有關(guān)幼兒園教學(xué)方案5篇

1、有關(guān)幼兒園教學(xué)方案5篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 同時(shí)幼兒期是人生.性進(jìn)展的關(guān)鍵期，由 于缺乏對自我的正確熟悉，幼兒常以他人的評價(jià)代替自我的評價(jià)，他們對.規(guī)章不了解， 常以自己的閱歷代替團(tuán)隊(duì)的規(guī)章，他們非?？释退斯餐顒?，但由于缺乏相關(guān)閱歷，交 平常遇到困難。因此，我們通過活動賜予幼兒適時(shí)的關(guān)心，能準(zhǔn)時(shí)有效地促進(jìn)他們的進(jìn)展。 本事域內(nèi)容在選材上力求體現(xiàn)并接近幼兒的日常生活，通過活動解決幼兒生活中遇到的 問題，讓幼兒觀看自己的生活、對生活有愛好?？v觀大中小班，本事域編寫特色如下: 主題一圍繞"我"的線索開展。從熟悉自己這個(gè)個(gè)體，讓幼兒發(fā)覺小時(shí)候自己的身體特 征、與同伴初識的生疏

2、、剛?cè)雸@的害怕，到成長中的"我"，發(fā)覺自己長大的改變、自己與 同伴的區(qū)分、自我服務(wù)的樂趣，最終是長大的自己，可以照看弟弟妹妹的驕傲、身體發(fā)育帶 來的改變以及尋求與同伴相處的方式等。以幼兒個(gè)體為中心，逐步擴(kuò)大他們對外界的熟悉和 了解，促進(jìn)幼兒適應(yīng)集體生活，保持心情開心。 主題二圍繞"秋天"的線索開展。從熟悉了解秋天的水果、秋天的氣候、秋天身體的自 我愛護(hù)，到了解秋天蔬菜的多樣、秋天的節(jié)日風(fēng)俗，最終知道秋天是豐收的季節(jié)等，讓幼兒 學(xué)會感受改變，在改變中有所發(fā)覺和獲得。 主題三圍繞"生活"的線索開展。讓幼兒從學(xué)習(xí)吃飯穿衣、打招呼、與同伴嬉戲

3、，到自 己知冷暖、會穿衣、學(xué)合作、知平安，最終是知道均衡飲食、了解男女有別、關(guān)心成人做力 所能及的事、關(guān)注生活中與自己有關(guān)的人或事等，讓幼兒學(xué)會關(guān)注自己的生活，關(guān)注身邊的 人或事。 主題四圍繞"冬天"的線索開展。讓幼兒從知道不怕寒冷、雨雪天愛護(hù)自己，到了解寒 一、指導(dǎo)思想 以訓(xùn)練部幼兒園指導(dǎo)綱要為指針，緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)方案，深化課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級、訓(xùn)練教學(xué)及保教方案，提高組織活動和教科研力量。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點(diǎn)，仔細(xì)致力于討論老師實(shí)踐中的問題，利用每位老師的優(yōu)勢，互幫互學(xué)，提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平，

4、促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。 二、工作重點(diǎn)： 1從養(yǎng)成訓(xùn)練入手，仔細(xì)觀看孩子，專心了解孩子，樹立“一切為了幼兒進(jìn)展”的訓(xùn)練理念，建立有利于幼兒進(jìn)展的教學(xué)模式，努力改善自身的訓(xùn)練行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度，在課程支配的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究。充分發(fā)揮班級組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進(jìn)教科研活動模式，在活動中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、討論，提升本班級組的教科研水平。 3、開展各班級組相互觀摩研討活動，做好幼小連接的各項(xiàng)預(yù)備工作。 4、做好本班級組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的訓(xùn)練活動。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化訓(xùn)練設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，

5、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭取更好的教學(xué)效果。5、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動，教研組成員主動開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動。 三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施 1、老師之間增加教研活動的實(shí)效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生如何解決問題反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。 2、利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大老師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會給自己充電，學(xué)習(xí)別人的特長，逐步提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。常常翻閱早期訓(xùn)練、幼兒訓(xùn)練、學(xué)前訓(xùn)練等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本教研的討論。 3、平常班與班之間進(jìn)行預(yù)約溝通學(xué)習(xí)。探討平常教學(xué)活動得失，鼓舞老師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新，根

