有關(guān)幼兒園小班教學(xué)工作方案匯編十篇

1、有關(guān)幼兒園小班教學(xué)工作方案匯編十篇幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇1 幼兒體育訓(xùn)練是以健康為目標(biāo)，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的訓(xùn)練，也是向幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)自己身體和促進(jìn)心理健康的訓(xùn)練。 小班幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)組織都柔嫩，其身體素養(yǎng)還相當(dāng)薄弱；同時(shí)，他們又處于生長(zhǎng)發(fā)育非常快速的時(shí)期，這有利于幼兒培育進(jìn)展良好的身體素養(yǎng)。老師為他們供應(yīng)良好的保育和訓(xùn)練則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。 首先：在幼兒健康訓(xùn)練的過(guò)程中，必需豐富幼兒的健康學(xué)問(wèn)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣可以用豐富的學(xué)問(wèn)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育嬉戲，訓(xùn)練行為，培育習(xí)慣等方式

2、進(jìn)行。 其次：在幼兒健康訓(xùn)練的過(guò)程中，要發(fā)揮健康訓(xùn)練的各種功能。 1、結(jié)合日常生活進(jìn)行 日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行健康訓(xùn)練。例如：怎樣上廁所，就可以隨機(jī)進(jìn)行；又例如：自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和方法可通過(guò)戶(hù)外嬉戲時(shí)進(jìn)行滲透 體格熬煉通過(guò)早操、體游、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行 2、與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行 使其變得生動(dòng)活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)幼兒園小班體育教學(xué)方案工作方案。例如：將健康學(xué)問(wèn)用兒歌形式傳授等 幼兒園小班教學(xué)方案 一、努力提高老師自身素養(yǎng) （一）仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀，并轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練行為。 （二）堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng)，并溝通心得。 （三）每周一召開(kāi)園教職工會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)溝通并解決問(wèn)題。 （四）

3、做好幼兒觀看記錄。 我們將時(shí)常細(xì)心觀看、記錄幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展情形，了解每位幼兒的進(jìn)展程度、愛(ài)好、需要及行為類(lèi)型，注意收集資料，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的閱歷和機(jī)會(huì)。 二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo) 1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 2、營(yíng)造一個(gè)布滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感。 3、關(guān)心幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)潔的平安防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。 4、關(guān)心家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問(wèn)觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是個(gè)性力量的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)

4、”。 三、幼兒重點(diǎn)力量的培育 （一）培育幼兒的責(zé)任心 責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)。 尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過(guò)安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培育。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，競(jìng)賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒關(guān)心老師收發(fā)圖書(shū)，整理玩具柜，給花草樹(shù)木澆水等。 （二）培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、培育幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。 2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講解并描述給父母聽(tīng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)力量，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的溝通。 （三）開(kāi)展識(shí)字活動(dòng)，培育幼兒早期閱讀的力量 1、我們利用

5、教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字， 潛移默化地得到學(xué)問(wèn)。 2、以嬉戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒很快把握。 （四）培育幼兒的.交往力量。通過(guò)交換玩具，共享閱歷，合作嬉戲，共同完成一件事情，建立伴侶欄，開(kāi)展豐 富多彩的主題活動(dòng)等方式，關(guān)心幼兒進(jìn)展對(duì)人親近、合作的看法。懂得輪番和共享等方面的力量。 （五）培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并進(jìn)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培

6、育幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的愛(ài)好，促進(jìn)幼兒的健康。 （六）培育幼兒的留意力：培育幼兒用心用法各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)，詳細(xì)措施 1、劃分清晰班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒留意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散，能使其相對(duì)集中地專(zhuān)注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。 2、預(yù)備充分、好玩的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動(dòng)所干擾。 3、進(jìn)展幼兒的獨(dú)立性：培育幼兒作出選擇的力量，發(fā)覺(jué)他們自己的愛(ài)好進(jìn)展 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇2 本學(xué)期我們將圍繞綱要制定教學(xué)方案，在詳細(xì)實(shí)施活動(dòng)時(shí)也注意體會(huì)綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面，也以綱要為依據(jù)，分為語(yǔ)言、科學(xué)、健康、.、藝術(shù)以及.五個(gè)領(lǐng)域，整合綱要與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的依據(jù)。制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下： 一

7、、語(yǔ)言領(lǐng)域： 1、鼓舞幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言與他人交往，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣;引導(dǎo)幼兒正確用法禮貌用語(yǔ)“你好”“感謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”等，引導(dǎo)幼兒用法語(yǔ)言表達(dá)自己的需要、懇求和愿望。 2、引導(dǎo)幼兒寧?kù)o地傾聽(tīng)別人講話，按簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言指令行動(dòng);引導(dǎo)幼兒留意傾聽(tīng)他人講故事、念兒歌，和他人一起翻閱熟識(shí)的、感愛(ài)好的圖畫(huà)書(shū)。 3、喜愛(ài)故事、兒歌等文學(xué)作品，初步理解其主要內(nèi)容，情愿表演和講解并描述自己感愛(ài)好的簡(jiǎn)短故事、兒歌等。 4、愛(ài)看書(shū)，學(xué)習(xí)看書(shū)的方法學(xué)問(wèn)從前向后一頁(yè)一頁(yè)地看，培育幼兒正確用法和愛(ài)惜圖書(shū)的意識(shí)和方法，關(guān)心他們養(yǎng)成不撕書(shū)、不折書(shū)、洗潔凈手再看書(shū)等閱讀習(xí)慣。 5、留意傾聽(tīng)老師和同伴講話，理解簡(jiǎn)潔的行為

