學校年度教學工作方案范文匯編5篇

1、學校年度教學工作方案范文匯編5篇學校年度教學工作方案 篇1 一、指導思想 全面實行新學期學校工作方案，以創(chuàng)建三星學校為動力，以制度為根本，以管理為保證，以質量為生命，以人為本，調(diào)動老師的主動性；育人為首，激發(fā)同學的學習熱忱，爭創(chuàng)平安班級、文明班級、和諧班級，為第一中學的快速科學進展作出應有的貢獻。 二、工作目標 1、同學管理上臺階、檔次，同學真正實現(xiàn)：學會做人、學會學習、學會健體、學會審美、學會勞動。 2、教學工作落到實處，進行分層次教學努力，提高各班各學科的優(yōu)秀率和合格率，爭取在全市考試中取得好成果。 3、仔細抓好數(shù)、理、化、生的學科競賽，力爭每一學科都有獎。 三、學期工作重點 （一）班級管

2、理 1、更新理念，樹立“讓同學自我進展”的成才觀。 對同學的訓練管理工作要側重培育同學的自我訓練力量，自我進展力量，讓同學正確地自我選擇、自我完善、自我評價、自我監(jiān)督、自我掌握，真正為同學的終身進展奠基。 2、立足服務，樹立“讓老師完善自我”的管理觀。 新時代的老師要用正確的價值取向去迎接.生活改變的沖擊，用崇高的職業(yè)責任感去替代現(xiàn)實的功利主義，用平凡的職業(yè)生活去營造無窮的事業(yè)境界，把個人的進展融入到對學校劇烈的歸屬感中。 3、完善制度，構建“科學、民主、務實、高效”的管理體系。 仔細實行學校教務處教學規(guī)范，學工處第一中學同學行為規(guī)范等管理條例，讓同學的學習、日常行為規(guī)范有章可循。 （二）德育

3、工作 1、立足思想，把握同學的進展動態(tài) 既要關注同學的外顯行為又要關注同學的內(nèi)在思想，進一步深化了解同學的內(nèi)心世界，關注同學的心理健康，通過調(diào)研、講座、心理輔導開展系列主題活動，引領同學的思想和行為。 2、抓好詳情，強化同學日常行為規(guī)范 常規(guī)管理是我們德育工作永恒的主題。開學初，以一中十不準、中同學日常行為規(guī)范為抓手，仔細對同學進行高二新學年訓練，完善和改進班級檢查與評比，發(fā)覺問題即時與班主任溝通。 3、進一步落實班會課制度，完善月考制度，規(guī)范考試，強化考試的紀律。 4、加強住宿生的管理，進一步體現(xiàn)宿舍文化，注意良好行為習慣的養(yǎng)成。 （三）教學工作 1、優(yōu)化課堂教學，向課堂要效益 優(yōu)化教學目標

4、。教學目標要細化、要明確、要抓住每一節(jié)的教學重點，依據(jù)同學的實際狀況，體現(xiàn)出新課程標準的三個目標：學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀，科學地制訂最佳的教學目標，真正實現(xiàn)以最少的教學時間和精力取得最佳的學習效果。 2、深化集體備課，向合作要效益 一個堅持：堅持備課組長的核心地位。 二個提高：提高集體備課的效益、提高課堂45分鐘效益 三個備：備課程標準、備同學、備教法 四個定：定時間、定地點、定課題、定主講人 五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查 3、加強教學質量監(jiān)控，全面完成各項教學任務 在備課組的協(xié)作下，完成本學期的教學任務，適當向高三延長，提高教學的針對性，加強對

5、考試的質量監(jiān)控。 做好三種作業(yè)的檢查，主動開展培優(yōu)補差工作。 細心組織月考工作。 （四）文化建設 1、體會“儒雅”校風，主動開展活動 2、發(fā)揚“奧運”精神，激勵共同進步 思路打算出路，看法打算高度。我們的力量都很強，關鍵是我們怎樣去做。我們從來不缺理念，缺的是對理念的理解和認同；我們從來不缺制度，缺的是對制度的落實和執(zhí)行。我們從事的工作需要我們專心去做，需要我們發(fā)揮出最大的主觀能動性。 讓我們攜手并進，用我們的.和責任心，在新學期制造著新輝煌。 20xx年8月25日 學校年度教學工作方案 篇2 XXXX年學年是我們中學校教研教學，電教工作布滿機遇、盼望和挑戰(zhàn)的一年。本學年教學教研和電教工作的總

