初中化學二氧化碳的性質(zhì)(基礎)-鞏固練習

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二氧化碳的性質(zhì)（基礎）責編：李娜 【鞏固練習】一、 選擇題 (每小題只有一個選項符合題意)1.遵義市從去年秋季到今年春季持續(xù)干旱，政府組織實施了人工降雨。下列可作為人工降雨的物質(zhì)是（ ） A.干冰 B.食鹽 B.木炭 D.酒精2.下列對應關系錯誤的是（ ）A氧氣供人呼吸 B二氧化碳造成酸雨C氮氣作保護氣 D稀有氣體做電光源3.二氧化碳能夠用來滅火的原因是（ ）A二氧化碳能溶于水，生成碳酸B二氧化碳在高壓低溫下能變成“干冰”C二氧化碳是密度比空氣大的氣體D二氧化碳的密度比空氣大，一般情況下，既不能燃燒，也不支持燃燒4.（2012甘肅）“低碳生活”是指減少能量耗用，使二氧

2、化碳排放降低的一種時尚生活方式。下列不符合“低碳生活”主題的是（ ）A.用舊報紙制鉛筆桿 B.參加“地球熄燈一小時”活動C.開發(fā)回收利用二氧化碳新技術 D.深秋時節(jié)焚燒落葉5.當前人們已經(jīng)認識到無節(jié)制排放二氧化碳的危害，紛紛提倡“國家應低碳發(fā)展經(jīng)濟，個人應低碳生活”。下列做法不符合上述理念的是( )A.盡量選擇公共交通工具出行 B.拆除低效率的小型燃煤發(fā)電廠C.積極研究開發(fā)氫氣燃料 D.拒絕使用含碳元素的物質(zhì)6（2014·浙江中考）證明汽水中含有CO2氣體，最合理的做法是（ ） 7（2014·湖南中考）下列有關氧氣和二氧化碳的說法不正確的是（ ） A自然界的氧氣和二氧化碳通

3、過光合作用與呼吸作用可以互相轉(zhuǎn)化 B氧氣和二氧化碳都含有氧分子 C氧氣和二氧化碳都可以用向上排空氣法收集 D氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒8. 如圖所示實驗能夠說明二氧化碳具有的性質(zhì)有（）不能燃燒 不能支持燃燒 還原性 密度比空氣大 密度比空氣小 ABCD9.下列說法中，正確的是（ ）A.氧氣只有利而無害 B.一氧化碳只有害而無利C.二氧化碳有利也有害 D.氫氣為無色而液氫為藍色10.下列反應中，屬于化合反應的是（ ）A.石蠟+氧氣二氧化碳+水 B.磷+氧氣五氧化二磷C. 酒精+氧氣二氧化碳+水D.甲烷+氧氣二氧化碳+水二、填空題11. “低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重

4、要內(nèi)涵。下列做法符合“低碳理念”的是_。A推廣無紙化辦公    B大力發(fā)展火力發(fā)電    C夏天將空調(diào)溫度調(diào)得很低    D_。用舊報紙制鉛筆桿（合理即可）12.木炭在一定條件下燃燒既有CO2生成，也有CO生成。若要證明兩種氣體都要存在，應先將氣體通過澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁，證明有CO2存在。然后將氣體干燥后通過灼熱的氧化銅，觀察到 _，證明有CO存在。13.（2015遼寧模擬）如圖所示：（1）試驗中觀察不到明顯現(xiàn)象的實驗是（填選項字母）；（2）能觀察到明顯現(xiàn)象的實驗，請分別寫出觀察到的現(xiàn)象。1

5、4.科學家認為溫室效應與大氣中二氧化碳含量的增多有關。請回答下列問題：(1)請你寫出下圖方框中A、B兩物質(zhì)的名稱。A_；B_。(2)在同學們中存在著兩種不同觀點：空氣中二氧化碳越多越好；空氣中二氧化碳越少越好。 你認為以上觀點是否正確?并說明理由。 （3）提到二氧化碳，人們馬上聯(lián)想到它能產(chǎn)生溫室效應，它能使人窒息，似乎二氧化碳只是一種有害的物質(zhì)。其實二氧化碳也能造福人類，請你舉一例說明二氧化碳對人類有利的一面： 。 15.2011年6月5日世界環(huán)境日主題為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”。旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保意識。該主題倡導減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，從而減少對大

