語文百花園八學(xué)案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 總序169-172語文百花園八執(zhí)筆人：國園 審核人：一年級語文組學(xué)習(xí)目標(biāo)：對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字規(guī)律，幫助學(xué)生記憶漢字，積累用語言，提高閱讀能力和口語交際等語文實踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備：字卡，小黑板學(xué)習(xí)重點：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和口語交際能力學(xué)習(xí)課時：4課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)歸類學(xué)過的漢字，了解偏旁表義的特點并運用這一規(guī)律識記漢字。讀一讀，積累詞語。2.認(rèn)識語氣助詞“嗎”“吧”“呢”“呀”能正確的讀好含有這些字的句子。3.背一背，了解中國悠久的歷史，遼闊的土地，豐富的物產(chǎn)。學(xué)習(xí)過程：一、 語海暢游1、 漢字真有趣?？梢宰寣W(xué)生說說兩

2、種部首構(gòu)成的字的差異，再讀讀列出的漢字，想想能否再找?guī)讉€帶有這些部首的字，挑幾個寫下來。1）學(xué)生反饋，教師總結(jié)教師提示：兩點水旁的字和寒冷有關(guān)。2）讀文后，你懂得了什么？（借助偏旁的表義作用，識記漢字）2、 連一連，讀一讀。讓學(xué)生說說“小蝌蚪、青蛙、大熊貓、白天鵝”幾種動物的外形特點，然后自己嘗試連一連，讀讀是否合適。最后集體訂正，讀一讀。還可指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地模仿造句。如：孔雀展開像扇子一樣的羽毛走來走去。3、 讀句子，看誰讀得好。學(xué)生先讀一讀，說說自己的發(fā)現(xiàn)。再和同學(xué)對讀，討論一下，問句與感嘆句的不同。然后全班一起讀，體會句子的不同語氣詞，學(xué)習(xí)使用“？”和“！”也可讓學(xué)生模仿造句，學(xué)以致用。

3、二、 背一背公民道德歌。學(xué)生自由讀準(zhǔn)“年、燦、史、人”等音。再全班齊讀，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。（引導(dǎo)讀得神氣，讓人引以為豪）三、 總結(jié)：我們的祖國幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，有悠久的文明歷史，我們要好好學(xué)習(xí)，繼承祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，將來把祖國建設(shè)的更美好。語文百花園（八）第二課時學(xué)案執(zhí)筆人：國園 審核人“一年級語文組學(xué)習(xí)目標(biāo)：字詞句的練習(xí)，閱讀畫龍點睛，理解畫龍點睛。讀一讀成語故事畫龍點睛。（這是對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效補充，學(xué)生在感受神話、寓言、童話等文學(xué)題材后，讀一讀成語故事，更能體會到民族文化的博大的魅力。學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生借助注音自讀自悟，無需做過多的講解，學(xué)生在朗讀中明白成語故事的來歷。課后引導(dǎo)

4、學(xué)生查一查其他成語故事，給小朋友介紹一下。）1.學(xué)生借助拼音自由讀。2.教師出示含拼音的字，檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。3.朗讀短文4.指名說說短文講了一件什么事。（古時候有一個畫家，在畫好的龍上點上眼睛，龍就活起來了。畫龍點睛原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時，在關(guān)鍵處用幾句話點明實質(zhì)，使內(nèi)容生動有力。）5.出示成語畫蛇添足，學(xué)生自由讀，對比兩個成語，學(xué)生自由談感受。（弄巧成拙）楚國有一個人舉行祭祀典禮。行完了禮，把一壺酒賞給他家里的幾位客人?？腿藗兩塘康?quot;這酒幾個人喝嫌少，一個人喝，有余。咱們在地上畫蛇，誰先畫成了誰就喝酒。"有一個人先把蛇畫成了，拿過酒來將

5、要喝，卻又左手舉著酒壺，右手又畫著蛇說："我還能給蛇添上腳。"腳還沒畫成，另一個人又把蛇畫成了。這人把酒壺奪過來，說："蛇本來沒有腳，你怎么能給它添上腳？"于是他就把酒喝了。為蛇畫腳的人,最終失去了他的酒.語文百花園（八）第三課時學(xué)案執(zhí)筆人：國園 審核人“一年級語文組學(xué)習(xí)目標(biāo)：好朋友在一起開個小小的讀書會，說說自己喜歡的一本書，并寫下來。學(xué)習(xí)過程：一.談話導(dǎo)入：1.同學(xué)們，平時在家，你們做些什么哪？2.教師小結(jié)：有這么多的孩子喜歡看課外書，真好！要是你們把你看的課外書推薦給別的小朋友就更好了，今天我們就來開一小小的讀書會。二.說一說1、 讓學(xué)生讀題，明白

