(jì)算機(jī)、組態(tài)土軟件等設(shè)備來制作實(shí)時 報(bào)警和歷史報(bào)警，對系統(tǒng)溫度越界預(yù)警和查詢。任務(wù)八：在反應(yīng)車間監(jiān)控中心控制系統(tǒng)基礎(chǔ)上，在組

11、態(tài)土應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室里使用計(jì)算機(jī)、組態(tài)土軟件等設(shè)備來完成XY曲線控件的制作并進(jìn)行兩個變量斜率對比，用文本控件制作幫助文檔。任務(wù)九：在反應(yīng)車間監(jiān)控中心控制系統(tǒng)基礎(chǔ)上，在組態(tài)土應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室里使用計(jì)算機(jī)、組態(tài)土軟件等設(shè)備來完成 Access數(shù)據(jù)庫與組念土進(jìn)行連接，對數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄和查 詢。任務(wù)十：在反應(yīng)車間監(jiān)控中心控制系統(tǒng)基礎(chǔ)上，在組態(tài)土應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室里使用計(jì)算機(jī)、組態(tài)土軟件等設(shè)備來對工程密 碼的設(shè)定和回面、按鈕等安全性的設(shè)定。任務(wù)在反應(yīng)車間監(jiān)控中心控制系統(tǒng)基礎(chǔ)上， 在組態(tài)王應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室里使用計(jì)算機(jī)、 組態(tài)土軟件等設(shè)備，對工程 進(jìn)彳T INTERNE儂布，以及利用局域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)分布式管理。1、水位控制模塊（或?qū)W習(xí)情境）

12、開關(guān)量組態(tài)工程設(shè)計(jì)單元情境1：基于組態(tài)土實(shí)現(xiàn)對機(jī)械手的控制實(shí)訓(xùn)情境2:基于組態(tài)土實(shí)現(xiàn)對自動大門控制的 實(shí)訓(xùn)學(xué)時理論實(shí)踐一體化8學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用組態(tài)王軟件開關(guān)量組態(tài)工程設(shè)計(jì)，能夠應(yīng)用組態(tài)完成機(jī)械手的控制及自動大門控制。主要內(nèi)容上要教學(xué)方法任務(wù)一：布個機(jī)械手控制任務(wù)，在PLC應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室里使用計(jì)算機(jī)、組態(tài)土軟件、PLG機(jī)械手、萬用表、螺絲刀等工具，在了解其結(jié)構(gòu)和工作原理的基礎(chǔ)上，使用示范教學(xué)、理實(shí)一體、任務(wù)教 學(xué)教學(xué)地點(diǎn)組態(tài)王軟件進(jìn)行動畫和控制程序的編制。任務(wù)二：布個模擬大門的控制任務(wù)，在PLC應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室里使用計(jì)算機(jī)、組態(tài)土軟件、板卡、萬用表、螺絲 刀等工具，在了解其結(jié)構(gòu)和工作原理的基

13、礎(chǔ)上，使用組態(tài)王軟件進(jìn)行動畫和控制程序的編制。工程實(shí)訓(xùn)中心工業(yè)自動化實(shí)訓(xùn)室教學(xué)及參考資料組態(tài)王軟件實(shí)用技術(shù)練習(xí)與習(xí)題建議1、交通燈控制模塊(或?qū)W習(xí)情境)項(xiàng)目三：模擬量組態(tài)工程設(shè)計(jì)單元情境1：基于組態(tài)土實(shí)現(xiàn)對單片機(jī)溫度控制 系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)情境2:基于組態(tài)土實(shí)現(xiàn)恒壓供水控制的實(shí) 訓(xùn)學(xué)時理論實(shí)踐一體化20學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用組態(tài)土完成模擬量組態(tài)工程設(shè)計(jì)，能夠應(yīng)用組態(tài)完成單片機(jī)溫度控制系統(tǒng)及恒壓供水控制。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法任務(wù)一：布個溫度控制系統(tǒng)任務(wù)，在PLC應(yīng)用技術(shù)實(shí) 訓(xùn)室里使用計(jì)算機(jī)、組態(tài)王軟件、單片機(jī)、溫度傳感器、 萬用表、螺絲刀等工具，在了解組態(tài)土與單片機(jī)通訊協(xié)議 的基礎(chǔ)上，使用組態(tài)王軟件進(jìn)行

