個人幼兒教學總結合集七篇

1、個人幼兒教學總結合集七篇個人幼兒教學總結 篇1 目前，國家大力提倡小班化教學模式，在這種訓練形勢下，我校迎來了全新的訓練教學進展前景。由于我校雖屬城鎮(zhèn)學校，但生源較少，自然最適合實施小班化教學。因而作為一線老師如何更新訓練觀念，創(chuàng)設新的訓練模式和授課形式，從理論和實踐兩個方面探究實施小班化教學就顯得特別有必要了。寒假期間，我應學校號召，仔細學習了關于小班化教學及分層教學的相關理論，現將學習熟悉和體會做以總結，以利于新學期順當開展學科教學工作。 一、小班化教學有利于全面實施素養(yǎng)訓練，實施“分層教學”。 由于班級同學人數少，每一個同學都 能得到老師的輔導，同學人人都能在充裕的空間內充分活動，個性得

2、到更全面、更和諧的進展，真正做到師生互動，激發(fā)聰慧才智，進展他們的制造力量，這正是素養(yǎng)訓練的內涵。首先，小班化教學不是單純化的小班額，而是學校訓練改革和縱深進展的一個標記，也是以同學為本，全面推動素養(yǎng)訓練，提高訓練教學質量的有效措施。小班化教學的核心問題是促進人的全面進展。我們要用新的訓練價值觀和效益價值觀來看小班化教學的價值。其次，實施小班化訓練，是實現訓練現代化的一個標記。因此，我們要腳踏實地地盡快真正實施小班化管理，真正落實分層教學，才能盡快提高不同同學的學問與力量水平。 二、小班化教學有利于培育同學的創(chuàng)新力量。 小班化為培育高素養(yǎng)創(chuàng)新人才找到了切實可行的途徑和方法，同學的思維力量、動手

3、動腦操作力量，綜合表達和表演力量也有了明顯的進展。小班課堂教學，確立了同學“敢說、大膽說、人人說”的局面。從同學的個性進展來看，小班化教學和分層教學能讓孩子們有更多的機會張揚個性，表現自我。在老師的引導下，他們會表現出更為主動和主動，參加面更廣，個性更為鮮亮，讓每個同學真正參加到教學活動中去，成為學習的仆人，在實際教學中，先組織同學在小組內自由溝通，然后在全班相互溝通，全面深化了解所要解決的問題。這樣，自己構思，小組溝通，全班展現，這些活動豐富了同學的想象力，提高了同學制造性的思維力量，使人人有機會展現自己，人人有機會獲得別人的贊揚，培育了孩子的自信念，自然實現了分層教學的目的。 三、小班化教

4、學有利于充分調動同學的主體性、主動性，使同學真正成為課堂的仆人。 小班化教學給同學供應了自我展現和進展的空間，在師生互動，生生互動中，激發(fā)了同學的學習熱忱，強化了同學的自主性。真正作到注意面對全體同學，注意同學全面進展，構建了新的教學模式。過去一節(jié)課是優(yōu)秀同學的舞臺，一節(jié)課中，只有少數同學真正參加教學活動，大多數同學只是聽眾或觀眾，沒能成為課堂的仆人，而在小班的課堂里，同學參加教學的主動性空前高漲，分組教學、分層指導策略的實施，使每個同學通過學習-發(fā)覺-溝通，參加到教學活動中。 四、小班化教學有利于實現老師角色的轉換。 小班化教學使老師由單一的學問傳授者，轉變?yōu)榻虒W情境的設計者，教學過程的組織

5、者，同學探求學問的引導者小班化教學改革涉及到訓練教學改革的方方面面，它對老師的素養(yǎng)提出了更高的要求：有正確的訓練觀念，深厚的訓練學、心理學學問，有與孩子進行有效溝通、正確對待不同個性孩子的力量，有較強的教學組織力量及教學技能上的“一專多能”。所以，實施小班化教學，老師首先必需樹立“同學主體”意識。其次，老師必需樹立服務意識。老師應一心一意地服務于同學，聽從同學的進展、需求，更新教學手段，創(chuàng)設和諧的教學氛圍，提高教學質量。第三，老師的主導作用在于引導同學主動探究，有效地組織教學活動，培育同學求知、求新、求真的探究精神。第四，教學過程是師生的互動過程，雙方共同學習探究，發(fā)覺規(guī)律，教學相長。 五、小