6、題目的要求，借助圖畫激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣。2、 引導(dǎo)學(xué)生回憶自己讀過哪些書，說給大家聽。3、 想一相，自己最喜歡哪本書，書名是什么？哪些地方寫得有意思？4、 指導(dǎo)學(xué)生用幾句話表達(dá)：可以自己先說，再與同桌說，然說給全班同學(xué)聽。5、 大家評一評，看誰說得好告別注意鼓勵學(xué)生，保護學(xué)生表達(dá)式的積極性。6、 在此基礎(chǔ)上，把你說的，同學(xué)們最感興趣的話寫下來。三.寫一寫1.教師提出要求：把自己說的話寫一寫。2.指導(dǎo)寫話。1)有一定順序：書的名稱-書的主要能容-有趣的地方。2）寫好自己讀一讀3）不會寫得用拼音帶。3.學(xué)生寫話，教師巡視，個別輔導(dǎo)。4.讀一讀自己寫的話，集體評議錯誤。四.課堂總結(jié)同學(xué)們，讀書可以增

7、長知識，陶冶情操，希望你們能廣泛地閱讀有益的書籍，用豐富的知識武裝自己。語文百花園（八）第四課時學(xué)案執(zhí)筆人：國園 審核人“一年級語文組一、在正確的讀音下面劃“”線（4分）黃河（huán hé  wán hé ） 金子（ jn zi  jn z）認(rèn)識（rèn sí  rèn shí ）   食物（shí wù   sí wù）二、讀拼音，寫詞語。（12分）huó dòn 

8、0;  pín fn   nián dài    lián mán（       ）  （       ）  （       ）  （       ）jn huán   sòn i    n

9、ón mín    méi yu（       ）  （       ）  （       ）  （       ）三、比一比，再組詞。（8分）活（ ）人（ ）給（ ）王（ ）話（ ）入（ ）哈（ ）玉（ ）金（ ）衣（ ）完（ ）萬（ ）全（ ）農(nóng)（ ）玩（ ）方（ ）四、寫出帶有下面部首的字，再組詞。（1

10、2分）冫（）（）（ ）氵（）（）（ ）讠（）（）（ ）鳥（）（）（ ）五、在（）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語（9分）一（）樹 一（）花 一（）牛一（）小河 一（）好人 一（）熊貓一（）面包 一（）電影 一（）星星六、連線（8分）毛大大的扇動香氣嘴灰灰的落到翅膀身子長長的散發(fā)影子脖子瘦瘦的映出花園七、按課文內(nèi)容填空（6分）、，。欲窮千里目，。、，。又疑瑤臺鏡，。八、根據(jù)課文判斷對錯，對的打“”，錯的打“×”。（4分）、古朗月行是清朝李白寫的。（）、堯是我國現(xiàn)代人物，被稱作“神農(nóng)”。（）、丑小鴨長得太丑了，除了鴨媽媽外，誰都不喜歡他。（）、丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己就是白天鵝，他驕傲極了。（）九、填上適當(dāng)?shù)脑~語

11、（9分）（）的鴨子（）的羽毛（）的翅膀（）的花園（）的影子（）的脖子（）的眼睛（）的節(jié)目（）的月亮十、把句子補充完整（10分）、和都是、有，有，還有、在地上、你喜歡嗎、剛，就十一、造句（4分）、已經(jīng)：、金燦燦：十二、把下面的詞語排成通順的句子（6分）、游玩天鵝和一起高興地同伴們、家里一位抱回好心丑小鴨農(nóng)夫的把 、地方人們不用很遠(yuǎn)的再去也挑水了十四、閱讀短文，并回答問題。（8分）溫暖的春風(fēng)輕輕吹，紅紅的太陽高高照。綠綠的小草伸伸腰。美麗的鮮花點點頭。嫩綠的柳條隨風(fēng)飄，蝴蝶飛小鳥叫。小朋友們拍手笑，春天，春天來到了！1、這段話共有（    ）句話？（2分）2、按要求在文中抄寫詞語。（4分） 表示顏色的詞語：                      短文中寫了哪些事物：