6、體要求是：以德育為首，全面推動素養(yǎng)訓練，堅持“鞏固、提高、深化、進展”的方針，連續(xù)貫徹執(zhí)行訓練局“抓管理、保穩(wěn)定，德育為首;抓素養(yǎng)、保質量，教學為主”的二十字方針，以課程改革為中心，以科研為先導，進一步加強教學工作的管理與指導，把工作重點轉移到抓管理、抓教學、抓質量上來，主動開展教學改革討論，促進現(xiàn)代訓練技術進課堂，大力提高老師實施素養(yǎng)訓練的力量，全面提高基礎訓練的教學水平和質量。 一、大興學習討論之風，創(chuàng)建學習型、討論型學校，努力提高老師為基礎訓練改革與進展服務的力量。 1、加強老師隊伍的思想、文化建設，注意教學人員的學習、培訓、提高工作，營造教學科研的良好環(huán)境。學校領導要著力提高老師的管理

7、，討論和指導教學的水平，辦家長、師生滿足，總校信任的學校訓練事業(yè)。 2、校長要以身作則，深化教學第一線，走進教室、走進課堂，和老師一起學習、一起討論、一起探討課堂教學的改革與進展、教學質量的鞏固與提高。 3、要加強新課改理論的學習，老師每年寫學習筆記不少于1萬字。要轉變只學教材，不鉆課標的學習風氣;轉變只鉆教法不討論同學的備課方式;轉變只重教學不重討論甚至教而不研的局面。要使每個老師學會學習，學會備課，學會發(fā)覺問題，學會討論，學會合作溝通，學會寫作。 4、連續(xù)加強素養(yǎng)訓練理論的學習，堅持德育為首、以德治教的方針，堅持育人為本，開展新形勢下的德育討論，特殊加強中學校思想品德、品德與生活(.)、綜

8、合實踐活動課的開設及教學討論，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，深刻挖掘教材的思想內(nèi)涵，在備課中寫明德育滲透點，以達到素養(yǎng)訓練的要求。 二、以“新理念、新課程、新技術”為辦學宗旨，連續(xù)全面深化推動中學校課程改革。 1、連續(xù)實行不同形式開展對老師的全員培訓，重在校本培訓，要加強校本培訓制度的落實。各校要擬訂培訓方案、明確培訓任務、規(guī)定培訓內(nèi)容、開發(fā)培訓資源。培訓應由原來的通積培訓和學科培訓轉變?yōu)椤霸诰€培訓”，即“六步培訓法”：理論指導教學，發(fā)覺突出問題，分析詳細緣由，轉變課堂策略，實踐檢驗理論，解決詳細問題。要做好教學策略的培訓、聽說講評寫的培訓、校本教研的培訓、培訓者的培訓。 2、切實加強對課改的調(diào)研

9、與指導。各校要依據(jù)實際，實行分類要求，分類指導，校長要常常深化課堂，對課改實行全程跟蹤討論指導和管理，總結和反思，準時解決課改中出現(xiàn)的新狀況、新問題、新困惑，把理論研討向課堂實踐轉變，進一步提升課改試驗水平。 3、以課堂教學為主陣地，強化教學方式的變革。目前我們課改試驗的最大難題就在于課堂教學方式的改革，這也是制約各校教學質量提高的重要因素，我們必需仔細加以討論和解決，主動探究討論新課程背景下課堂教學方式的改革，教學程序的編制，即提倡大膽創(chuàng)新，又注意科學理性;既摒棄陳舊的教學模式，又反對形式主義的花架子，使課堂教學回來到“樸實、真實、扎實”的軌道上來。 4、大力加強校本教研制度的建設和落實。仔