8、要求。 6、情愿學(xué)說(shuō)一般話，喜愛(ài)與老師、小伴侶交談，大膽地表達(dá)自己的懇求和愿望，情愿回答別人提出的問(wèn)題。 7、在生活嬉戲中，學(xué)習(xí)辨別一般話中簡(jiǎn)單混淆的語(yǔ)音，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言指令，并能按簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言指令行動(dòng)。 二、健康領(lǐng)域： 1、適應(yīng)集體生活，在活動(dòng)中保持開(kāi)心的心情。 2、引導(dǎo)幼兒按時(shí)進(jìn)餐、喝水、睡眠。訓(xùn)練幼兒有如廁需求時(shí)告知成人，漸漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境。 3、培育幼兒把握穿脫簡(jiǎn)潔衣服、鞋襪的方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又疊衣服。 4、培育幼兒把握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。訓(xùn)練幼兒飯前、便后或手臟時(shí)要洗手，進(jìn)餐后漱口。 5、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，漸漸喜愛(ài)吃各種食物，會(huì)用法小勺正確地進(jìn)餐，不挑食。 6、引導(dǎo)幼兒

9、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)牙齒、鼻子等五官的常識(shí)，身體有異樣時(shí)告知老師，知道有病時(shí)應(yīng)協(xié)作治療。 7、培育幼兒初步的平安意識(shí)，知道常見(jiàn)的危急場(chǎng)所與物品，當(dāng)心用法玩具或工具。 8、培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。 9、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然地走和跑;學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳;練習(xí)在有肯定距離的平行線中間和有肯定高度的斜坡上行走;練習(xí)正面鉆和手膝著地爬;學(xué)習(xí)滾接皮球等。 三、.領(lǐng)域： 1、引導(dǎo)幼兒了解熟識(shí)幼兒園環(huán)境，熟悉老師和同伴，感受幼兒園生活的歡樂(lè)。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用法“您好”“再見(jiàn)”“請(qǐng)”“感謝”等禮貌用語(yǔ)與他人交往。 3、引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員，知道幼兒園名稱(chēng)和所在的班級(jí)。

10、 4、訓(xùn)練幼兒愛(ài)惜玩具、圖書(shū)等，用法后要放回原處。 5、在生活中，了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)章。 6、能有禮貌地與人打招呼、求助及表示感謝。在成人啟示下能有勸慰、關(guān)懷、關(guān)心他人的行為，敬重父母、長(zhǎng)輩。 7、情愿做自己能做的事，不依靠成人。 8、訓(xùn)練幼兒與小伴侶友好相處，不爭(zhēng)搶、獨(dú)占玩具;有好玩的東西要與小伴侶一起玩或輪番。 四、藝術(shù)領(lǐng)域(音樂(lè))： 1、 喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中心情開(kāi)心，初步獲得美的體驗(yàn)。 2、 能用歌聲和簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)唱曲或樂(lè)曲內(nèi)容、情感的理解和感受。 3、 初步養(yǎng)成正確用法樂(lè)器的習(xí)慣。 4、 能夠基本精準(zhǔn)唱歌六度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲，基本唱準(zhǔn)二分音符、四分音符、八分音符的

11、歌曲、節(jié)奏和旋律，并嘗試加入簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表達(dá)自己的感受，嘗試仿編熟識(shí)歌曲中的某一樂(lè)句的部分歌詞。 5、 引導(dǎo)幼兒觀賞形象鮮亮、情節(jié)簡(jiǎn)潔的歌曲、樂(lè)曲，關(guān)心初步理解、觀賞作品的內(nèi)容，嘗試動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)進(jìn)行。 6、 喜愛(ài)觀賞音樂(lè)，初步感受并理解形象鮮亮的歌曲、器樂(lè)曲、舞蹈的內(nèi)容和情感，并以自由律動(dòng)等活動(dòng)參加觀賞。 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇3 一、狀況分析 由于本次開(kāi)辦的是我園的轉(zhuǎn)盤(pán)特色課程，所以每次上課的人數(shù)也許在十五人左右，本學(xué)期的全部“小演員”都是小班的孩子，而且他們從來(lái)沒(méi)有受過(guò)舞蹈訓(xùn)練，甚至沒(méi)有觀賞音樂(lè)基礎(chǔ)。所以，基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂(lè)表現(xiàn)力量基本上是一片未被開(kāi)墾的土壤。不過(guò)，小班的孩子由于仿照性強(qiáng)

12、，而且年齡小，可塑性比較強(qiáng)，另外，大部分孩子性格活潑、開(kāi)朗，樂(lè)觀好學(xué)，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。只要“因材施教”信任在期末節(jié)日演出時(shí)，會(huì)達(dá)到預(yù)期效果！ 二、培育目標(biāo) 舞蹈教學(xué)是促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面進(jìn)展的重要手段之一。舞蹈訓(xùn)練形象、生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)，是幼兒非常寵愛(ài)、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈訓(xùn)練不僅促進(jìn)幼兒的發(fā)育成長(zhǎng)、塑造美麗形體，而且它還是一種制造性的肢體語(yǔ)言，使幼兒在音樂(lè)的引導(dǎo)下有表情的表達(dá)自己豐富的內(nèi)心世界。本學(xué)期的詳細(xì)培育目標(biāo)如下： 1、通過(guò)對(duì)身體各個(gè)部位，如：頭、頸、背、腰、腿、腳的訓(xùn)練，進(jìn)展幼兒身體的松軟性與敏捷性。 2、喜愛(ài)跟著音樂(lè)做動(dòng)作，培育節(jié)奏感。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)培育幼兒對(duì)舞蹈的

13、愛(ài)好，同時(shí)發(fā)揮幼兒的想象力與制造力。 三、指導(dǎo)措施 音樂(lè)舞蹈本身是生動(dòng)形象的，它能起到吸引幼兒留意力，但是小班幼兒的特點(diǎn)是留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定。要提高幼兒學(xué)舞蹈的愛(ài)好，留意力很重要。所以，在教學(xué)活動(dòng)中，首先讓幼兒聽(tīng)懂音樂(lè)，聽(tīng)著音樂(lè)做一些簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作，如：拍手、搖擺身體、勾繃腳等；然后培育幼兒音樂(lè)素養(yǎng)，引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作去仿照大自然的各種動(dòng)物、人物，如：小兔子、小花貓等，讓她們自信的、歡樂(lè)的、在音樂(lè)里跳屬于自己的快樂(lè)舞蹈；最終，可以讓幼兒跳一些簡(jiǎn)潔的集體舞動(dòng)作，以備后來(lái)節(jié)日演出。在教學(xué)中多采納“融合式教學(xué)”，把趣味 性、規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們可能由于首次接觸并