6、據(jù)園務(wù)方案，期末撰寫有質(zhì)量的訓(xùn)練隨筆和案例分析， 4、做好家長工作。設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊。本學(xué)期連續(xù)召開家長會和家教座談會；利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)幼兒在園活動狀況，在工作中老師以公平的看法喚醒家長的仆人翁意識，激發(fā)家長主動參加、主動合作的熱忱，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。 四、詳細(xì)工作支配 1小丑魚 2小豬學(xué)跳繩 3我的責(zé)任區(qū) 4 祖國媽媽特有的 5祖國大家庭 6中秋節(jié)7 甜甜的糖果 8太陽公公的忠告 9小豬姐妹的蛋糕房 10對與錯(cuò) 11小飛機(jī) 幼兒園教學(xué)方案 篇2 一、體能 1、把握助跑跨跳及鉆的'動作技能。

7、2、學(xué)習(xí)其次套廣播體操。 3、會用法環(huán)、棍棒、輪胎等小型器械玩嬉戲。 二、生活習(xí)慣 1、遵守公共衛(wèi)生、不損壞公物，遵守家庭和幼兒園的生活作息制度。 2、會整齊地穿著衣服、保持儀表干凈。 3、學(xué)會有序地整理床鋪。 4、會按天氣改變準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服和察汗。 5、自覺喝開水和大便。 三、自我愛護(hù) 1、飯前飯后不做猛烈運(yùn)動。 2、知道活動時(shí)留意平安，懂得正確、平安地用法各種器械和玩具。 3、熟悉骨骼、肌肉、皮膚的各種名稱、用途及簡潔的愛護(hù)方法。 語言: 1、堅(jiān)持在每天生活中用一般話進(jìn)行溝通。 2、能完整、連貫的敘述一件事的過程，學(xué)習(xí)合理創(chuàng)編。 3、知道畢業(yè)班的要求，有做哥哥姐姐的完榮感，初步了解學(xué)校生的生

8、活和學(xué)習(xí)。 4、在日常生活和嬉戲中，主動與別人交往，主動表達(dá)自己的見解與主見。 .: 1、爭論廣州人過新年的風(fēng)俗習(xí)慣及外省人過新年的風(fēng)情。 2、知道廣州禁止燃放煙花的規(guī)定，懂得做一個(gè)遵紀(jì)遵守法律的公民。 3、獨(dú)立自信地按意愿選擇和支配活動，自己想方法解決問題。 4、樂于參加幼兒園和家庭中力所能及的勞動。 5、具有較強(qiáng)的時(shí)效性及任務(wù)意識。 6、能與同伴共同協(xié)商，按意愿進(jìn)行活動，在活動中協(xié)調(diào)自己與別人的行為。 科學(xué): 1、具有奇怪心，對四周事物有深厚的愛好，主動接受信息，主動思索，能對同類或非同類的事物進(jìn)行多緯度比較及多方面的分析，形成有關(guān)概念。 2、感知初春植物及氣候的改變，了解季節(jié)對植物生長的

9、影響，通過種植試驗(yàn)，知道植物生長所需的因素。 藝術(shù): 1、感受自然界中漂亮的顏色，具有表現(xiàn)顏色的欲望，把握正確用法水彩工具的方法。 2、感受不同形式的音樂作品，大膽自然地制造性地抒發(fā)自己的情感體驗(yàn)。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 一、教學(xué)說明 、幼兒簡介 書法班的學(xué)員都是由我園中、大班（46歲）寵愛書法的小伴侶組成的。這些孩子幾乎個(gè)個(gè)都是個(gè)性鮮亮，或內(nèi)向、文雅，或頑皮、任性，這些也正順應(yīng)了書法學(xué)習(xí)的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、進(jìn)展人敏捷多變的思維，使內(nèi)秀的孩子更加機(jī)敏，使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。盼望每位學(xué)習(xí)書法的孩子都能真正地從中受益。 、教材編制 幼兒園的書法訓(xùn)練在國內(nèi)還未被訓(xùn)練部門正式啟動，目前學(xué)術(shù)界