10、細實行總校關于大力開展校本教研的指導看法把校本教研作為今年工作的大事來抓，一是要落實校長是第一責任人的校本教研制度;二是要求各校制訂合理可行的校本教研活動方案，做到時間、內(nèi)容、活動方式、參加老師等全部落實，必要時，按學期可設計校本教研活動支配表或一覽表，活動時間、內(nèi)容、主持人、爭論焦點、參與人數(shù)等狀況要一目了然;三是細心組織，加強指導，注意實效，不流于形式;四是以課例為載體，針對“小現(xiàn)象、真問題”開展切合本校本學科實際的校本教研活動;五是連續(xù)開展和推廣集體備課形式，提倡中心校的“同課異構”，課要常備常新，促進各學校在集體備課方面出成果、出方法、出閱歷;六是連續(xù)開展校本課程的討論與開發(fā)，落實校本

11、教材的課堂教學;七是要實行“走出去，請進來”的內(nèi)引外聯(lián)方式，以促進聯(lián)校聯(lián)片教研和相互溝通;八是要廣泛開展豐富多彩的課堂教學競賽活動，以促進“三新”(新理念、新課程、新技術)在課堂教學中的重點落實;九是要大力提倡反思，反思教學、反思同學，寫好教學隨筆;十是要克服惰性，確保校本教研鍥而不舍地開展下去，具有長期的生命力。 5、主動討論和探究訓練教學評價、同學綜合素養(yǎng)評價和考試評價制度改革。仔細貫徹實施總校擬訂的課改評價實施看法，促進學校師生健康進展。 三、端正教科研工作方向，扎實有效地推動教科研工作的開展。 1、實行有效措施，切實落實“科研興校、科研興學，科研興教”戰(zhàn)略，堅持“立足校本、有用實效”的

12、原則，克服“假、大、空”傾向，卓有成效地開展教科研工作。本階段中學校教科研主攻的課題應以課程改革為主，特殊是要注意教學中出現(xiàn)的現(xiàn)實問題、真實問題進行討論，突出“小問題、真課題，小課題、大作為”，努力提高教科研工作的針對性和實效性。 2、連續(xù)深化開展小語整改試驗、魏書生訓練思想和洋思閱歷的討論，重心要放在提升試驗層次和水平上，從學校實際動身，對比課改要求，進行仔細總結和反思，使試驗更加符合課改理念，更加符合課改理念，更加貼近學校的自身實際。年終各校要將“小語整改”、學魏書生訓練思想、學洋思和其它課題試驗的總結上報總校。 學校年度教學工作方案 篇3 抓管理，練技能，促就業(yè)。通過抓管理和校內(nèi)文化建設

13、，構建和諧的校內(nèi)；通過練技能，提高同學的專業(yè)本事；通過促就業(yè)，提高同學對口就業(yè)率，提升同學的就業(yè)檔次，全面提升學校的辦學水平。 一、加強師資隊伍建設，提高老師整體素養(yǎng)。 1、關愛同學，進一步強化服務意識。 每位老師要樹立為同學服務的思想，依據(jù)同學的實際狀況，貫徹因材施教的教學原則。學為人師、行為世范，以言傳身教感染和訓練同學。用觀賞的眼完看待同學，發(fā)覺同學的閃完點，要多賞識同學，做同學的良師益友，構建和諧的師生關系。推行分層次教學，加強集體輔導與個別輔導，讓不同層面的同學均學有所得。 2、開展訓練理論學習活動，進一步提高老師的教學理論水平， 訓練理論學習的輔導資料由教育處統(tǒng)一發(fā)放給老師。老師要