14、且耐力不夠，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到累或者厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，所以此時(shí)多以“愛(ài)好式教學(xué)”為主，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于汲取，不會(huì)感到枯燥乏味。另外，舞蹈老師在教學(xué)中不完是傳授學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意培育孩子的思想道德品質(zhì)和健全、完善的品行。 四、詳細(xì)支配 （一）本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容 舞蹈基本功訓(xùn)練包括： （1）地面 （2）中間 （3）勾繃腳練習(xí) 地面訓(xùn)練： 頭、背、地面壓腿、地面旁腰、地面壓胯、勾繃腳等。 中間訓(xùn)練： 屈膝跳、拍手行進(jìn)步、蹦跳步、等。 基訓(xùn)小組合： 開(kāi)火車(chē)、小鐘說(shuō)話、下雨啦等。 舞蹈組合 歡樂(lè)珍寶 （二）詳細(xì)時(shí)間支配 內(nèi)容 課時(shí) 詳細(xì)內(nèi)容 第一課時(shí)

15、 1、頭的練習(xí)。2、我是一個(gè)大蘋(píng)果 其次課時(shí) 1、盤(pán)腿坐。2、下雨啦 第三課時(shí) 1、腰的訓(xùn)練。2、小鐘說(shuō)話 第四課時(shí) 1、勾繃腳練習(xí)。2、敲小鼓 第五課時(shí) 1、前壓腿練習(xí)。2、小鳥(niǎo)飛 第六課時(shí) 1、蹦跳步。2、小兔跳 第七課時(shí) 1、地面壓胯。2、開(kāi)火車(chē) 第八課時(shí) 1、拍手行進(jìn)步。2、歡樂(lè)珍寶 第九課時(shí) 1、屈膝跳。2、歡樂(lè)珍寶 第十課時(shí) 1、綜合練習(xí)。2、歡樂(lè)珍寶 第十一課時(shí) 1、綜合練習(xí)。2、歡樂(lè)珍寶 第十二課時(shí) 1、綜合練習(xí)。2、總復(fù)習(xí)。 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇4 幼兒健康訓(xùn)練是幼兒訓(xùn)練整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分,也是健康訓(xùn)練的基礎(chǔ),幼兒期是建立人的全面進(jìn)展的健康行為方式的關(guān)鍵期。為了關(guān)心

16、幼兒提高對(duì)健康的熟悉水平,形成自己也有責(zé)任獵取健康的初步意識(shí),促進(jìn)幼兒身心全面健康地進(jìn)展。我們本學(xué)期為幼兒制定的健康訓(xùn)練方案如下: 一、有機(jī)地將健康訓(xùn)練活動(dòng)滲透在幼兒一日生活中。 1、在盥洗、進(jìn)餐、清潔、睡眠、嬉戲等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)滲透健康訓(xùn)練理念,實(shí)施健康訓(xùn)練策略。例如,在洗手時(shí)讓幼兒了解講衛(wèi)生的重要性;在戶(hù)外活動(dòng)玩滑滑梯時(shí),了解愛(ài)護(hù)自己的運(yùn)動(dòng)方法。 2、經(jīng)過(guò)寒假的休息后,老師關(guān)心幼兒盡快適應(yīng)集體生活,開(kāi)心入園。反復(fù)練習(xí)一些生活技能、健康行為,形成穩(wěn)定的動(dòng)作、行為習(xí)慣。 3、對(duì)幼兒講一些有關(guān)健康的故事和兒歌,通過(guò)淺顯的故事內(nèi)容,連續(xù)教授幼兒了解一些簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。 4、培育幼兒獨(dú)立生活

17、力量,初步培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)幼兒用法筷子就餐,進(jìn)一步培育幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣、良好的飲食習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒初步理解不同的食物有不同的養(yǎng)分,知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。 二、通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng),喚起幼兒的生活閱歷,形成初步的健康意識(shí),促使健康行為的養(yǎng)成。 1、關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)多種講究衛(wèi)生的技能,逐步提高幼兒生活自理力量。 2、鼓舞幼兒主動(dòng)參與體育熬煉,激發(fā)幼兒對(duì)身體熬煉的愛(ài)好,培育幼兒熬煉身體的好習(xí)慣,通過(guò)體育活動(dòng)培育幼兒英勇、不怕困難的心理品質(zhì)。 3、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)如何愛(ài)護(hù)視力、了解換牙衛(wèi)生的最基本的方法。 三、家園共同,培育幼兒的健康保健意識(shí)。 1、通過(guò)家校網(wǎng)、家園園地向家長(zhǎng)宣揚(yáng)預(yù)防常見(jiàn)病

18、的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn),初步培育幼兒不怕傷痛,樂(lè)于接受預(yù)防接種和疾病治療的看法及行為。 2、運(yùn)用幼兒園的環(huán)境布置對(duì)幼兒進(jìn)行健康訓(xùn)練。 3、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起參與保健活動(dòng),關(guān)心幼兒了解自我愛(ài)護(hù)的方法。 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇5 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的語(yǔ)言較差。有的幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量強(qiáng)，事情闡述很清晰，還有一部分不情愿表達(dá)。為了便于幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展得更好，我本學(xué)期通過(guò)交談，日常用語(yǔ)，講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確講一般話。我依據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際狀況制定了以下方案： 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、情愿并能夠集中留意力，耐煩地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。 2、愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話

19、，講故事聲音洪亮。 3、談話和講故事都能?chē)@主題。 4、能比較正確地運(yùn)用常見(jiàn)的代詞，方為詞、副詞動(dòng)詞和介詞，能說(shuō)出簡(jiǎn)潔而完整的和成詞。 5、知道文學(xué)詞與日常生活語(yǔ)言的不同能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谜Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己對(duì)文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、也能依據(jù)文學(xué)作品供應(yīng)的線索仿編或度遍一個(gè)情節(jié)或以個(gè)畫(huà)面。 二、教學(xué)內(nèi)容與要求： 1、制造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)用法適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。 2、養(yǎng)成幼兒留意傾聽(tīng)的習(xí)慣，進(jìn)展語(yǔ)言理解力量。 3、鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)潔的事物或過(guò)程，進(jìn)展語(yǔ)言力量和思維

