估自評實測表

1、一級指標(biāo)I -1指導(dǎo)思想二級指標(biāo)II 1思想認(rèn)識指標(biāo)內(nèi)涵及說明1 學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)對語言文字標(biāo)準(zhǔn)化及高校語言文字工作的意義和作用認(rèn)識到 位、定位準(zhǔn)確，熟悉國家語言文字法律法規(guī)、方針政策；2 師生正確認(rèn)識語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的意義、作用，樹立語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識，熟 悉國家語言文字法律法規(guī)、方針政策，及標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)。自評情況包括主要做法、成效和尚存的主要問題：自評結(jié)論A B C()專家評估結(jié)論A B C()一級指標(biāo)I -1指導(dǎo)思想二級指標(biāo)II 2目標(biāo)定位*指標(biāo)內(nèi)涵及說明1 將語言文字工作納入學(xué)校日常管理，列入學(xué)校工作議事日程；2 將語言文字工作納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)；3 將語言文字工作納入素質(zhì)教育和人

2、才培養(yǎng)。自評情況包括主要做法、成效和尚存的主要問題：自評結(jié)論A B C()專家評估結(jié)論A B C()一級指標(biāo)I -2管理體制二級指標(biāo)II 3組織機(jī)構(gòu)指標(biāo)內(nèi)涵及說明1建立由校級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任的學(xué)校語言文字工作委員會；2學(xué)校語言文字工作職能部門和責(zé)任人職責(zé)明確，工作落實；3 有語言文字工作經(jīng)費，并逐步增長。自評情況包括主要做法、成效和尚存的主要問題：自評結(jié)論A B C()專家評估結(jié)論A B C()一級指標(biāo)I -2管理體制二級指標(biāo)II 4工作網(wǎng)絡(luò)*指標(biāo)內(nèi)涵及說明1建立覆蓋各院、系、部、處的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，責(zé)任到人；2 有序推進(jìn)各項工作，工作網(wǎng)絡(luò)運轉(zhuǎn)正常。自評情況包括主要做法、成效和尚存的主要問題：自

3、評結(jié)論A B C()專家評估結(jié)論A B C()一級指標(biāo)I 3工作措施二級指標(biāo)II 5規(guī)劃方案指標(biāo)內(nèi)涵及說明1.制訂學(xué)校語言文字工作規(guī)劃和年度工作方案，有年度工作總結(jié)，按方案 推進(jìn)工作；2 .各院、系、部、處有年度語言文字工作方案和工作總結(jié)。自評情況包括主要做法、成效和尚存的主要問題：自評結(jié)論A B C()專家評估結(jié)論A B C()一級指標(biāo)I 3工作措施二級指標(biāo)II 6規(guī)章制度*指標(biāo)內(nèi)涵及說明1. 建立健全校語委工作制度；2. 建立對相關(guān)部門履行語言文字工作職責(zé)的績效考核制度；3. 將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求納入對教師的相關(guān)管理制度；4. 將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求納入對學(xué)生的相關(guān)管理制度； 5建立健全校園

4、用語用字監(jiān)督管理制度。自評情況包括主要做法、成效和尚存的主要問題：自評結(jié)論A B C()專家評估結(jié)論A B C()一級指標(biāo)I 3工作措施二級指標(biāo)II 7宣傳教育*指標(biāo)內(nèi)涵及說明1 開展國家語言文字法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的教育培訓(xùn)；2. 在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)良好的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳環(huán)境；3. 開展經(jīng)常性、形式多樣的宣傳活動；4. 面向社會開展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳、咨詢和效勞活動；5. 學(xué)校語言文字工作網(wǎng)站網(wǎng)頁信息更新及時。自評情況包括主要做法、成效和尚存的主要問題：自評結(jié)論A B C()專家評估結(jié)論A B C()一級指標(biāo)I 3工作措施二級指標(biāo)II 8科學(xué)研究指標(biāo)內(nèi)涵及說明1 結(jié)合學(xué)科建設(shè)，開展語言文字根底、本

5、體及教學(xué)研究； 2開展語言文字應(yīng)用及管理的調(diào)查和研究。自評情況包括主要做法、成效和尚存的主要問題：自評結(jié)論A B C()專家評估結(jié)論A B C()一級指標(biāo)I 3工作措施二級指標(biāo)II 9語言測試指標(biāo)內(nèi)涵及說明1 依法推進(jìn)師生普通話培訓(xùn)和測試工作；2 師生普通話水平到達(dá)法律法規(guī)規(guī)定的等級要求。自評情況包括主要做法、成效和尚存的主要問題：自評結(jié)論A B C()專家評估結(jié)論A B C()一級指標(biāo)I 3工作措施二級指標(biāo)II 10漢字測試指標(biāo)內(nèi)涵及說明1 依法推進(jìn)師生漢字應(yīng)用水平培訓(xùn)和測試工作；2 師生漢字應(yīng)用水平到達(dá)國家規(guī)定的等級要求。自評情況包括主要做法、成效和尚存的主要問題：自評結(jié)論A B C()專

6、家評估結(jié)論A B C()一級指標(biāo)I 4 通用語言二級指標(biāo)II 11教育教學(xué)*指標(biāo)內(nèi)涵及說明以普通話為根本的教育教學(xué)用語。自評情況包括主要做法、成效和尚存的主要問題：自評結(jié)論A B C()專家評估結(jié)論A B C()一級指標(biāo)I 4 通用語言二級指標(biāo)II 12校園用語指標(biāo)內(nèi)涵及說明以普通話為根本的校園用語。自評情況包括主要做法、成效和尚存的主要問題：自評結(jié)論A B C()專家評估結(jié)論A B C()一級指標(biāo)I 5通用文字二級指標(biāo)II 13教育教學(xué)*指標(biāo)內(nèi)涵及說明以標(biāo)準(zhǔn)漢字為根本的教育教學(xué)用字。自評情況包括主要做法、成效和尚存的主要問題：自評結(jié)論A B C()專家評估結(jié)論A B C()一級指標(biāo)I 5通用文字二級指標(biāo)II 14校園用字指標(biāo)內(nèi)涵及說明以標(biāo)準(zhǔn)漢字為根本的校園用字。自評情況包括主要做法、成效和尚存的主要問題：自評結(jié)論A B C()專家評估結(jié)論A B C()一級指標(biāo)二級指標(biāo)自評結(jié)論專家評估結(jié)論總體評估結(jié)論1-1指導(dǎo)思想11-1思想認(rèn)識11-2目標(biāo)定位*I-2管理體制II-3組織機(jī)構(gòu)1 認(rèn)定為“B檔 的二級指標(biāo)數(shù)：II-4工作網(wǎng)絡(luò)*II-5規(guī)劃方案2 核心指標(biāo)：“ A 檔數(shù)：“ B 檔數(shù)：_11-6規(guī)章制度*1-3工作措施11-7宣傳教育*“ C檔數(shù):11-8科學(xué)研究11-9語言測試3 .總體結(jié)論：11-10漢字測試