14、重視訓練理論學習和領悟，做到理論聯(lián)系實際，努力完成由“閱歷型”老師向“科研型”老師的轉變。周二為集體學習時間，教研組組織的訓練理論學習以學科理論為主，詳細學習內(nèi)容、時間由各教研組負責組織實施。老師應做好訓練理論學習筆記。每位老師每學期學習不少于8次，每次不少于4頁，訓練理論學習筆記總字數(shù)應不少于5000字。深化開展老師讀書活動，引導老師以原理把握、方法習得為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為進展，形成終生學習、勤于反思的良好習慣。每位老師都要制訂一份適合個人進展的老師成長規(guī)劃書。 二、淺化文化課教學，注意專業(yè)理論課教學，強化試驗實習指導，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。 1、老師要夯實同學文化課的基礎

15、，堅持“必需”和“夠用”兩原則，為把握專業(yè)理論和專業(yè)技能供應服務。08級同學一般話要加緊預備。專業(yè)課教學要堅持“精講多練”和“有用”兩原則，提高同學技能水平。青年老師和專業(yè)老師本學年盡可能取得高級以上職業(yè)資格證書，以適應專業(yè)課教學的需要。 2、加強試驗實習課的指導，培育同學專業(yè)技能。 （1）是要加大20xx級同學的微機培訓力度，加強07級、08級電工、焊工、車工的實習過程管理，不能有隨便性。實踐教學備課要有詳細目標、程序、考核標準、完成效果、評價標準、平安留意事項、小結等。 （2）實踐教學以技能為重點，以有用為目的，解決好教學內(nèi)容與技能鑒定內(nèi)容的連接問題，強化實習實訓教學環(huán)節(jié)，提高同學的專業(yè)技

16、能水平。提高同學的動手力量和專業(yè)技能水平。在試驗課結束時，同學要填寫具體的試驗報告。 （3）是狠抓技能競賽，制定并完善專業(yè)實習教學的要求和訓練標準，加強實習教學的管理，堅持專業(yè)技能的選拔和鑒定達標相結合的原則，在仔細總結以往技能競賽閱歷的基礎上，主動開展專業(yè)技能競賽。 （4）實踐教學要制訂具體的學期技能訓練方案、配當支配及考核資料和同學技能訓練考核記錄。 3、提升外語教學檔次，突出外語教學特色。 （1）日語班同學畢業(yè)時要努力達到國際二級水平，韓語班同學畢業(yè)時也要達到中級及其以上水平。要重視外語寫作訓練。 （2）考試要加大聽力與口語的比重 （3）制定各專業(yè)在校期間每學期應達到相應水平的階段要求。

17、 （4）本學期20xx級日語專業(yè)同學要預備國際二級考試，20xx級導游班同學要預備導游證的考試。 （5）外語老師要加強對同學聽說的訓練與輔導，鼓舞同學多用外語溝通，以提高同學的聽說水平。外語老師要加強尖子生在聽、說、讀等方面的培訓和輔導力度。 （6）開展豐富多彩的外語活動，定期進行外語演講競賽、書法競賽和外文歌曲合唱競賽及外語會話競賽。 三、抓好校本教研，注意校內(nèi)文化建設。 1、主動開展教學討論活動，促進老師專業(yè)成長。 （1）、堅持開展聽課、評課活動。 每位老師要從平常做起，堅持聽課、評課制度，提倡跨學科聽課，努力提高授課藝術。講授校級公開課的老師要在授課前2天將教案印30份交教育處，必需采納

18、現(xiàn)代化教學手段。各教研組要仔細組織老師聽課，課后要組織好評課活動并上報教育處存檔。聽課筆記中無聽課看法或聽課心得，則視為筆記殘缺。 （2）、堅持每大周一次的校本教研活動。 活動內(nèi)容主要包括評課、溝通教學閱歷、集體備課、專業(yè)教學和專業(yè)進展集體議課及學習現(xiàn)代化教學手段的應用學問，以教研組為單位上報教研活動記錄。各級訓練部門組織的老師優(yōu)質課、課件、優(yōu)秀論文評比活動，為廣闊老師供應了一塊教學比武的天地，這就要求每位老師從平常做起，不斷完善和改善自身，老師要互助合作，共同提高。 （3）、老師主動更新學校老師博客和職業(yè)訓練網(wǎng)絡教研論壇，逐步開展有關專業(yè)、學科的教學研討，將教學研討與日常教學相結合。其中每位