20、力量。 4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和美麗，并通過(guò)多種活動(dòng)關(guān)心幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。 5、培育幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)潔標(biāo)記和文字符號(hào)的愛(ài)好。 6、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的愛(ài)好，培育前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。 7、供應(yīng)一般話的語(yǔ)言環(huán)境，關(guān)心幼兒熟識(shí)、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)一般話。 三、教學(xué)措施： 1、語(yǔ)言力量是在運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境。 2、幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展與其情感、閱歷、思維、.交往力量等其他方面的進(jìn)展親密相關(guān)，因此，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)相互滲透的領(lǐng)域的訓(xùn)練，在

21、豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的閱歷，供應(yīng)促進(jìn)語(yǔ)言進(jìn)展具有特別意義。 3、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，老師與幼兒的個(gè)別溝通、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展具有特別意義。 4、對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要賜予特殊關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面親密協(xié)作，主動(dòng)地關(guān)心他們提高語(yǔ)言力量。 四、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容： 二、三月份： 送南瓜、娃娃開(kāi)門(mén)、我的好媽媽、小兔乖乖(一)、小兔乖乖(二) 四月份： 春天來(lái)了、小雨珠、小老鼠上燈臺(tái)、小貓?jiān)谀睦?、聰慧的小?五月份： 我喜愛(ài)去的地方、小青蛙找家、我們手拉手 六月份： 大傘和小傘、您別說(shuō)我小、池塘夏夜、最好聽(tīng)的歌、綠色世界 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇6 基本狀況： 我班共

22、有幼兒30名其中二十名孩子是從托班升上來(lái)的，十名是今年新招的小班孩子，蔣老師、楊老師接替紀(jì)老師、錢(qián)老師擔(dān)當(dāng)他們的班主任。教室還在一樓但朝前移了一間，新教室內(nèi)的玩具、環(huán)境設(shè)計(jì)適合小班孩子學(xué)習(xí)、活動(dòng)的需求。本班主要特點(diǎn)及主要表現(xiàn)： 一、優(yōu)勢(shì)： 1、孩子們已開(kāi)頭漸漸擺脫自我中心，學(xué)著按指令行動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下能在日常生活學(xué)著自理 2、在日常生活中漸漸習(xí)慣與同伴及成人交往。 二、薄弱環(huán)節(jié)： 1、孩子的行為受心情支配作用大，心情不穩(wěn)定，簡(jiǎn)單沖動(dòng)。 1）家長(zhǎng)對(duì)孩子比較寵愛(ài)，對(duì)孩子不合理的要求也經(jīng)常賜予滿意。 2）孩子調(diào)整心情的意識(shí)比較淡泊，實(shí)際行動(dòng)中不能很好掌握。 2、動(dòng)作協(xié)調(diào)性有所進(jìn)展但做事動(dòng)作遲緩，身

23、體掌握力量差，缺乏自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 1）家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)多愛(ài)護(hù)使孩子的這一力量進(jìn)展較慢。 2）老師平常對(duì)孩子這方面熬煉供應(yīng)的機(jī)會(huì)較少。 3）孩子對(duì)新的活動(dòng)缺乏自信。 三、個(gè)別幼兒： 1）我班有個(gè)別幼兒適應(yīng)性比較差，不能適應(yīng)集體的生活。 2）個(gè)別幼兒有攻擊性行為。 四、家長(zhǎng)狀況： 我班的家長(zhǎng)文化層次參差不齊，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的訓(xùn)練有肯定的想法和要求，對(duì)孩子學(xué)問(wèn)技能的期望值較高。家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子生活力量、行為習(xí)慣的培育則不夠重視，家中事事包辦為孩子供應(yīng)自己動(dòng)手熬煉的機(jī)會(huì)較少。 1、學(xué)習(xí)洗手、洗臉的方法，學(xué)習(xí)獨(dú)立如廁，在老師提示下漸漸養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。 2、對(duì)與自己生活親密有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，能初步接受

24、老師的建議和指示。 3、在老師提示下知道必需遵守共同生活的基本常規(guī)，能初步體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡樂(lè)。 4、會(huì)招呼熟識(shí)的人，開(kāi)頭學(xué)習(xí)禮貌地求助和感謝他人的關(guān)心，在老師啟發(fā)下能作出勸慰、關(guān)懷、關(guān)心他人的行為。 5、懂得要愛(ài)惜玩具，在老師關(guān)心下學(xué)習(xí)整理玩具和日用品。 6、初步知道身體的形狀結(jié)構(gòu)和五官的名稱(chēng)，知道避開(kāi)日常生活中可能出現(xiàn)的一些危急因素。 7、體育活動(dòng)感愛(ài)好，在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能。使動(dòng)作漸漸協(xié)調(diào)，初步學(xué)著自我愛(ài)護(hù)。 8、在老師指導(dǎo)下初步能奇怪好問(wèn)，情愿操作、擺布、學(xué)習(xí)用各種感官感知四周環(huán)境中的物品。 9、初步了解四周生活中各類(lèi)不同物品的大小、外形、顏色、數(shù)量，發(fā)覺(jué)其明顯的特點(diǎn)

25、。 10、初步用一般話溝通，在老師指導(dǎo)下初步理解起表達(dá)的意思。11、情愿聽(tīng)故事，看表演，翻閱圖書(shū)，在老師指導(dǎo)下初步理解其表達(dá)的意思。 12、情愿做音樂(lè)嬉戲，初步感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的明顯改變，并會(huì)隨改變變換簡(jiǎn)潔的動(dòng)作。 13、初步嘗試用多種顏色、材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟識(shí)物體的粗細(xì)特征，在老師引導(dǎo)下能作簡(jiǎn)潔想象，體驗(yàn)樂(lè)趣。 14、在嬉戲中初步嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜愛(ài)的角色。 15、在日常生活中逐步心情穩(wěn)定的參加活動(dòng)。 九月 1、開(kāi)綻開(kāi)學(xué)三天開(kāi)心活動(dòng)，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園集體生活。2、鼓舞孩子嘗試參與各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。 3、過(guò)小小的我主