14、溫度監(jiān)控畫面的設(shè)計(jì)。任務(wù)二：布*個恒壓供水控制系統(tǒng)任務(wù)，在PLC應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室里使用計(jì)算機(jī)、組態(tài)土軟件、智能模塊、恒壓供 水對象、萬用表、螺絲刀等工具，在充分了解恒壓供水的 原理基礎(chǔ)上，使用組態(tài)王軟件進(jìn)行監(jiān)控系統(tǒng)畫面的設(shè)計(jì)。示范教學(xué)、理實(shí)一體、任務(wù)教 學(xué)教學(xué)地點(diǎn)工程實(shí)訓(xùn)中心工業(yè)自動化實(shí)訓(xùn)室教學(xué)及參考資料組態(tài)王軟件實(shí)用技術(shù)練習(xí)與習(xí)題建議1、液體混合控制五、課程實(shí)施1.教學(xué)方法建議根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)要求和課程特點(diǎn)以及有關(guān)學(xué)情，綜合考慮教學(xué)效果和教學(xué)可操作性等因素，建議采用以下教學(xué)方法：(1)項(xiàng)目分析引導(dǎo)法一從項(xiàng)目入手，分析所要完成的任務(wù)，從知識和操作技能開始進(jìn) 行引導(dǎo)，學(xué)時容易理解，效果較好。2

15、）任務(wù)驅(qū)動法要實(shí)現(xiàn)具體的任務(wù)，學(xué)時應(yīng)該怎樣一步步地完成任務(wù)，促使學(xué)時思考問題，制定實(shí)施計(jì)劃；完成硬件設(shè)計(jì)，元器件選擇、安裝調(diào)試和設(shè)計(jì)報(bào)告等。（ 3） “教、學(xué)、做”引導(dǎo)法通過教師的示范、學(xué)生實(shí)訓(xùn)及教師指導(dǎo)相結(jié)合幫助學(xué)生提高實(shí)訓(xùn)技能，并在實(shí)訓(xùn)中掌握理論知識（ 4）評價反饋法教師評價學(xué)生做的實(shí)訓(xùn)，及時把意見反饋給學(xué)生，讓學(xué)生從實(shí)訓(xùn)中能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2. 師資條件要求組成一支職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、專兼比例合理的課程教學(xué)“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍。 主講教師由校內(nèi)專任教師擔(dān)任， 應(yīng)具有碩士以上學(xué)歷或中級以上職稱， 能綜合運(yùn)用行動導(dǎo)向教學(xué)法， 能較好掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)、 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新知識新技能， 并具有相

16、關(guān)職業(yè)資格技能證書，動手能力強(qiáng)；輔助教師由企業(yè)兼職教師擔(dān)任，應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)技能，具有較豐富的企業(yè)一線工作經(jīng)驗(yàn)，具有高級工以上職業(yè)資格證書。3. 教學(xué)條件基本要求（ 1） 教學(xué)做一體化教室： 要求配備有電腦、 組態(tài)王軟件、PLC、 板卡、 智能儀表等設(shè)備，并且配備多媒體教學(xué)軟件、投影儀和白板，方便開展一體化教學(xué)。（ 2）實(shí)訓(xùn)設(shè)施、儀器配備要求學(xué)生每人一臺電腦，4人為一個小組，需要配備PLG板卡、智能儀表等設(shè)備；組態(tài)王網(wǎng)絡(luò)版軟件（ 50 用戶）一套。4. 教學(xué)資源基本要求（ 1）教材選取的原則盡量選用理論實(shí)踐一體化教材； 涉及的概念講解要深入淺出， 并配有大量實(shí)例， 以使學(xué)生容易理解和掌握；

17、 因?yàn)殛P(guān)于新材料的研制、 開發(fā)與應(yīng)用的發(fā)展非常迅速， 因此盡量選用設(shè)計(jì)新材料、 新技術(shù)的新教材； 盡量選用帶有與教學(xué)內(nèi)容配套的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材， 能夠指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)技能。（ 2）推薦教材組態(tài)軟件控制技術(shù) ，覃貴禮主編，北京理工大學(xué)出版社， 2007 年；工控組態(tài)技術(shù)及應(yīng)用組態(tài)王 ， 李紅萍主編， 西安電子科技大學(xué)出版社， 2011 年；計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與調(diào)試組態(tài)控制技術(shù) ，袁秀英主編，電子工業(yè)出版社，2010 年；案例解說組態(tài)軟件典型控制應(yīng)用，李江全主編，電子工業(yè)出版社，2011年；組態(tài)王軟件實(shí)用技術(shù)，穆亞輝主編，黃河水利出版社，2012年；工業(yè)控制組態(tài)軟件應(yīng)用技術(shù)，劉文貴主編，北京理工大學(xué)出版社，2011年；5. 其它說明參考網(wǎng)站：亞控科技中國工控網(wǎng)六、教學(xué)評價、考核要求課程考核與評價采取筆試、口試、實(shí)操、作業(yè)展示、項(xiàng)目總結(jié)等多種方式， 學(xué)生自評、小組評分、教師評分相結(jié)合，過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，注重能力 和過程考核，過程考核占總成績60%結(jié)果考核占總成績40%如下表3-6所示表3-6 組態(tài)軟件控制技術(shù)程考核評價標(biāo)準(zhǔn)表考核方式過程考核（60分）結(jié)果考核（40分）素質(zhì)考核（10分）項(xiàng)目或?qū)嵱?xùn)考核（50分）實(shí)