工程機(jī)械專業(yè)液壓與氣壓傳動(dòng)課程教學(xué)方法改革探討

1、工程機(jī)械專業(yè)液壓與氣壓傳動(dòng)課程教學(xué)方法改革討論摘 要：通過(guò)對(duì)目前高職教育液壓與氣壓傳動(dòng)課程教學(xué)方法存在問(wèn)題的研究，本文闡述了該課程在工程機(jī)械專業(yè)中的重要性，提出了在教學(xué)中應(yīng)多注重多媒體課件輔助教學(xué)、直觀教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、利用網(wǎng)絡(luò)資源的建議與意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：液壓與氣壓傳動(dòng) 工程機(jī)械 教學(xué)方法【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216202109C-0043-02隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，需要大批具有較高素質(zhì)的勞動(dòng)力，而高職高專教育承載培養(yǎng)高技能型人才的重任?？萍荚诓粩噙M(jìn)步，對(duì)技能型人才的要求也越來(lái)越高，而現(xiàn)有高職高專教育中某些課程的教學(xué)方法和知識(shí)的傳授存在問(wèn)題，

2、培養(yǎng)出來(lái)的人才已經(jīng)滿足不了社會(huì)時(shí)代的要求。因此，結(jié)合社會(huì)開(kāi)展的需求，制定適宜的人才培養(yǎng)目的，改革高職教育中一些課程的教學(xué)方法，本文以建筑類院校工程機(jī)械專業(yè)液壓與氣壓傳動(dòng)課程教學(xué)為例，討論面對(duì)新形勢(shì)的教學(xué)方法改革問(wèn)題。一、液壓與氣壓傳動(dòng)在工程機(jī)械專業(yè)中的重要性液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)是在上世紀(jì)60年代隨著原子能、空間技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等的開(kāi)展逐漸浸透到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域，隨著液壓技術(shù)迅速開(kāi)展，液壓元件的制造日趨完善，液壓傳動(dòng)在工程機(jī)械上的應(yīng)用突飛猛進(jìn)，液壓與氣壓傳動(dòng)課程在工程機(jī)械專業(yè)中的地位越發(fā)重要。對(duì)于工程機(jī)械專業(yè)學(xué)生，畢業(yè)后從事的工作主要是工程機(jī)械的使用保養(yǎng)、檢測(cè)、維護(hù)、維修、運(yùn)行管理、技術(shù)效勞等，

3、幾乎所有的工程機(jī)械都用到液壓與氣壓傳動(dòng)，所以學(xué)生掌握好液壓與氣壓傳動(dòng)的根本知識(shí)和根本技能是今后從事工作必需的。二、液壓與氣壓傳動(dòng)教學(xué)現(xiàn)狀下面以建筑類院校中的工程機(jī)械專業(yè)為例，來(lái)說(shuō)一下液壓與氣壓傳動(dòng)課程教學(xué)存在的問(wèn)題。一實(shí)訓(xùn)條件不完善液壓與氣壓傳動(dòng)是工程機(jī)械專業(yè)主要的專業(yè)根底課，起著承上啟下的作用，只有把這門(mén)課程學(xué)好，才能為后面的現(xiàn)代工程機(jī)械以及汽車底盤(pán)等課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。目前在液壓與氣壓傳動(dòng)的教學(xué)中關(guān)于液壓泵學(xué)習(xí)中，這部分知識(shí)圖形符號(hào)多，內(nèi)容抽象，理論性強(qiáng)，高職院校的學(xué)生根底和識(shí)圖才能相對(duì)較差，所以這部分的學(xué)習(xí)需要理論的支持。例如，這部分可以進(jìn)展液壓泵的拆卸實(shí)訓(xùn)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以進(jìn)展

4、很多實(shí)訓(xùn)，如液壓缸、液壓輔助元件的實(shí)物演示實(shí)訓(xùn)，液壓回路的觀看和實(shí)操實(shí)訓(xùn)，大型工程機(jī)械液壓傳開(kāi)工作原理演示實(shí)訓(xùn)等。然而大部分學(xué)校不具備較為齊全的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，這就使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中難以理解課本知識(shí)，所以我們有必要改善這門(mén)課的實(shí)訓(xùn)條件。二教師缺乏理論經(jīng)歷目前高職高專，年輕的教師一般是剛畢業(yè)的研究生，理論知識(shí)夠用，但理論才能相對(duì)較差，這就需要去企業(yè)鍛煉，多理論，加強(qiáng)動(dòng)手理論才能，才能更好地為學(xué)生效勞。三學(xué)生不想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣差液壓與氣壓傳動(dòng)這門(mén)課程知識(shí)面廣，知識(shí)點(diǎn)多，概念較抽象，理論性強(qiáng)。不少師生覺(jué)得該課程難教難學(xué)，特別是學(xué)生普遍根底差，覺(jué)得課程難理解，理論難懂，理論條件不夠，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不大。四