26、題活動(dòng)，初步了解自己，自己會(huì)做的事情初步情愿嘗試。 4、園大活動(dòng)：迎國(guó)慶活動(dòng) 5、召開(kāi)“家長(zhǎng)會(huì)”，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)。 6、愿意接受洗臉、洗手等日常清潔要求。 1、穩(wěn)定幼兒心情，情愿上幼兒園 2、情愿學(xué)做律動(dòng)、操節(jié) 十月 1、情愿招呼老師、同伴，學(xué)著用法禮貌用語(yǔ)。 2、愿意與同伴交往能初步學(xué)著掌握自己的心情，學(xué)著勸慰、關(guān)懷、關(guān)心同伴。3、愛(ài)惜玩具，學(xué)著整理玩具。 4、在秋游活動(dòng)中，讓幼兒親近大自然，體驗(yàn)集體活動(dòng)的開(kāi)心。5、嘗試用自己寵愛(ài)的器械進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)著初步的自我愛(ài)護(hù)。1、秋游活動(dòng)調(diào)整到十一月 2、生活活動(dòng)學(xué)著穿衣服、折疊衣服 3、喜愛(ài)上幼兒園，逐步適應(yīng)集體生活 十一月 1、對(duì)體育

27、活動(dòng)感愛(ài)好，在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能。在活動(dòng)中不做危急動(dòng)作。 2、在主題活動(dòng)中能用多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺(jué)。 3、在老師指導(dǎo)下初步能奇怪好問(wèn)，情愿操作、擺布、學(xué)習(xí)用各種感官感知四周環(huán)境中的物品。 4、情愿用一般話和老師、同伴溝通。 5、生活力量競(jìng)賽：比一比誰(shuí)的本事大。 十二月一月 1、開(kāi)展小小運(yùn)動(dòng)會(huì)（廣播操競(jìng)賽、體育嬉戲競(jìng)賽） 2、有初步的平安意識(shí)，知道有事要叫老師。 3、情愿做音樂(lè)嬉戲，初步感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的明顯改變，并會(huì)隨改變改變簡(jiǎn)潔的動(dòng)作。 4、初步嘗試用多種顏色、材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟識(shí)物體的粗細(xì)特征，在老師引導(dǎo)下能作簡(jiǎn)潔想象，體驗(yàn)樂(lè)趣。 6

28、、意做音樂(lè)嬉戲，初步感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的明顯改變，并會(huì)隨改變變換簡(jiǎn)潔的動(dòng)作 7、鼓舞孩子用各種方式表現(xiàn)所理解的事物和自己喜愛(ài)的角色。 8、對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，慶元旦活動(dòng)，。 家長(zhǎng)工作 1、利用每期家園之窗欄目，讓家長(zhǎng)了解幼兒園近期訓(xùn)練目標(biāo)、內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)與老師溝通，了解家長(zhǎng)的需要，切實(shí)為家長(zhǎng)服務(wù)。 2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)使家長(zhǎng)認(rèn)同、支持幼兒園的訓(xùn)練，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，在訓(xùn)練方面保持家園全都。 一、班級(jí)狀況分析 本學(xué)期班級(jí)幼兒共35名，除個(gè)別幼兒讀過(guò)小小班，其他幼兒以前在托兒所或家中呆著，這樣幼兒比較自由散漫和嬌貴，而且大多數(shù)幼兒來(lái)自農(nóng)村，口語(yǔ)表達(dá)力量較差，給訓(xùn)練教學(xué)帶來(lái)肯定的影響

29、。 這學(xué)期帶班、任課老師重新組合了，還有一位園保育員幫助班級(jí)保育工作，這就要求老師與老師之間、老師與保育員之間的協(xié)作協(xié)調(diào)也需要進(jìn)行磨合，形成合力，共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。 二、班級(jí)工作重點(diǎn) 由于是新生，對(duì)班級(jí)狀況和幼兒狀況都需要有一個(gè)了解適應(yīng)的過(guò)程，所以依據(jù)幼兒園本學(xué)期工作方案，結(jié)合本班幼兒實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r，擬定本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)。 1、穩(wěn)定心情，讓幼兒在園能夠開(kāi)心健康進(jìn)展。 2、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。 3、進(jìn)展幼兒良好的語(yǔ)言力量，培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。 4、提高幼兒的自理力量。 5、重視平安訓(xùn)練。 三、詳細(xì)工作和措施 1、老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。在工作中勇于創(chuàng)新，并把綱要精神

30、貫穿于整個(gè)訓(xùn)練教學(xué)中。日常教學(xué)中，不斷反思，相互溝通，超越自我。主動(dòng)參與園內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動(dòng)，專(zhuān)研教材，細(xì)心備課，仔細(xì)組織好各項(xiàng)活動(dòng)。關(guān)懷、愛(ài)惜每一位幼兒，爭(zhēng)做骨干老師，做一個(gè)家長(zhǎng)和幼兒都?xì)g迎的好老師。 2、原有的基礎(chǔ)上，連續(xù)探討新教材，努力做到用足用活新教材，真正做到讓幼兒在講講、做做、玩玩中獲得學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)力量。 3、開(kāi)學(xué)初期，以穩(wěn)定幼兒心情為主要任務(wù)，使幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境；建立常規(guī)，為開(kāi)頭進(jìn)行正常的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)做預(yù)備。 4、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。老師留意自己的言行，為幼兒樹(shù)立榜樣，充分利用新教材對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練。在日常各環(huán)節(jié)只留意并重視幼兒良好行為習(xí)慣的培育，做到時(shí)時(shí)、事事都