10、也沒有多少學(xué)者在潛心討論低幼年齡段的書法訓(xùn)練，所以市面上還沒有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學(xué)書心得和肯定的訓(xùn)練閱歷，博采眾家之長，制定了一套適合我園的、46歲年齡階段的幼兒書法訓(xùn)練方案（試用），學(xué)制兩年。以柳公權(quán)的玄秘塔碑為臨摹的藍(lán)本，之所以選擇它，是由于其字體較大、特點(diǎn)明顯，集歐陽詢的勁挺拔健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學(xué)者接受。此方案還正處在試運(yùn)行和調(diào)制階段，如家長們有此領(lǐng)域的一些見解，誠心地盼望您向本人提出珍貴的看法，我也會不斷努力將此方案豐富和完善，做出相應(yīng)的調(diào)整。我堅(jiān)信：適合自己的，將會是最好的！ 、目標(biāo)設(shè)定 由于孩子們的年齡尚小，還處在培育愛好的階段，再

11、加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術(shù)課，有的還在少年宮利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。為了不給孩子們增加過多的負(fù)擔(dān)，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業(yè)、必需把握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，由于“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中，我盡可能多地為大家供應(yīng)書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教于樂，培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位孩子真正地體驗(yàn)到書法的魅力。 、學(xué)書要求 1、對幼兒的要求 能學(xué)一行愛一行，不半途而廢。 每次學(xué)書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習(xí)可在次日與大家共習(xí)。 聽講時(shí)，做到眼到、心到、手到。

12、練習(xí)完后的工具會自己整理、不希望家長代理。 保持活動室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，BRP/P每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。 2、對家長的要求 堅(jiān)持帶幼兒參與學(xué)習(xí)，不隨便曠課。 有事不能來者，須提前請假，或以請人轉(zhuǎn)告、寫字條的方式與老師聯(lián)系。 每次活動時(shí)，幼兒都須有一位家長伴隨，以便回家輔導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒練習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不行要求過高或操之過急。幼兒愿意寫時(shí)，要督促孩子仔細(xì)完成每一個(gè)字、每一筆一畫；如幼兒不愿時(shí)則不應(yīng)強(qiáng)求，靜觀其變，待到有愛好時(shí)再抓緊時(shí)間，對其正確引導(dǎo)。 二、總目標(biāo) 1、幼兒能喜愛祖國本土文化，喜愛書法、情愿練習(xí)書法。 2、通過學(xué)習(xí)書法，使孩子養(yǎng)成端正的

13、學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、潛意識的訓(xùn)練幼兒從學(xué)習(xí)書法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。 4、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成自己的作品。 三、方案支配表 第一學(xué)年上學(xué)期,活動時(shí)間、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容 9月份 1、能心情愉悅地觀賞書法作品。 2、對書法有初步的感官熟悉。 1、書法觀賞。 1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。 2、工具介紹。 1、了解書法有不同的風(fēng)格，每個(gè)人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨(dú)特的韻味。 2、能大膽選擇、表述自己喜愛的字體，并說出為什么？ 3、書體簡介。 1、初步把握立式書寫的要領(lǐng)。 2、能在老師的關(guān)心下握出正確地執(zhí)筆姿態(tài)。 4、學(xué)習(xí)寫字的姿態(tài)及執(zhí)筆方法。 10月

14、份 1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。 2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。 1、學(xué)習(xí)陰陽調(diào)鋒法及方向（畫太陽）。 1、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。 2、感受直線的強(qiáng)勁、挺立。 2、學(xué)習(xí)中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫三角）。 1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。 2、體驗(yàn)弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。 3、學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。 能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜愛的、漂亮的紋樣。 4、線條練習(xí)（設(shè)計(jì)手絹）。 11月份 1、對古老的漢字演化感愛好。 1、學(xué)習(xí)漢字的演化。 1、知道懸針豎的含義。 2、能將陰陽兩面揉入筆畫當(dāng)中。 3、初步體驗(yàn)按、提的關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)筆畫：