19、老師每學期要在學校老師博客發(fā)布6篇教學方面文章，在文登教研網(wǎng)發(fā)表1篇教學方面文章，分別在每學期11月份和6月份 完成，納入考核評估。 （4）以“校內(nèi)文化建設活動”為契機，大力提倡讀書文化，豐富師生的文化底蘊，樹立自強獨立的精神風貌，提倡寬容合作的處事方式，形成互助友愛、融洽和諧的人際關系。每學期每位老師要上交兩篇論文，其中一篇是教學方面、一篇是讀書感想。教學方面論文要在每學期10月份和4月份完成。讀書感想要在每學期12月份和6月份完成。納入考核評估。 2、抓好愛好小組，辦好其次課堂。 輔導老師定好愛好小組活動方案，確定活動內(nèi)容，留有活動記錄，做好活動總結，各個愛好小組每學期要進行一次具有肯定規(guī)

20、模的競賽活動，以小組帶專業(yè)，以活動促教學。 3、開展豐富多彩的競賽活動，培育同學的參加意識和競爭意識。體育組要組織好傳統(tǒng)的春秋季田徑運動會和各級各類競賽. 4、做好教研組教學改革工作，本學年主要探究“以轉變教學方式和學習方式為重點”的教學模式，在部分文化課學科教學中開展“案例教學法”、“模擬教學法”、“角色扮演法”等教學方法的探究嘗試，在專業(yè)課教學中推廣“項目教學法”，激發(fā)同學的學習愛好和主動主動性，通過公開課、討論課、組織開展閱歷溝通研討等形式，不斷總結推廣閱歷，深化課堂教學改革。 學校年度教學工作方案 篇4 一、思路與目標： 工作思路：深化貫徹教委及教研部門的工作方案，在學校整體方案的指導

21、下，堅持、貫徹中心?！?34”（即一個宗旨，三個根本，三個重點，四項措施）工作思路。 工作目標：加強流程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂質量評價的深化實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨干老師的示范作用為引領，以營建和諧教學氛圍為紐帶，以促進師生進展、提高教學質量為最終目標。 二、策略與措施： 1、抓常規(guī)，加強基礎環(huán)節(jié)管理，不斷增加管理系統(tǒng)性。 2、促學習，落實先進訓練理念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。 3、重討論，加強教學方式、學習方法的討論，整合教研科研工作。 4、樹典型，加大骨干老師培育用法力度，突出教學骨干示范作用。 5、提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量。 三、詳細工作： （

22、一）加強基礎環(huán)節(jié)管理，規(guī)范干部的管理行為、老師的教學行為、同學的學習行為。 1、細化干部教學管理流程 明確管理得基本程序，以系統(tǒng)論的角度動身，進一步完善績效管理。績效管理是一個完整的系統(tǒng)，是以目標為導向，以績效為標準，進行過程掌握并取得預期結果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。 （1）策劃與方案 各校要在仔細分析學校近幾年教學狀況（成果、閱歷、不足）、老師現(xiàn)狀（人員構成、優(yōu)勢、不足）、進展趨勢等要素的基礎上，對學校近幾年的進展作細心策劃，并結合學校實際制定教學工作方案。 教學方案對學校教學工作要有指導意義，結合學

23、校實際設計教學活動，要有學期教學工作的目標。 （2）執(zhí)行與實施 將教學方案進一步細化、分降落實到各個部門、各個班級，落實到各個時段。嚴格根據(jù)教學方案開展各項教學活動，每次活動要注意實效，做到有方案、有分工、有記錄、有小結，要積累活動的原始材料。在方案實施過程中要依據(jù)實際對方案和目標作敏捷的調(diào)整。 （3）檢查、評價、診斷 連續(xù)堅持干部聽課指導制度。教學管理人員要深化課堂聽課，把握老師教學狀況，根據(jù)要求完成聽課數(shù)量，對老師提出改進看法，并做好聽課記錄。 堅持教學常規(guī)檢查制度，各完小主抓教學的領導每月檢查一次教案或作業(yè)，并作好檢查紀錄。 中心校定期組織教學工作檢查。 （4）總結、處理、提高 在教學管