31、培育幼兒的良好行為習(xí)慣。 5、進(jìn)展幼兒語(yǔ)言力量，培育口語(yǔ)表達(dá)。3、4歲正是語(yǔ)言進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們要通過(guò)各種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)說(shuō)一般話，訂正幼兒發(fā)音，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，學(xué)習(xí)英勇站在大家面前講話，學(xué)習(xí)參與、爭(zhēng)論活動(dòng)等。注意幼兒生活中的語(yǔ)言運(yùn)用和語(yǔ)言交往力量的培育。 6、注意幼兒的生活健康和心理健康。老師加強(qiáng)幼兒的生活護(hù)理，尤其是對(duì)新生的心情安撫。每天堅(jiān)持晨檢，做好記錄，了解幼兒心情和身體狀況，幼兒身體不適準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系或送醫(yī)院。嚴(yán)把班級(jí)衛(wèi)生消毒關(guān)，做好秋季疾病的預(yù)防工作和冬季的晨練，提高警惕預(yù)防“非典”再次侵襲。 7、日常生活中留意幼兒生活自理力量的培育。教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)潔的自理技能。如整理

32、玩具、提褲子、扣扣子等，使幼兒盡快適應(yīng)集體生活。 8、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)親切寬松的環(huán)境。九月份布置教室，建立各個(gè)區(qū)域角。以后工作中依據(jù)教材內(nèi)容和幼兒進(jìn)展?fàn)顩r不斷改善更新區(qū)域角內(nèi)容，使區(qū)域角成為幼兒喜愛(ài)的地方，讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)。 9、重視平安工作，使幼兒健康進(jìn)展。幼兒年齡小，自我愛(ài)護(hù)力量差，老師要做到身不離幼兒，做好交接班工作，時(shí)刻留意幼兒言行，發(fā)覺(jué)隱患準(zhǔn)時(shí)處理，杜絕事故發(fā)生。同時(shí)教給幼兒一些簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)和平安措施，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。如滑滑梯時(shí)，要有秩序，不推不擠；下雨天，不穿雨靴進(jìn)教教室；不滑樓梯扶手；不跟生疏人走等等。 10、做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴。由于幼兒都是新生

33、，老師對(duì)幼兒家庭不了解。開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行全面家訪，了解幼兒家庭狀況及生活習(xí)慣，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和理解。日常工作中，熱忱接待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和溝通，充分利用家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、書(shū)信等形式，讓各位家長(zhǎng)了解和認(rèn)同我們的訓(xùn)練理念，吸引家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)，使家長(zhǎng)能主動(dòng)協(xié)作我們的訓(xùn)練，達(dá)到共同訓(xùn)練好幼兒的目的。 四、活動(dòng)支配 九月份： 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 2、幼兒體檢 3、全面家訪 4、制定各類(lèi)方案 十月份： 1、家長(zhǎng)會(huì) 2、幼兒秋游 3、期中測(cè)評(píng) 4、活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比 十一月份： 1、幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì) 2、兔跳競(jìng)賽 3、滾球活動(dòng) 十二月份： 1、元旦慶?；顒?dòng) 2、冬游 3、兒歌朗誦活動(dòng)文章來(lái) 幼兒園小班教學(xué)工

34、作方案 篇7 一現(xiàn)狀分析 1. 小班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)力量、體能方面不夠抱負(fù)，身體不夠協(xié)調(diào)。 2. 戶(hù)外活動(dòng)時(shí)候，老師對(duì)幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織，沒(méi)有很好的體現(xiàn)出來(lái)，幼兒在無(wú)目的的玩各種玩具。 3. 幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好很高，但是隨便性很強(qiáng)，樂(lè)于參與各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。 4幼兒喜愛(ài)特殊喜愛(ài)帶有實(shí)物性的體育活動(dòng)，喜愛(ài)表現(xiàn)自己，喜愛(ài)扮演各種角色。 二小班幼兒年齡特點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)按指令行動(dòng)，生活自理力量增加。 2. 行為明顯受心情支配。 3. 對(duì)他人的情感反映敏感性增加。 4. 動(dòng)作協(xié)調(diào)性增加。 5. 仿照性強(qiáng) 三. 活動(dòng)目標(biāo) 1. 培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，開(kāi)心的參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，增加自己的體質(zhì)。

35、2. 培育幼兒的自信念，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。 3. 針對(duì)個(gè)別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康訓(xùn)練，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動(dòng)作的敏捷性。 4. 培育幼兒同伴間合作力量，遵守活動(dòng)規(guī)章，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí) 四活動(dòng)措施 1活動(dòng)場(chǎng)地小型、舒適 小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶(hù)外活動(dòng)的場(chǎng)地支配在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)憂擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子留意力易分散，喜愛(ài)遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍，選擇離大操場(chǎng)較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動(dòng)場(chǎng)地，這樣孩子們不易受到大操場(chǎng)上喧嘩聲音的影響，也不會(huì)因躲在角落里被老師忽視。集合時(shí)，只要招招

36、手，輕輕叫“來(lái)來(lái)來(lái)，快到老師這兒來(lái)”，孩子們就會(huì)像小雀般跳到老師身旁。 2活動(dòng)方式按部就班 小班幼兒嬉戲時(shí)往往 瞻前顧后，毫無(wú)目的的玩著各種玩具。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)選擇一些以老師為主的體育嬉戲，如“吹泡泡”、“拉個(gè)圓圈走走”等。嬉戲中老師扮演主要角色，以主動(dòng)開(kāi)心的心情感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。活動(dòng)時(shí)我們給孩子供應(yīng)的自由活動(dòng)機(jī)會(huì)也隨之增加。自由活動(dòng)中，讓活潑愛(ài)動(dòng)的孩子帶動(dòng)。文 章來(lái) 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇8 一、本班老師介紹 本班一共有三位老師，李老師、王老師負(fù)責(zé)幼兒的日常訓(xùn)練工作，郝老師負(fù)責(zé)幼兒的生活起居，我們?nèi)焕蠋煏?huì)同心同德，一心一意地對(duì)待每一位幼兒。 二、本學(xué)期工作重點(diǎn)： 九月