15、懸針豎。 1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。 2、能根據(jù)正確地步驟書寫垂露豎。 3、學(xué)習(xí)筆畫：垂露豎。 1、感知撇是豎畫轉(zhuǎn)變方向后的變形態(tài)。 4、學(xué)習(xí)筆畫：豎撇。 12月份 1、書寫撇的末端時(shí)，能養(yǎng)成筆始終鎮(zhèn)靜駛到結(jié)束部的好習(xí)慣。 1、學(xué)習(xí)筆畫：斜撇。 1、把握橫畫的要領(lǐng)：左低右高。 2、學(xué)習(xí)筆畫：橫。 1、能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫的步驟和要領(lǐng)。 3、復(fù)習(xí)所學(xué)過的筆畫。 1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。 4、學(xué)習(xí)書寫漢字“十”、“土”。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 一、班級狀況分析 1、班級概況 本學(xué)期將由我們兩位班主任：吳、顧老師和一名保育員進(jìn)行班級工作，我們將主動為幼兒供應(yīng)一個(gè)平安、

16、健康、豐富的學(xué)習(xí)、運(yùn)動、生活、嬉戲環(huán)境，其次完善好幼小連接這一塊，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需求并結(jié)合保教，使幼兒身心健康成長，度過歡樂的幼兒園生涯。 我班現(xiàn)共有幼兒33名（1人為中班年齡段幼兒，3人為他園轉(zhuǎn)入），其中男孩19人，女孩14人，男女比例有些差異。 通過2年的相處，家長對我們、對幼兒園的活動、班級狀況較了解，對孩子的進(jìn)展感受頗深。因此也非常支持老師的工作，使我們在進(jìn)行各種訓(xùn)練活動時(shí)保證順當(dāng)開展。當(dāng)然由于工作緣由不少父母對孩子的訓(xùn)練是心有余而力不足，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的閱歷，有的父母缺乏與我們、孩子共同溝通的時(shí)間，而這往往更需要我們老師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道，深化做好家教指導(dǎo)工作，使各

17、位家長主動發(fā)揮自身的訓(xùn)練作用。 從小班至中班到如今的大班，幼兒在各方面都有不同程度的進(jìn)展和提高。自理力量增加，并且能夠?qū)W會關(guān)懷，關(guān)心別人，能夠嫻熟的把握所學(xué)學(xué)問，但是，由于我班男孩較多，自制力較薄弱，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培育幼兒養(yǎng)成良好的傾聽力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為明年學(xué)校打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 本學(xué)期，我們將依據(jù)大班幼兒的培育目標(biāo)，分析班級幼兒現(xiàn)階段進(jìn)展?fàn)顩r，梳理出孩子進(jìn)展的特長與不足，揚(yáng)長補(bǔ)短，使幼兒獲得更大的進(jìn)展。 2、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r 依據(jù)xx市學(xué)前訓(xùn)練課程指南 56歲幼兒的年齡特點(diǎn)： 1）幼兒心理活動概括性和有意性的表現(xiàn)更為明顯。 2）能比較條理清晰地獨(dú)立講解并描述所看到或聽到的事情和故

18、事。 3）幼兒的思維仍舊是詳細(xì)的，但是明顯地出現(xiàn)了抽象規(guī)律思維的萌芽。 56歲進(jìn)展目標(biāo)： 1）留意環(huán)境衛(wèi)生，會做簡潔的整理、整理及清潔工作，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣； 2）了解簡潔的防病學(xué)問，知道通過衛(wèi)生、運(yùn)動來增加體質(zhì)； 3）主動主動地觀看四周事物，愛思索，愛提問，喜愛自己動手操作，嘗試去探求答案； 4）大膽、連續(xù)地表達(dá)，主動與別人爭論； 5）主動與同伴交往，有合作意識； 進(jìn)展優(yōu)勢的分析 （1）生活自理力量較強(qiáng) 從小班起我們就特別重視對幼兒進(jìn)行生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理力量的培育，家園的親密協(xié)作使我班幼兒在這方面進(jìn)展較好。尤其是升入中班前的暑假，引導(dǎo)家長對孩子進(jìn)行按時(shí)入睡起床、自己穿衣疊被等內(nèi)容的