24、理過程中注意對活動的總結，發(fā)覺典型準時表揚或嘉獎，發(fā)覺問題準時處理?？偨Y勝利的閱歷，反思不足，制定改進措施。 2、細化老師教學流程 （1）制定學期教學方案 學期教學工作方案是老師一學期教學活動的總體設計和支配，全部任課老師都必需在學校教學工作方案的指導下，制定本人教學工作方案。保證教學工作的科學性和方案性，規(guī)范教學活動。文檔頻道 教學方案內(nèi)容：教學目標、教材分析、同學狀況分析、教學措施、教學進度。 深化貫徹教委及教研部門的工作方案，在學校整體方案的指導下，堅持、貫徹中心?！?34”（即一個宗旨，三個根本，三個重點，四項措施）工作思路 （2）備課 明確備課要求：熟識學科課程標準，深化討論教材，全

25、面了解同學，細心設計教案。 連續(xù)完善集體備課制度，一、二、三班級和英語組采納集體備課。上學期規(guī)范了備課程序，統(tǒng)一了備課格式，進行了集體備課觀摩。本學期在此基礎上要關注備課實效、突出教案的指導功能，各組要準時總結集體備課閱歷，進行集體備課溝通。 四至六班級組及科任學科連續(xù)采納常規(guī)備課，要利用教研活動時間定期溝通。 （3）課堂教學 課堂教學是教學全過程中最重要、最關鍵的中心環(huán)節(jié)，是師生進展的主渠道，必需努力提高課堂教學的質量和效益。進一步深化課堂教學改革，以同學進展為本，確立同學在課堂教學中的主體地位，充分發(fā)揮老師的主導作用（指導、引導、輔導）。聚焦課堂，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，提高課堂教學效率，

26、向課堂教學四非常鐘要成果，優(yōu)化課堂教學過程轉變教學方式和學習方式。加強課堂訓練，運用當堂所學學問，解決實際問題，做到學問的堂堂清。 各校要組織老師連續(xù)深化學習上級部門的有關文件，明確課堂教學的基本要求，努力構件和諧、創(chuàng)新、民主、高效的課堂。 （4）作業(yè)及批改 科學布置同學作業(yè)，加強書面練習，提高同學綜合素養(yǎng)。 1）連續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，仔細批改、準時反饋。 2）同班級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。 3）連續(xù)發(fā)揚我校重視同學書寫訓練的良好傳統(tǒng)，提高同學書寫力量。完善“每天練”指導與批改措施，按課標要求提高同學的硬筆書寫力量。 4）結合本班

27、實際適當布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。 開展多讀書，讀好書活動，鼓舞、督促同學課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓練同學寫好讀書筆記。（建議每周設一節(jié)課外閱讀溝通課） 加強寫作訓練，三班級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓練以外，要鼓舞同學寫日記或周記（三班級以上同學要有周記本） （5）課后輔導 課后輔導是對課堂教學中未達到教學基本要求的同學、因病因事缺課同學的一種學習補救措施，各校、各位老師要仔細對待、合理支配。 對因故未達標的同學應堅持課后補課，使全體同學都能完成學習任務。輔導可由老師單獨補課、組織學習小組關心等形式進行。不得進行班級集體補課，不準進行收費補課。 （6）檢測 加強

28、平常的單元檢測，作到“段段清”。各班級要統(tǒng)一支配單元檢測，樹立誠信意識，嚴格考風考紀，定期檢查每一階段的教學狀況，準時查漏補缺。對于把握不堅固的同學要進行復測。期中、期末檢測后要準時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。文檔頻道 3、使同學明確學習流程 加強對同學良好學習習慣的培育，使同學明確學習流程（預習、上課、復習、做作業(yè)、學問整理、檢測） （二）連續(xù)開展課堂教學評價，提高課堂教學質量和效益。 1、連續(xù)引導老師學習課堂質量評價標準，運用標準對老師進行有效的指導，使課堂質量評價標準真正成為老師備課、講課評價小組評課的依據(jù)。 2、其次周開頭各評價組組連續(xù)進行課堂教學評價。本學期重點是老師自薦