37、份：穩(wěn)定幼兒的心情，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活。 十月份：進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的訓(xùn)練和就地采摘活動(dòng)。 十一月份：進(jìn)行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)。 十二月份：進(jìn)行新年聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同聯(lián)歡。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作： 我們將開(kāi)設(shè)的特色訓(xùn)練有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語(yǔ)特色、學(xué)具特色。 我們?nèi)粘Ｕn程有：科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、.、健康、美術(shù)、音樂(lè)、學(xué)具。 四、家園協(xié)作： 幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新生疏的環(huán)境，會(huì)在心里上產(chǎn)生畏懼和擔(dān)心全感，尤其會(huì)在正是入園后產(chǎn)生很?chē)?yán)峻的哭鬧現(xiàn)象，盼望家長(zhǎng)協(xié)作我們作以下工作： 1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有很多的玩具，由老師給小伴侶講故事等等，增加幼兒對(duì)幼兒

38、園的憧憬和好感，不要說(shuō)：“你在不聽(tīng)話就把你送到幼兒園”等話，無(wú)形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對(duì)幼兒園產(chǎn)生畏懼。 2、幼兒在園有很多活動(dòng)，難免有碰著摔著的狀況發(fā)生，盼望家長(zhǎng)能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機(jī)會(huì)少，不會(huì)表達(dá)對(duì)同伴的喜好，當(dāng)他喜愛(ài)一個(gè)小伴侶想和他玩時(shí)，可能會(huì)推他一下或拍他一下，難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，假如發(fā)生這種狀況請(qǐng)您多包涵。有時(shí)幼兒之間也會(huì)有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時(shí)您可以與我們溝通，但是要避開(kāi)孩子，以免讓幼兒對(duì)老師對(duì)幼兒園產(chǎn)生厭煩的心情，不利于幼兒入園。 3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開(kāi)，產(chǎn)生分別焦慮，哭鬧現(xiàn)象很?chē)?yán)峻，而父母也會(huì)很擔(dān)憂，孩子始終哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會(huì)留在門(mén)口觀望。大家的心情我

39、們可以理解，但是家長(zhǎng)越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時(shí)間就越長(zhǎng)，不利于他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，正式入園后，盼望大家能協(xié)作我們發(fā)下幼兒盡快離開(kāi)幼兒園，我們會(huì)照看好孩子們。 4、孩子入園面對(duì)全新的環(huán)境、全新的老師，會(huì)有畏懼感，回家可能會(huì)有沒(méi)吃飽、沒(méi)喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，肯定要告知孩子主動(dòng)提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會(huì)了解他的需求。 5、生活自理方面：剛?cè)雸@的孩子在睡時(shí)難免會(huì)尿褲子，請(qǐng)您為孩子預(yù)備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級(jí)，放在更衣柜的抽屜里；孩子的鞋要輕巧防滑，不要有鞋帶便于穿脫，不要穿有帶子的衣服，不要帶零食及尖銳的小東西，可以帶

40、一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫(xiě)上名字裝在兜里，不要用別針別，幼兒的指甲不行太長(zhǎng)，剪完后要磨平以免抓傷別人，假如尿了老師沒(méi)有發(fā)覺(jué)，離園時(shí)要準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便留意；如有病史等特別狀況，要提前打招呼，如需喂藥，請(qǐng)將藥包好寫(xiě)上班級(jí)、姓名、藥量、時(shí)間，入園時(shí)交給醫(yī)務(wù)室人員。床位由家長(zhǎng)自行選擇。 入園第一周應(yīng)早起，可以在家吃一點(diǎn)飯，以免來(lái)園進(jìn)餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要大量補(bǔ)水，多吃水果，不要補(bǔ)實(shí)物，易積食生病。 6、從今日下午三點(diǎn)即可試園，要帶孩子熟悉自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學(xué)號(hào)。九月二日上午，八點(diǎn)到十一點(diǎn)下午三點(diǎn)到六點(diǎn)都可試園，中午可在幼兒園進(jìn)餐，幼兒玩完玩具后要提示幼兒整理，從小

41、養(yǎng)成無(wú)歸原處的好習(xí)慣。 7、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)，重在培育幼兒良好的行為習(xí)慣和主動(dòng)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，不會(huì)要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標(biāo)貼在家園聯(lián)系欄中，有些內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天不肯定就能學(xué)會(huì)，孩子有個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。 8、為個(gè)孩子制造一個(gè)輕松美麗的環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作帶一些動(dòng)植物，如蒜、盆花、魚(yú)等，寫(xiě)上名字，培育孩子愛(ài)集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶(hù)外活動(dòng)，家長(zhǎng)可以做一些體育器械，如沙包、飛盤(pán)、墊子等。 9、如有看法和建議，請(qǐng)當(dāng)面和老師溝通，以免造成誤會(huì)。 我們?nèi)焕蠋煏?huì)團(tuán)結(jié)一心，和在座的每位家長(zhǎng)伴侶共同協(xié)作，讓我們的寶寶健壯成長(zhǎng)，快樂(lè)歡樂(lè)的度過(guò)每一天 。 幼兒園

42、小班教學(xué)工作方案 篇9 一、 本學(xué)期幼兒進(jìn)展總目標(biāo) 1、培育幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣,是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務(wù)力量。 2、培育幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,開(kāi)展區(qū)域性體育活動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中逐步培育幼兒大膽、自信、英勇的個(gè)性心理品質(zhì)。 3、激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望、探究的愛(ài)好,鼓舞膽子小的幼兒在集風(fēng)光前多表達(dá)、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、開(kāi)展自主性活動(dòng)和學(xué)習(xí)性活動(dòng),鼓舞幼兒主動(dòng)參與活動(dòng) 二、 詳細(xì)目標(biāo)與措施 (一)、生活活動(dòng) 目標(biāo): 1、開(kāi)心來(lái)園,情愿參與幼兒園的各類(lèi)活動(dòng),能連續(xù)適應(yīng)集體生活。 2、學(xué)習(xí)用法小勺吃飯,在老師的關(guān)心提示下能吃得潔凈,不將飯菜含在嘴里。 3、訂正不良的睡眠習(xí)慣。 4、會(huì)穿脫寬松