6、班化教學有利于營造和諧、寬松、民主、自由的訓練教學環(huán)境，促進同學個性充分自由地進展。 開展小班化教學，能夠使同學創(chuàng)新潛能得到充分的開發(fā)，師生關系和感情更加融洽老師和同學建立了民主、公平、和諧、相互敬重、相互學習的伙伴關系。新型的師生關系在潛移默化中得以升華。小班化教學帶給同學的是溫馨的環(huán)境和人文的關懷。在小班的教室里，為了充分發(fā)揮同學的主體意識和制造力量，老師發(fā)動同學人人參加美化教室環(huán)境。人人都是班級的仆人，通過各種墻面文化設計參加評比活動，激發(fā)同學的仆人公精神，調動他們參加的主動性，引起同學留意，使同學的學習熱忱長久保持。這樣不僅使優(yōu)等生的才能可以得到發(fā)揮，中等生可能得到熬煉，臨時的差生也可

7、以得到關心和提高，還培育了合作精神。小班化教學減輕了老師課內的壓力，能騰出精力來大力開展教學討論和課后輔導活動。 綜上所述，我們要從理論和實踐兩方面探究符合我校同學身心進展規(guī)律，行之有效的小班化教學模式，使教學過程最優(yōu)化，教學形式多樣化，教學效果有效化，使同學學會學習、全面進展。我們在今后的訓練教學的討論工作中，要連續(xù)努力，主動探究，準時總結閱歷，制定適合自己的討論方案，使小班化教學和分層教學得以有序開展，把先進的教學理念體現于日常的教學活動中去。同時，我們要通過主動調查、比較、實踐、反思等方法，吸取先進學校小班化教學的先進閱歷，充分發(fā)揮小班化教學及分層教學的優(yōu)勢，切實提高我校訓練教學實效性，

8、逐步提高實施小班化訓練教學質量。 個人幼兒教學總結 篇2 時間飛逝轉瞬一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起嬉戲、相互協作共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，由于這是幼兒園學習的最終一年，是幼兒園與學校相互連接的一年，幼兒將來能否較快適應學校生活關鍵還在于大班的學習生活。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期幼兒園老師工作總結如下： 一、不斷學習提高自身素養(yǎng) 提高自身素養(yǎng)只有通過多種渠道不

9、斷的學習，才能提高忠誠于黨的訓練事業(yè)的責任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學本事。本人在本學期中，主動參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發(fā)揮自身的'凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有方案， 二、教學工作推陳出新。 教學工作是幼兒園中的一項重要工作，

10、尤其對于大班來說。家長是特別重視的。這一學期中，我們仔細認真地備好每一節(jié)訓練活動，并在每一節(jié)訓練活動的設計上力求創(chuàng)新，引導幼兒主動學習。在拼音與數學的教學上，我們多方查閱資料，并與其他老師溝通，保證學問的正確性。我們還認真了解每個孩子的性格特點及學習狀況，針對他們不會的、把握不好的，加以輔導與練習。 三、平安工作不容忽視 生命平安高于一切。為了保證幼兒在園內的平安，我們要加強幼兒園的各方面平安工作，對幼兒進行平安訓練，提高幼兒的平安意識及自我愛護的力量，并深化進行平安訓練及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防平安意識，熟識滅火、應急疏散平安常識，嫻熟把握滅火、疏散的組織程序以及火