29、課的評價，老師依據(jù)自身狀況自報學科（不能與上學期推門課相同）按教學進度自定內(nèi)容。中心校統(tǒng)一組織（先聽六班級語數(shù)學科） 3、組織優(yōu)秀課展現(xiàn)活動。（依據(jù)實際確定科目及老師） 4、將評價結果納入到老師考核之中，使課堂教學評價的導向、激勵作用得以充分的發(fā)揮。 （三）加強老師隊伍建設，提高老師業(yè)務水平和教科研力量。加強骨干老師考核與用法，發(fā)揮骨干老師的示范和帶頭作用，促進學?？沙掷m(xù)性進展。 1、抓住“手拉手”活動有利契機，與展覽路一小開展拜師結對活動。學習先進校的管理閱歷、教研閱歷、課堂教學閱歷。 2、加強現(xiàn)任骨干老師考核與用法，開展骨干老師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課，指導非骨干老師一節(jié)課，做一次

30、專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。 深化貫徹教委及教研部門的工作方案，在學校整體方案的指導下，堅持、貫徹中心校“134”（即一個宗旨，三個根本，三個重點，四項措施）工作思路 3、沒有獲得骨干老師稱號的教學骨干，要對比骨干老師評比標準，查找不足，確定目標，爭取盡快成為骨干老師，提高我校骨干老師比例，最終提高教學質量。 4、定期開展老師教學基本功大賽，對青年老師教學基本功進行重點的訓練和指導。引導老師苦練內(nèi)功、提高質量。 5、建立外出學習匯報制度。各學校派出學習的老師，要把握學習機會，虛心學習先進閱歷。學習結束整理好學習筆記，向主管領導匯報。若有必要各完小要支配肯定規(guī)模的二級培訓。（教學

31、檢查時為一項內(nèi)容） （四）連續(xù)加強教研活動的管理，深化開展教學討論活動，向教學討論要教學質量和老師水平的提高 1、教研組建設（設置及組長同上學期） 活動時間：中心組每單周四下午活動，學校組每雙周四下午活動（保證1。5小時） 活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄。 活動內(nèi)容：課題討論、聽評課、教學反思等。 初步設想：定期組織教研組長會，溝通教研活動閱歷。 2、校本教研 1）整和校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中出現(xiàn)的問題，加強對質量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強老師教學方式、同學學習方式的討論。 2）連續(xù)抓好北正試點，積累校本教研方法。完善老

32、師成長記錄，關注老師專業(yè)化進展，確定專題，引導老師做好教學隨筆。 （五）課改與科研工作 1、課改班級連續(xù)以教研組為依托，堅持集體討論，做好教學隨筆的整理反思工作，課改班級老師每月寫一份教學案例、課例或論文，不斷積累閱歷。 2、作為“十一五”市級課題課程改革過程中同學分化問題討論的成員校，組織骨干老師參與課題討論，主動完成所擔當任務，提高老師科研水平。 月工作支配 二月：1。制定教學工作方案 三月：1。規(guī)范常規(guī)管理，重點在課堂常規(guī) 2。課堂教學質量評價（2日前各校上報科目內(nèi)容，69日聽六班級語數(shù)學科） 3。教研組內(nèi)研討學習課程標準的體會（重點為同學實踐力量） 4。師徒結隊“手拉手”啟動儀式 5。

