六級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教材分析

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教材分析一、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容包括 :負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)二、圓柱與圓錐、比 例、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。1數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè) 單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在 實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正 比例和反比例的概念，會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問。2空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的 教學(xué)。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的根底上，使學(xué)生通過對(duì)圓柱、 圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱外表 積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的根本方法，促進(jìn)空間觀念的 進(jìn)一步開展。3數(shù)學(xué)廣角方面，通過幾個(gè)直觀的例子，借助實(shí)際操 作，向?qū)W生介紹“鴿巢

2、問題的兩種形式，使學(xué)生在理 解“鴿巢問題這種數(shù)學(xué)方法的根底上，對(duì)一些簡(jiǎn)單的 實(shí)際問題加以“模型化 ，并會(huì)運(yùn)用“鴿巢問題來解決 這些問題。 4用數(shù)學(xué)解決問題方面， 教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活 中的簡(jiǎn)單問題。二、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)： 圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)的教學(xué)。三、本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)： 圓柱與圓錐、比例的教學(xué)。四、教材的教學(xué)目標(biāo) :1、使學(xué)生了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活 中的問題。2、理解比例的意義和根本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例 和反比例的意義，能夠判斷兩種力量是否成正比例或反 比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比擬簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；能根據(jù) 給出的有正比

3、例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫 圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。3、會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn) 單圖形放大或縮小。4、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征， 會(huì)計(jì)算圓柱的外表積和圓柱、 圓錐的體積。5、向?qū)W生介紹“鴿巢問題的兩種形式，使學(xué)生在理解“鴿巢問題這種數(shù)學(xué)方法的根底上，對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí) 際問題加以“模型化 ，并會(huì)運(yùn)用“鴿巢問題來解決這 些問題。6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的 過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活的作用，初步形成綜合運(yùn)用 教學(xué)知識(shí)解決問題的能力。7、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué) 知識(shí)的理解和掌握，形成比擬合理的、靈活的計(jì)算能力，

4、 開展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決 問題的能力。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué) 好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。五、教學(xué)建議1、依據(jù)?標(biāo)準(zhǔn)?劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi) 容進(jìn)行梳理歸類，依次進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。2、精簡(jiǎn)內(nèi)容，突出整理和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，為學(xué)生主動(dòng)參與 知識(shí)的整理提供空間。3、注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，開展學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力4、在根底練習(xí)的根底上，提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練 習(xí)題，促進(jìn)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的不斷提高。六、具體教學(xué)措施1、認(rèn)真做好課堂教學(xué)研究工作，向課堂要質(zhì)量。2、多閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍、報(bào)刊、雜志

5、，多學(xué)習(xí)新的 理論知識(shí)，在實(shí)踐中不斷探索、提高。3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)， 及時(shí)反應(yīng)信息。4、采用“一幫一互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之 間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓 勵(lì)后進(jìn)生。5、重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。6、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的興趣。7、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。8、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)， 及時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對(duì)問題及時(shí)給學(xué)生提醒，及時(shí)糾正，逐步提高。七、課時(shí)安排1、負(fù)數(shù) 3課時(shí)2、圓柱與圓錐 9 課時(shí)、圓柱,6課時(shí)左右、圓錐2課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí) ,1課時(shí)3、比例 14課時(shí)比例的意義和根本性質(zhì) ,4 課時(shí)左右正比例和反比例的意義, 4 課時(shí)左右比例的應(yīng)用 ,5 課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí) ,1課時(shí)自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)