11、場逃命和自救互救的基本力量，增加組織實施撲救初期火災的力量以及引導人員疏散的技能，建設“平安校內”構建和諧.，制造平安的訓練環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于20xx年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參與消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新學問、新方法，嫻熟把握了用法滅火器的要領，增加了消防平安意識，還為保證幼兒園消防平安奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。 個人幼兒教學總結 篇3 時間荏苒，轉瞬羊年過去了，在這一年里，既有勝利，又有失敗；既有歡樂，又有淚水；伴著孩子的成長，我們的幼兒園、我們的老師也在成長著，我們

12、的教學理念和我們的教學閱歷也在日益豐富著?，F從以下幾個方面做一總結： 一、日常教學： 鑒于以往在教學中出現過的教學走形式，幼兒最終什么都沒有學到，幼兒一問三不知狀況，在今年加大了日常教學的檢驗力度。在學期初，組織有閱歷的老師依據綱要精神制定了學期目標及方案，并實施到每月、每天的教學方案中去。教學園長與教研組長抽出肯定時間到各班聽課，與授課老師準時探討教學中發(fā)覺的問題。并在全園開展了老師利用業(yè)余時間相互聽課活動，學習其他老師好的方法及閱歷，指出其他老師的不足，這一方法好處雖有，但是也存在不足，如：閱歷差的老師聽不出課的好壞，針對這一狀況擬在下學期增加集體聽課評課的機會。今年針對老師的教案特地組織

13、了一次規(guī)范教案活動，此后，老師的教案書寫與設計得到了很大的改進。 二、英語教學： 組織老師參與了吉得堡英語教學培訓，并首次在大班實行了英語、珠心算老師分科教學方式，首次引進了專業(yè)英語老師來園任教，以帶動幼兒園的英語教學。在這 期間，組織英語老師進行了英語觀摩課，提高了英語老師的教學水平，。在學期末進行的教學效果檢查中發(fā)覺，幼兒對英語情有獨衷，參與抽查的50名幼兒，有40名幼兒對字母朗詩、情景對話都能夠把握，另10名幼兒因不常常來園而把握的不是很好?？梢?，我園的英語教學已初見成效。 三、老師素養(yǎng)的提高： 1、技能技巧：幼兒園在8月份進行了老師技能技巧競賽，包括：自編舞蹈、邊彈邊唱、美術、演講。在

14、此次活動中各位老師八仙過海，各顯神通，紛紛拿出了自己的絕活，其中，鄭老師自編的大家來做廣播操被選為幼兒園課間操，何老師以其細膩的感情、深情的演講獲得了演講第一名，難度較大的舞蹈小和尚被孫老師編排、表演的栩栩如生。11月份，幼兒園繼而組織了鋼琴競賽，參賽老師18人，有6人完整、美麗的彈下了表演曲目藍花花的故事，勝利的背后是老師們付出的艱辛（夜晚練琴到10來點，周六、日帶孩子到幼兒園連續(xù)練琴），正是由于我們老師日日夜夜的努力，才迎來了此次鋼琴競賽的勝利。 2、理論水平及授課力量：老師觀念的更新與否挺直影響著訓練的成敗，在這一形式下，我園把老師觀念更新作為頭等大事來抓，組織老師學習理論文章、剖析教學

15、實例，填寫觀看記錄，并組織了全園電腦公開課，從教學理念到環(huán)節(jié)支配進行了現場評述。在12月市教科所進行的公開課評比中，我園進行了作課并取得了的成果。 3、幼兒活動：幼兒園于10月進行了全園幼兒體操競賽.美術班的8位小伴侶的作品分別獲得全國第四屆“星完杯”一、二、三等漿。 四、家長工作： 在今年，我園加大了家長工作力度，學期初以平行班為單位召開了家長會，向家長公布了本學期教學方案及事務；在學期中，進行了家長開放日，在開放日后，得到了家長的好評；聘請了專業(yè)人士為幼兒家進步行了“賞識訓練”講座；在學期末，組織了家園同歡“圣誕活動”。 以上是xx年的一些成果，但是還存在著不足，在xx年將從訓練主題活動、