43、的衣褲。 5、學(xué)習(xí)自理大小便(會(huì)用法蹲坑)。 6、知道室內(nèi)不大聲叫叫,不把手指、不潔凈東西放進(jìn)嘴里,不摳鼻。 7、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。依據(jù)季節(jié)改變、運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服。 8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道飯前、便后洗手。 9、學(xué)會(huì)用法毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。 措施: 1、開(kāi)展“笑臉娃娃”活動(dòng),鼓舞幼兒高興奮興來(lái)園。給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛(ài)、并與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確協(xié)作老師做好幼兒的保育工作。 2、利用兒歌、嬉戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺(jué)、穿脫衣服等生活常規(guī),使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 3、在學(xué)習(xí)性嬉戲中供應(yīng)一些生活的材料如:小被子、襪子、毛巾等等給孩子熬煉的機(jī)會(huì)。 4、在分組

44、教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別幼兒的訓(xùn)練。 5、通過(guò)每天的進(jìn)餐活動(dòng),培育幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣。 6、班級(jí)三位一體,共同管理好班級(jí)工作。 (二)、運(yùn)動(dòng)活動(dòng) 目標(biāo): 1、在體育熬煉中,能做到愛(ài)護(hù)好自己,不到危急的地方玩。 2、在老師的鼓舞下情愿參與各類(lèi)活動(dòng)。 3、能自然地走,在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。 4、會(huì)玩中型運(yùn)動(dòng)器具。 5、學(xué)習(xí)仿照操和器具操。 措施: 1、開(kāi)展區(qū)域性體育活動(dòng),培育幼兒的參加性與愛(ài)好,促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 2、保證每天二小時(shí)的戶(hù)外熬煉時(shí)間。 3、學(xué)會(huì)玩具仿照操、小兵操和響環(huán)操。 4、制作并供應(yīng)多種運(yùn)動(dòng)小器具(飛標(biāo)、沙袋、罐子、球藍(lán)等等),豐富幼兒的體育熬煉活動(dòng)內(nèi)容

45、。 (三)、學(xué)習(xí)活動(dòng) 目標(biāo): 1、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),知道自己是中國(guó)人,喜愛(ài)老師,愛(ài)爺爺奶奶,情愿上幼兒園。 2、在老師的引導(dǎo)下,產(chǎn)生對(duì)四周事物的愛(ài)好。學(xué)著用各種感官感知四周四周的事物,感知其明顯的特征。 3、觀看幾種常見(jiàn)的水果及其他食品,感知冬天的明顯特征。 4、常常看聽(tīng)觸摸四周生活中各種顏色、外形、聲音,并對(duì)它們改變、聲響發(fā)生愛(ài)好,喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)、美工活動(dòng)。 5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡(jiǎn)潔的歌曲,做簡(jiǎn)潔的韻律動(dòng)作,初步用動(dòng)作表示音樂(lè)的感受。 6、學(xué)聽(tīng)一般話,能與同伴一起寧?kù)o地聽(tīng)老師講話。學(xué)說(shuō)一般話情愿仿照老師的發(fā)音,愛(ài)跟老師學(xué)念兒歌,講故事中簡(jiǎn)潔短句。情愿用語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。 7、能口手全都點(diǎn)數(shù)1

46、-3,熟悉幾何圖形,學(xué)習(xí)排序歸類(lèi),學(xué)習(xí)辨別白天黑夜,拼簡(jiǎn)潔的人物動(dòng)物拼版。 8、能以開(kāi)心心情參與英語(yǔ)活動(dòng),學(xué)會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)老師好。 措施: 1、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境,體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想,依據(jù)主題活動(dòng)布置環(huán)境,使幼兒、家長(zhǎng)參加環(huán)境布置,做到師生互動(dòng),生生互動(dòng)。如 “水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。 2、定期將幼兒作品進(jìn)行展現(xiàn)活動(dòng),使每個(gè) 幼兒體驗(yàn)成就感。 3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,使小伴侶在其中開(kāi)心參加學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)、兒歌、歌曲。 4、參與各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦想結(jié)合。(敬老節(jié)活動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)、國(guó)慶游園活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等) 5、在帶幼兒走出去的活動(dòng)中,賜予幼兒豐富的學(xué)問(wèn),滿意他

47、們的奇怪心,讓幼兒有充分的動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿意,得到開(kāi)心的體驗(yàn)。(如秋游等活動(dòng)) (四)、嬉戲活動(dòng) 目標(biāo): 1、豐富生活閱歷,能用語(yǔ)言和動(dòng)作去仿照,主動(dòng)體驗(yàn)角色的情感和看法。 2、創(chuàng)設(shè)條件,豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷,感性閱歷和嬉戲語(yǔ)言。 3、初步把握一些進(jìn)行角色嬉戲的基本技能。 4、豐富和加深幼兒對(duì)建筑物的印象和表象。 5、初步把握結(jié)構(gòu)嬉戲中的構(gòu)造技巧,運(yùn)用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。愛(ài)惜玩具,嬉戲后送玩具回家。 措施: 1、供應(yīng)符合小班幼兒的大玩具, 2、在嬉戲中留意觀看幼兒的活動(dòng)并為他們供應(yīng)需要的嬉戲材料。 3、鼓舞幼兒從家里帶來(lái)廢舊物品,老師制作一些成品娃娃家用品。 4、幼兒自選主題,充當(dāng)角色,并在嬉戲中感到歡樂(lè)。 (五)、家長(zhǎng)工作 1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),彼此溝通。 2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“敬老活動(dòng)”并準(zhǔn)時(shí)做好反饋工作。 3、樹(shù)立幼兒園與.、家庭一體化的訓(xùn)練觀,連續(xù)辦好家園之窗,利用家園聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)定期匯報(bào)幼兒在園狀況。 4、準(zhǔn)時(shí)做好家長(zhǎng)工作。 5、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作老師收集家里的廢物支持教學(xué),參與園內(nèi)的各項(xiàng)親子活動(dòng)。 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇10 一、狀況分析： 在.領(lǐng)域方面，孩子們都能說(shuō)出自己的姓名，熟悉自己的毛巾、口杯、床位、書(shū)包的標(biāo)記，能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)愿