5、教材內(nèi)容過(guò)于側(cè)重液壓知識(shí)部分工程機(jī)械專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，有的可能進(jìn)入一些企業(yè)自動(dòng)化消費(fèi)線上工作，而多數(shù)消費(fèi)線是以氣壓傳動(dòng)為主的，有必要講授一些氣壓傳動(dòng)知識(shí)。大部分的液壓與氣壓傳動(dòng)教材側(cè)重于液壓傳動(dòng)部分的知識(shí)，液壓傳動(dòng)部分的知識(shí)根本上占據(jù)全書(shū)內(nèi)容的80%，氣壓傳動(dòng)部分的知識(shí)內(nèi)容僅占很少一部分，有的教材甚至沒(méi)有氣壓傳動(dòng)這部分知識(shí)，理論知識(shí)講解得相對(duì)較少。因此，合理安排教學(xué)內(nèi)容顯得更為重要。三、液壓與氣壓傳動(dòng)教學(xué)方法改革討論針對(duì)現(xiàn)狀，我們有必要對(duì)液壓與氣壓傳動(dòng)教學(xué)方法進(jìn)展改革。筆者根據(jù)液壓與氣壓傳動(dòng)近幾年的教學(xué)經(jīng)歷，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，產(chǎn)生更好的教學(xué)效果，從以下幾個(gè)方面做了教學(xué)改革和嘗試。一利用多媒體課

6、件輔助教學(xué)本學(xué)科的很多內(nèi)容如各種液壓泵、液壓閥、液壓缸工作原理等的教學(xué)，假設(shè)按教材采用板書(shū)講解，內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生難以理解，如采用多媒體輔助教學(xué)，使枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)形象，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這種教學(xué)方法深受學(xué)生歡迎。例如在講授液壓各種回路的時(shí)候，采用CAI課件，把速度回路、壓力回路、方向回路的運(yùn)動(dòng)、停頓以及無(wú)桿腔進(jìn)油或有桿腔進(jìn)油的動(dòng)態(tài)用動(dòng)畫(huà)演示，加強(qiáng)了師生之間的信息交流，增強(qiáng)了教學(xué)效果，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)步了課堂教學(xué)的效率。二直觀教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合液壓與氣壓傳動(dòng)是一門(mén)理論性較強(qiáng)的課程，每部分的知識(shí)點(diǎn)都需要有理論的支撐才能理解，要想學(xué)生更深化地理解這門(mén)課程有必要采

7、用直觀教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式。例如在二位三通換向閥教學(xué)中，由于看不到閥體內(nèi)部構(gòu)造，如只按書(shū)上的圖和通過(guò)板書(shū)講解工作過(guò)程，學(xué)生不易理解，而利用剖開(kāi)的滑閥實(shí)物以及利用多媒體演示滑閥工作原理，學(xué)生可直接觀察滑閥的幾個(gè)動(dòng)作過(guò)程，便很容易掌握換向閥不同通路情況和中位機(jī)能等原理。三注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)過(guò)程中，要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好一門(mén)課的關(guān)鍵，因此，教師在講課時(shí)，根據(jù)所講內(nèi)容，提出問(wèn)題，讓學(xué)生去考慮從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲、鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如我在講授液壓泵時(shí)，首先提出問(wèn)題：我們生活中的注射器的工

8、作原理是什么？大家見(jiàn)過(guò)的水泵是怎么工作的？這樣可以激發(fā)學(xué)生去考慮，到達(dá)進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。四注重網(wǎng)絡(luò)資源的利用隨著科技的進(jìn)步，人類進(jìn)入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在職業(yè)教育中受到重視。教師可以給學(xué)生推薦一些網(wǎng)站或著網(wǎng)上資源庫(kù)，以及一些優(yōu)秀的微課，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。總之，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速開(kāi)展，對(duì)人才的需求越來(lái)越多，越來(lái)越高，所以我們?cè)谝簤号c氣壓傳動(dòng)的教學(xué)中，要本著為學(xué)生著想，采用有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，不斷提升自己，最終能效勞社會(huì)。參考文獻(xiàn)：1彭蘭，夏毅敏，郭海波.深化液壓傳動(dòng)與控制教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革理論J.科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2005，19.2潘麗君.淺析液壓與氣壓傳動(dòng)課程的教學(xué)理論J.中國(guó)外貿(mào)，2021，14.3潘鋒仙.機(jī)械根底中的氣壓傳動(dòng)教學(xué)J.學(xué)園，2