19、指導(dǎo)與督促，使孩子們的生活習(xí)慣、力量得到鞏固和提高。詳細(xì)表現(xiàn)：中班開學(xué)不久全班幼兒基本把握用法折被子的方法，進(jìn)餐習(xí)慣得到其他老師的表揚(yáng)。幼兒愿意做力所能及的事，還情愿主動地關(guān)心同伴。比如疊床疊被、搬放桌椅等。 （2）集體榮譽(yù)感較強(qiáng) 班級幼兒在參與集體活動時(shí)，表現(xiàn)尤其出眾。每當(dāng)自行完成任務(wù)時(shí)，各個(gè)表現(xiàn)出一幅“無所謂”狀態(tài)，可當(dāng)有客人老師來看幼兒的表現(xiàn)時(shí)，他們各個(gè)神采奕奕、聚精會神，以較強(qiáng)的思維活動言語來回應(yīng)老師，讓客人老師看到他們是優(yōu)秀的、是最棒的。 （3）有良好的運(yùn)動力量和自我愛護(hù)意識 班級幼兒特別喜愛參與體育活動，基本動作進(jìn)展較好，有良好的運(yùn)動力量。不怕困難、面對挑戰(zhàn)等意志品質(zhì)有所進(jìn)展?；顒?/p>

20、中學(xué)著愛護(hù)自己，有初步的自我愛護(hù)意識，自我愛護(hù)力量漸漸提高。 （4）懂得憐憫他人，情愿“以舊帶新” 今年我班來了三名他園轉(zhuǎn)入的幼兒，在剛開頭前2天，由于老師、同伴、老師等環(huán)境的生疏，致使他們惦念家人和孤獨(dú)。但是我班的其他寶寶能主動的拿紙巾幫其擦拭并情愿帶動他們一同玩耍。使他們感受到同伴的關(guān)懷及集體的溫馨。 進(jìn)展弱項(xiàng)的分析 （1）加強(qiáng)傾聽力量的培育 由于自己從中班帶這個(gè)班，在經(jīng)過一年的溝通和訓(xùn)練中，我發(fā)覺我班幼兒傾聽力量較差，總是“短暫的停留”于我的視線，在老師提示過后沒多久，又開頭了自主溝通。所以往往造成學(xué)習(xí)活動中操作材料時(shí)：按步驟完成或理解老師內(nèi)容的 幼兒較少，過程中始終聽到“老師，我對嘛？

21、老師，我不會？老師，你幫幫我！”可以看出幼兒在學(xué)習(xí)活動中傾聽力量較薄弱。致使活動中出現(xiàn)很多混亂的場景。 （2）協(xié)商合作的意識與力量較弱 經(jīng)過中班有意識的培育，孩子們知道遇到困難或沖突可以通過猜拳、投票等方式協(xié)商解決，但是實(shí)際操作中往往習(xí)慣性尋求老師的關(guān)心，缺乏自主解決的力量。而且大部分的幼兒沒有表明自己看法或想法的習(xí)慣，只是被動地聽命于力量強(qiáng)的幼兒，致使協(xié)商合作變相為力量強(qiáng)的幼兒說了算。 （3）探究欲望與力量有待于進(jìn)一步提高 孩子們對新奇事物有探究的愛好，對于結(jié)果的發(fā)覺很大程度上依靠老師的關(guān)心，不能自主通過各種途徑、方法查找答案。而且遇到困難極易放棄，缺乏質(zhì)疑的士氣。 （4）語言表達(dá)力量需大大

