社戲-集體備課

1、魯迅魯迅第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)理清復(fù)雜結(jié)構(gòu)的能力二、檢查預(yù)習(xí)：二、檢查預(yù)習(xí)：1、生字注音不憚dn 潺潺chn 鳧水f 攛掇cun duo 踱du 頗p怠慢di 吁氣x 宛轉(zhuǎn)wn 絮叨x do 磕k 楫j歸省xng行輩hng 舀水yo 蘊(yùn)藻yn zo 伊y 篙go2、回顧作者及題解 回顧作者 魯迅：字豫才，原名周樹人，浙江紹興人。我國偉大的文學(xué)家，思想家，革命家。其代表作品有：白話小說狂人日記小說阿Q正傳小說集吶喊 彷徨散文集朝花夕拾雜文集墳等。魯 迅“社社”，會意字。，會意字?！办觎辍北硎炯漓?，表示祭祀，“土土”是土地是土地神。古代把土地神和祭祀神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫土地神的地方

2、叫“社社”。按照我國民間的習(xí)俗，每按照我國民間的習(xí)俗，每到播種或收獲的季節(jié)，農(nóng)到播種或收獲的季節(jié)，農(nóng)民們都要立社祭祀，祈求民們都要立社祭祀，祈求或酬報(bào)土地神。在紹興地或酬報(bào)土地神。在紹興地區(qū)，后來發(fā)展為以演戲的區(qū)，后來發(fā)展為以演戲的形式祭祀，這時(shí)候演的戲形式祭祀，這時(shí)候演的戲就稱為就稱為“社戲社戲”。解題解題三、朗讀課文，整體感知：三、朗讀課文，整體感知： 1、學(xué)生速讀課文，用一句簡潔的話來概括全文內(nèi)容。 2、思考：本文課題社戲，但真正寫社戲的內(nèi)容又不多，我們是否把標(biāo)題改為童年或別的什么標(biāo)題？為什么？四、精讀課文，分析情節(jié)四、精讀課文，分析情節(jié) 1、故事的主要情節(jié)是圍繞什么展開的？如果讓你在“

3、社戲”前面加一個(gè)動詞的話，加什么好呢？2、課文中第一次出現(xiàn)“看戲”兩個(gè)字是在第四段第一句話。這句話前面的三個(gè)自然段和主要情節(jié)“看戲”有沒有聯(lián)系？有什么聯(lián)系？ 戲前波折夏夜行船船頭看戲月夜歸航戲前波折戲前波折月夜行船月夜行船船頭看戲船頭看戲月下歸航月下歸航4、作者寫來真麻煩！要是我們寫可能就簡單多啦。一句話，多簡單！連下面的情節(jié)也省了。這樣寫好不好？5課文寫了幾件事，哪些事詳寫？哪些事略寫？6提問：為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：感悟社戲之美人物美、人情美、景色美一、檢查上節(jié)課內(nèi)容一、檢查上節(jié)課內(nèi)容 1、生字文常 2、故事情節(jié)二、速讀課文，思考問題二、速讀課文，思考問題 在作

4、者筆下，“我”所急切要看到的戲好看嗎？為什么？討論明確：采用正、側(cè)面描寫相結(jié)合的手法三、精讀課文，品味語言，感三、精讀課文，品味語言，感悟社戲之美悟社戲之美 思考：既然這出戲如此不好看，文章的結(jié)尾是怎樣寫的？文中肯定有你或者“迅哥”感興趣的事吧？大家最喜歡哪些片段呢？社戲有“三美”： 自然美 人性美 情感美四、體驗(yàn)反思，歸納主旨。四、體驗(yàn)反思，歸納主旨。 1、體驗(yàn)反思：現(xiàn)在我們知道了，戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了”？你在生活中有這樣的體會嗎？2、歸納主旨 五、拓展延伸：五、拓展延伸：本文寫了“我”的家鄉(xiāng)的文化習(xí)俗社戲。請同學(xué)們想想自己的家鄉(xiāng)有些什么文化習(xí)俗，可與同學(xué)們對話交流，上臺說給大家聽聽。六六 、布置作業(yè)：、布置作業(yè)：