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1、班主任工作近期匯報(bào)七()班共有學(xué)生人,由于是起始年級(jí),學(xué)生對(duì)新學(xué)校的一切都是一無(wú)所知,加上有瘋狂玩了一個(gè)假期,學(xué)生的心思還沒(méi)有完全放到學(xué)習(xí)上,由于他們來(lái)自不同的小學(xué),學(xué)生的行為習(xí)慣也不相同,集體榮譽(yù)感也不強(qiáng),班級(jí)的凝聚力也較差,對(duì)于一些勞動(dòng),打掃衛(wèi)生,有些學(xué)生只是袖手旁觀,對(duì)于班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)上,責(zé)任心也很差還有幾位同學(xué)不能互相尊重,理解寬容,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)生口角,甚至發(fā)生大打出手,所以這些都需要班主任要下力氣,抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高學(xué)生集體意識(shí)等,從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我主要做了如下工作:1、 日常行為養(yǎng)成方面:從開(kāi)學(xué)的第一節(jié)班會(huì)課開(kāi)始,我就要求學(xué)生:男同學(xué)不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā),理成小

2、平頭,不準(zhǔn)穿奇裝異服。女同學(xué)不準(zhǔn)戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈等。從這一段時(shí)期來(lái)看,班里杜絕了戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈、留長(zhǎng)發(fā)等現(xiàn)象。但是還有何偉、毛潔衣服的拉鏈拉不住,我就把他們叫來(lái)親自給他們拉好,現(xiàn)在班里已沒(méi)有敞開(kāi)衣服的想象存在了。2、 勞動(dòng)、衛(wèi)生方面:由于近期落葉較多,學(xué)生打掃起來(lái)時(shí)間長(zhǎng),有時(shí)占了早自習(xí)時(shí)間,我就早早來(lái)到學(xué)校,親自督促了幾天,把責(zé)任落實(shí)到個(gè)人,使這種拖拉現(xiàn)象已很少。學(xué)校分配我班學(xué)生打掃廁所,但同學(xué)只是掃地,都不去清理便池,我就帶領(lǐng)兩個(gè)班干部:毛潔和金少華,我親自示范,他們也就不再推辭。班會(huì)課上我教師即使給予表?yè)P(yáng),由于榜樣的力量是無(wú)窮的,學(xué)生在以后打掃衛(wèi)生中不再袖手旁觀,對(duì)班級(jí)責(zé)任心也越來(lái)越強(qiáng)了。如:地

3、面上有紙屑,學(xué)生都能主動(dòng)撿起,清理廁所等也積極參加,學(xué)生董潔積極收集廢舊物品賣到的錢為班里買了掃除。3、 紀(jì)律方面由于10月23日中午,我班馬磊被無(wú)故打傷后,我班接二連三出現(xiàn)打架事件,給學(xué)校造成了不好的影響,針對(duì)這起打架事件,我班即使召開(kāi)了主題班會(huì),學(xué)生紛紛表示要團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互寬容,互相幫助,共同進(jìn)步,收到了很好的效果,班里再也沒(méi)有發(fā)生打架事情。學(xué)生之間的口角,同學(xué)也回勸開(kāi)制止,逐步形成了 良好的風(fēng)氣。4、 安全意識(shí)方面:讓班干部在每周的下午自習(xí)課上學(xué)習(xí)5到10分鐘的交通安全知識(shí)手冊(cè)一書(shū),使學(xué)生有了安全防范意識(shí),并與學(xué)生家長(zhǎng)簽定了責(zé)任書(shū)。5、 學(xué)習(xí)方面班會(huì)課 在班會(huì)課我們先后學(xué)習(xí)了吳忠05年06年高考狀元的學(xué)習(xí)方面和經(jīng)驗(yàn),通過(guò)期中考試,并即使總結(jié)找一些學(xué)生談話,使我們班的 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了,上進(jìn)心也強(qiáng)了。我班開(kāi)辟了每周一黑板報(bào),每周選幾名學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、好人好事、進(jìn)步的同學(xué),也大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。 總之,我們班在不斷的進(jìn)步,我也在不斷進(jìn)步中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。存在的問(wèn)題:1、 由于我?guī)О嗟臅r(shí)間不長(zhǎng),所以在做學(xué)生思想工作時(shí),缺乏一定的經(jīng)驗(yàn),如:石夢(mèng)楠、馬娟家長(zhǎng)等,就出現(xiàn)了一些令我棘手的問(wèn)題。2、 對(duì)于一些后進(jìn)生的問(wèn)題上,如:馬翔等同

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