16、家長委員會等方面進行改進。 個人幼兒教學總結 篇4 音樂活動拉拉勾 拉拉勾這首歌曲非常貼近幼兒生活。歌曲表現的資料非常趣味，既有情節(jié)，又有詳情。全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學習存在必需難度，不僅僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現。 活動前，我預設了一個故事情節(jié)，兩個幼兒生氣了：“你們猜猜，他們倆為什么會生氣啊?”小伴侶都進取踴躍地回答。“我覺得是他們倆吵架了?！薄拔矣X得是他們倆在搶玩具?！薄拔矣X得是他們生氣了?！焙⒆觽兌己芟矏圻@些情景表演，最終我還和小伴侶一齊做表演。孩子們都沉醉在這種開心的音樂氛圍中。我突然聽到小伴侶說：“老師我也要表演?！?/p>

17、我順著小伴侶的話：“好的，我們大家一齊來做表演?！庇谑?，我和孩子就互換主角演唱這首歌?？粗⒆觽兊谋憩F，我想：“小伴侶們這么感愛好，我們是不是能夠啟發(fā)孩子們用更多的表情來創(chuàng)編呢?”孩子們興奮地邊說邊做著各種不一樣的表情，看著孩子們七嘴八舌地搶著動腦筋，在平常的教學活動中我異樣關注在音樂活動中幼兒的生成，常常思索和探究如何引導、回應幼兒創(chuàng)編的多樣性和進取性。我發(fā)覺我們班的孩子都非常喜愛音樂活動，尤其是老師創(chuàng)新的表演、做動作幼兒學習的進取性就非常高。 整個活動下來我也發(fā)覺了一些不足之處，活動中對幼兒的引導能夠再放開些，該賜予幼兒充分表達想象的機會，老師講解并描述的資料太多，感覺在整個過程老師始終處

18、于主導地位，但孩子的主體性體現的不明顯，在今后的教學中要留意這一點。 個人幼兒教學總結 篇5 本學期我們試驗幼兒園的中心工作，以“樂觀敬業(yè)、感恩激勵、創(chuàng)新務實、科學進展”為抓手，以加強教學常規(guī)管理、促進保教質量為重點，全面提高老師的整體素養(yǎng)，取得了必需的成果，迎接了20xx年秀麗校內建設暨學前訓練規(guī)范化管理年現場會?，F總結如下： 一、抓教研促教學 我園充分發(fā)揮老師的主觀能動性，連續(xù)仔細學習幼兒園指導綱要，深化領悟綱要精神，仔細鉆研教學用書，分析、領悟教材內涵，逐步培育駕馭教材的潛力。我們在園內專心營造良好的學習氛圍，每周一、三定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓舞老師主動參加學

19、習活動，由旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，鼓舞老師結合自己的實際工作，就爭論的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終構成共識;鼓舞老師仔細鉆研綜合活動叢書，分析、領悟教材內涵，綜合思索教學資料在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現。我們專心為每一位老師制造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的老師務必準時反饋所學閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的熟悉。同時開展賽教、聽評課活動，一個個青年新秀從那里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優(yōu)秀老師，受到表彰嘉獎。 二.重視培訓.促教改。 1.由教研組長組織，利用每周二下午群眾備課，鼓舞老師分析教材，挖掘教材，依據

20、幼兒的不同進展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，轉變教學策略。 2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，專心進行課堂教學改革，鼓舞青年老師爭當教學典型，專心創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年老師作為骨干力氣，以塌實仔細的工作看法、較好的教學潛力贏得了全園老師的好評，我們就以身邊的老師作為榜樣，動員其他老師向他們學習，實行隨機聽課的方法，從身邊學起，比較和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年老師工作的一種鞭策。老師們都能專心參加，細心預備，觀摩后的互動也使老師進一步提高了訓練評價潛力，同時也幫忙老師認清自身的不足，取長補短。