33、骨干老師“四個一”活動之一：專題講座（教材分析） 6。教學常規(guī)檢查（各完小檢查教案） 四月：1。課堂教學質量評價文檔頻道 2。同學學科技能測試 3。老師技能大賽 4。學科活動（各校支配） 5。骨干老師“四個一”活動之二：示范課 6。常規(guī)檢查（各完小檢查作業(yè)） 五月：1。課外閱讀溝通課觀摩 2。課堂教學質量評價優(yōu)秀課展現(xiàn) 3。骨干老師“四個一”活動之三：指導課 4。教學常規(guī)檢查（各完小檢查教案） 5。期中考試 六月：1。同學課外日記（周記）展評 2。教學管理干部管理閱歷溝通 3。常規(guī)檢查（各完小檢查作業(yè)） 七月：1。期末復習、考試 2。期末總結 學校年度教學工作方案 篇5 一、指導思想： 以公司

34、（集團）辦學思想和理念為指針；以創(chuàng)建和諧學校、品牌學校。結合新教材內(nèi)容和我校同學實際，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為目標，敏捷扎實地搞好教與學的實踐活動，全面優(yōu)化教學過程，努力提高師資的整體水平，進一步提高教學質量。把東方高中做精，做強，為學校下一步的可持性進展奠定堅實的基礎，努力開創(chuàng)教學工作的新局面。 工作目標： 高考本科進線率達到40%一本上線率比去年增加一個百分點。學期末測試要求在同類學校之首。規(guī)范課堂率達到90%會考100%通過。 二、工作要點： 1做好高一班級新課改的各個層次的培訓工作。牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識。 2連續(xù)強化教學常規(guī)的管理和落實。 3加強老師隊伍建設。

35、促進青年老師的'成長。 4切實做好畢業(yè)班的各項工作。要抓尖子生，保證質量，爭創(chuàng)佳績。 三、詳細工作及措施 （一）加強培訓和理論學習。轉變觀念，與新課程同行。 基礎訓練體系的一次大的變革。其核心就是轉變傳統(tǒng)的教學模式，這次課程改革是國建國以來的第八次課程改革。用現(xiàn)代的對話式，溝通式的教學取代傳統(tǒng)的指令式、權威式的教學，培育同學的創(chuàng)新意識、自主學習意識。 1仔細組織高一老師參與省級、市級的新課改的培訓工作。 2抓好校本教研工作。 課改培訓與平常教學相結合，做到通識培訓與學科培訓相結合。新課程培訓與常規(guī)教研相結合，新課程培訓與老師的成長相結合”把握新理念，轉變育人觀，使全校老師全面了解新課程

36、，走入新課程。 3利用多種形式。 以及課改將給同學帶來的好處等，就課改的目的內(nèi)容、如何選課。對同學進行宣揚和指導。 4舉辦專題報告會。 與家長攜手共同走進新課改。讓家長了解新課改、支持新課改、協(xié)作新課改。 5以課改為重點。進行新課改教學研討。 教學中肯定會遇到許多問題和困難。本學期將組織高一班級老師“學習溝通會、實踐溝通會”對新課改試驗過程中的問題及對策進行討論和探究。相互溝通，高一班級老師面對新一輪課改。取長補短，共同進步。還要舉辦“課改教學展現(xiàn)課”讓課改老師之間溝通學習，讓沒有參與課改的老師借鑒課改的訓練教學方法，轉變訓練觀念和模式，指導自己的教學實踐。 6探究建立同學進展性的評價制度。 增加同學個人作品展現(xiàn)等內(nèi)容，開展“實行同學學業(yè)成果與成長記錄相結合的綜合評價方式”討論。探究如何科學地應用我校創(chuàng)建的同學成長記錄手冊。為同學建立綜合、動態(tài)的成長記錄，全面反映同學成長歷程。 7建立新型的教學管理制度。加強討論。校本教研制度、課程資源開發(fā)制度、新課程教學評價體系及新課程的課堂教學模式等。 8結合我校實際。 （二）狠抓教學常規(guī)。使制度內(nèi)化為老師們自覺行為 實行定期檢查制度，教學常規(guī)是教學管理的永恒主題。本學期教學處將對教學常規(guī)的五個環(huán)節(jié)“備、講、批、輔、考”加強監(jiān)控。并將其納入到老師的月考核內(nèi)容。 1重點強化課堂教學秩序的管理。連續(xù)實行課堂環(huán)境管理的考核方法。準時