22、增加 大多幼兒被動地接受別人收集好的信息及話語，于是不動小腦筋的，人家說一就是一，說二就是二。缺乏自主力量的推斷。而且語言詞匯量的貧乏和表達(dá)力量的不均衡使得不少幼兒在用語言溝通信息時(shí)需要老師的不斷提示與引導(dǎo)。 二、本學(xué)期保教目標(biāo) 1、培育幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，能在成人鼓舞下情愿做力所能及的事情。 2、引導(dǎo)幼兒對自己和同伴的行為、言語進(jìn)行評價(jià)，培育幼兒的評價(jià)力量。 3、引導(dǎo)幼兒樹立規(guī)章意識、任務(wù)意識、責(zé)任意識等。 4、培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，運(yùn)用多種形式，來激發(fā)培育他們閱讀的愛好。 5、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中與同伴協(xié)商、合作，共同完成任務(wù)，培育幼兒的合作意識。 6、培育幼兒良好的運(yùn)動力量和意志品

23、質(zhì)，提高幼兒自我愛護(hù)意識和力量。 7、培育幼兒的憐憫心，情愿關(guān)心有困難的人，包括小班、中班的弟弟妹妹和同伴。 8、使幼兒產(chǎn)生較劇烈的探究欲望，敢于質(zhì)疑、創(chuàng)新，嘗試尋求答案。 9、鼓舞幼兒愿意探究四周環(huán)境，提高幼兒收集、溝通各種信息的愛好和力量。 10、引導(dǎo)幼兒了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義及數(shù)量關(guān)系，有初步的時(shí)空概念，培育幼兒思維的靈敏性和敏捷性。 11、關(guān)注生活中常見的文字和符號，培育幼兒良好的傾聽力量及對文字的愛好。 12、鼓舞幼兒清晰完整地表達(dá)自己的想法和看法，能用多種方式與人交往，提高幼兒的交往力量。 13、引導(dǎo)幼兒感知四周生活中的美，用自己喜愛的方式大膽表達(dá)表現(xiàn)，進(jìn)一步提高幼兒的想象、制

24、造、表現(xiàn)力量。 14、潛移默化中賜予自信念的形成及培育。最重要的是在任何活動中賜予其滿意和鼓舞。 三、幼小連接進(jìn)展目標(biāo)和工作要求 內(nèi)容上包括：.適應(yīng)、良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)力量、任務(wù)意識四方面。 目標(biāo)確立時(shí)：依據(jù)幼小連接指導(dǎo)看法，參照我園課程方案中對大班幼兒的培育目標(biāo)，細(xì)化成我園幼小連接工作的四個(gè)主要培育目標(biāo)。 （1）培育兒童自我服務(wù)的力量，有肯定的責(zé)任感，使其學(xué)會關(guān)懷別人，友愛別人，能與人共享、協(xié)商和合作。 （2）激發(fā)兒童的求知欲，培育兒童的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、探究精神和口語表達(dá)力量，進(jìn)展兒童解決問題的力量和制造力。 （3）增加兒童適應(yīng)環(huán)境的力量，能理解并聽從指令，樂于與人交往并學(xué)會與同伴合作，能用

25、語言及非語言的方式在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。 （4）建立幼兒規(guī)章意識，任務(wù)意識，能自我掌握，遵守規(guī)章，做事有堅(jiān)持性。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 一、班況分析 我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的主動協(xié)作下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理力量方面能做到在老師的關(guān)心下能自己解決大小便等。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、對四周常見的事物、現(xiàn)象感愛好，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的改變，有初步探究的欲望。 2、能運(yùn)用多種感官熟悉事物的多樣性，愿意操作，喜愛思索、提問，體驗(yàn)探究過程的樂趣。 3、關(guān)懷、愛惜動植物和四周的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，并參加力所能及的環(huán)?；顒印?4、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠^看記錄的方法感知操作活動中的感受和發(fā)覺，并嘗試與同伴溝通。 5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、外形以準(zhǔn)時(shí)間、空間等方面的簡潔的感性閱歷，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。 6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛惜自己身體。 三、詳細(xì)措施： 1、在日常生活和嬉戲中，熟悉"10"以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的