6、氣的污染，減緩生態(tài)惡化。(1)任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應用。例如：日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳密度比空氣大和_、 的性質(zhì)。 (2)大氣中的二氧化碳通過植物的光合作用能生成氧氣?！敬鸢概c解析】1.【答案】A【解析】固體CO2叫做“干冰”，其升華時會吸收大量的熱，可用于人工降雨。2.【答案】B【解析】 氧氣能供給呼吸；氮氣可作保護氣；稀有氣體充入燈泡中通電時能發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源；二氧化碳不會產(chǎn)生酸雨，會產(chǎn)生溫室效應。3.【答案】D【解析】一般情況下，二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒，同時密度又比空氣大，它能覆蓋在可燃物的表面，使可燃物跟空氣隔絕

7、而滅火。4.【答案】D【解析】低碳是一種生活方式，一種環(huán)保理念，以減少二氧化碳排放為重點。焚燒落葉是不利于環(huán)保的行為，不符合低碳理念。5.【解析】D【解析】倡導低碳生活，是指減少CO2的排放，而不是拒絕使用含碳元素的物質(zhì)。6【單】D 【解析】檢驗CO2氣體，通常將氣體通入澄清石灰水中，觀察澄清石灰水是否變渾濁，故只有D是合理的做法。7【答案】B 【解析】光合作用是綠色植物在光照和葉綠素的作用下將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機物和氧氣的過程，呼吸作用則是生物體中的有機物與氧氣反應生成二氧化碳和水并產(chǎn)生熱量的過程，A正確；氧氣是由氧分子構(gòu)成的，但二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，不含有氧分子，B不正確；氧氣

8、和二氧化碳的密度都比空氣大，C正確；氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒，D正確。8.【答案】C【解析】圖示實驗現(xiàn)象為下面的蠟燭先熄滅，然后上面的蠟燭才熄滅，這一實驗現(xiàn)象證明了二氧化碳的性質(zhì)：密度大于空氣；不能燃燒，也不支持燃燒；但不能證明二氧化碳是否具有還原性。9.【答案】C 【解析】氧氣不僅與生命息息相關，而且在其它方面的用途也很多。但不能說氧氣只有利而無害，如潮濕的空氣里，鋼鐵很容易被氧氣氧化而生銹，由此損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的四分之一。所以A選項不正確。一氧化碳有劇毒，排放到空氣中污染環(huán)境，危害人體健康，這是有害的一面；但是一氧化碳也有利的一面，比如，一氧化碳可做燃料，冶煉鐵中CO

9、做還原劑等。選項B不正確。氫氣無色，液態(tài)氫也是無色的。選項D不正確。二氧化碳有利的一面是用于滅火，制汽水、純堿、尿素以及植物進行光合作用等，但是，如果空氣中二氧化碳含量升高將帶來“溫室效應”。選項C正確。10.【答案】B【解析】化合反應是“多變一“。11.【答案】A 用舊報紙制鉛筆桿（合理即可）【解析】A.推廣無紙化辦公，可以減少森林的砍伐，樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳，同時還可以減少生產(chǎn)中消耗的能源，符合“低碳”理念；B.大力發(fā)展火力發(fā)電，會產(chǎn)生大量的空氣污染物、二氧化碳等，不符合“低碳”要求；C.夏天將空調(diào)溫度調(diào)得很低，要消耗大量的電能，不符合“低碳”理念；D.用舊報紙制鉛筆桿，可以減

10、少森林的砍伐，而樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳；同時還可以減少生產(chǎn)中能源的消耗，防止廢舊書本對環(huán)境造成污染，符合“低碳”理念（合理即可）。12.【答案】黑色粉末變成紅色 【解析】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳能將氧化銅中的銅還原出來。13.【答案】（1）A （2）B：澄清石灰水變渾濁 C：燃著木條熄滅 D：燒杯內(nèi)壁有水霧【解析】A、空氣中二氧化碳含量少，二氧化碳能和澄清石灰水反應，現(xiàn)象不明顯；B、二氧化碳能和澄清石灰水反應生成碳酸鈣和水，澄清石灰水變渾濁；C、二氧化碳不支持燃燒，燃著的小木條會立即熄滅；D、蠟燭罩在干冷的燒杯上，燃燒產(chǎn)生得水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴。14.【答案】（1）氧氣 二氧化碳（2）不正確，空氣中二氧化碳要保持在適當?shù)臐舛确秶鷥?nèi)，以保證作物光合作用的需要， 且不產(chǎn)生溫室效應最好（3）干冰用于人工降雨可緩解旱情 【解析】（1）植物的光合作用可以吸收CO2，同時放出氧氣；而燃料的燃燒及生物的呼吸作用則吸收氧氣，放出CO2，這樣正好保持自然界中的生態(tài)平衡。所以A為氧氣，B為CO2。（2）空氣中CO2含量