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文檔簡介
1、一 教材分析面對越來越劇烈的社會競爭,培養(yǎng)孩子具有“讓我來試試!“我能行!的自信心及主動探究、理論、創(chuàng)新的精神已成為當(dāng)今的教育主流。本篇教材通過一個很有趣的童話故事,告訴學(xué)生“面對難題,只要多動腦筋,想方法,敢于去試試,就有時機(jī)獲得成功的道理。故事中的小老鼠、小猴、小貓、小羊、小兔包括大象,這些形象的刻畫來源于實際生活,可以說,就是身邊教師、同學(xué)的翻版,學(xué)生會很自然地把自己溶入到故事中去,從而理解故事的含義。二 教學(xué)要求1 認(rèn)真聽故事,明白小猴、小貓、小老鼠是怎樣搬雞蛋的,理解小老鼠能成功的原因。2 培養(yǎng)孩子們自信、敢于理論的精神。3 看圖根據(jù)提示學(xué)講故事。三 教學(xué)課時一課時四 媒體使用五 教
2、學(xué)過程一引入故事1展示課件一教師講述:美麗的大森林里有一所快樂學(xué)校聰明的大象是教師,他有很多學(xué)生,都有些誰呢?2畫面相繼出示小猴、小貓、小羊、小老鼠等動物。讓學(xué)生自己看著畫面自由說。3教師講述:有一天,大象教師想考考他的學(xué)生,看誰能解決難題,獲得成功。他出了個什么難題呢?4展示課件二放錄音“大象用鼻子卷起5請學(xué)生復(fù)述:用上“高高的、完好的二想象說話1你們猜猜,是誰解決了這個難題?他會怎么做呢?讓學(xué)生自由想象,在小組內(nèi)交流。2讓我們來聽聽故事里是怎么說的?和你想的一樣嗎?三聽說故事1聽故事3-5段。交流:小猴、小貓是怎么搬雞蛋的?他們成功了嗎?展示課件三1合作交流。練說問句:誰再來試試?2反響練
3、習(xí)。指名說,板書:小猴 頂 跳 一歪一松 摔破小貓 抓 捧 跳 滑 打破3看著板書學(xué)講故事。2聽故事6-12段。過渡:那誰搬成功了?你們聽。放錄音1誰成功了?看圖說說小老鼠是怎么搬的?練說問句:我們來試試行嗎?輕輕地但又很自信2小老鼠為什么能成功?動腦筋,想方法,敢于試一試3面對小老鼠的成功,他們的同學(xué)和教師是怎么說的呢?重點理解大象教師的話“誰都有時機(jī)獲得成功?!罢l在這個故事里指哪些小動物?怎樣才能獲得成功四練講故事1出示故事各主要畫面,請學(xué)生選自己最喜歡的一個情節(jié)講一講。2每組選出一位同學(xué)上臺連起來講述。3評析、同桌互講。五行為指導(dǎo)1在這些小動物中,你喜歡誰?為什么?教師引導(dǎo)學(xué)生肯定小猴、小貓大膽理論
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