21、 3.正副園長深化教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，張丹副園長兼中班音樂、美術兩節(jié)活動。在課堂中，透過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質的教學質量帶動全園的教學水平，幫忙老師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。 4.為探究美勞課活動方式的多樣化，培育孩子對美勞課的愛好，并逐步構成我園美老課的特色。本學期，各班依據班級的實際狀況和自身的特點，制定班級美勞特色活動方案。結合主題活動資料，以區(qū)域活動的形式帶給給幼兒操作，并逐步構成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術、美勞形式將出此刻各班的區(qū)域活動中。給幼兒制造自由表現的機會

22、和場所，鼓舞幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。 5.本學期我園開展教學評比活動，在觀摩、反思、群眾評課的過程中，老師們的分析總結潛力、反思潛力、寫作潛力得到了提高，并且透過對訓練目標的解讀，探討教學策略，幫忙老師領悟學科領域的內涵及教學中重點難點的把握。 6.結合“老師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理，準時發(fā)覺問題，準時查找解決問題的對策。 7我園組織老師外出培訓、園長出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在那里歡樂成長。 三.加強討論，突顯特色 我園手指算、舞蹈課實施一年來。科學、規(guī)范課題討論工作，并加強老師對兒童個案的觀看討論，為行

23、動討論帶給科學的依據，討論工作初顯實效，孩子們在那里手腦全面得到健康進展。我們將連續(xù)以觀看討論幼兒生活中的事物和現象為突破口，培育幼兒自主探究、自主學習的潛力，激發(fā)幼兒對自然、.的愛好和愛科學的情感、培育幼兒主動學習，敢于探究，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、熬煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧進展，為我園構成獨特的辦園特色，打下基礎。 四.家、園互動，共建保教平臺。 本學期，我園不定期的開展家長校內活動。如：開學家長會、家長半日活動、親子嬉戲、健康訓練講座、愛好班成果展現等活動。讓家長了解幼兒園的訓練形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒閱歷。大部分家長

24、能在百忙中抽空前來參與，每次活動均受到了家長們的好評，并期望以后多舉辦類似活動。而且，透過家長校內活動也規(guī)范老師教學行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。透過開放活動，我們老師也或多或少獲得了一些啟示：老師要學會傾聽、觀看幼兒;為開展順當，老師務必與家長有更親密的溝通;老師在整個過程中不僅僅是合、支持者、引導者還是觀賞者等等。 五，節(jié)日共慶、禮貌進展 我園利用清明、母親、端午、父親節(jié)召開慶祝會。為母親獻上自己小手制作的精致禮物，一個個小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報演出，領袖兒童的主持，孩子們精彩的表演、美麗的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班

25、孩子的形體操，呈現給家長的是心靈的震撼，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展現了老師的風采，老師親自制作的服裝，把孩子裝扮的更加美麗。任婷、張姣同志獲的了服裝設計優(yōu)秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。 一學期緊急而又勞碌，開心而又改善，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們必需在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。 個人幼兒教學總結 篇6 衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特殊重要的意義，由于幼兒園保健工作的對象是正在發(fā)育和成長中的幼兒。關懷和注意每個孩子的健康成長，是我們的首要職責。有人說，世界上很多事情都可以等

26、，唯獨孩子們的事情不能等。我園教職員工懷著對幼兒訓練的高度責任感，發(fā)揚不怕苦、不怕累、敢攀登的精神，主動提倡“求實、創(chuàng)新、無私奉獻”的園風，以“面對將來、追求卓越、服務.”為辦園宗旨、以“創(chuàng)一流的設施設備、形成一流的師資隊伍、保證一流的保教質量”為階段奮斗目標,以科學的管理為保證，來全面提高保教質量。學前期兒童正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們生長發(fā)育快速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應環(huán)境的力量和對疾病的反抗力不足，簡單受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供應幼兒全面合理的養(yǎng)分，加強體格熬煉，落實扎實有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點。 一、

27、在老師方面： 依據幼兒的年齡特點，我園首先建立了科學有序的一日生活制度。做到動靜交替，集體活動與小組活動、個別活動相結合。幼兒一日生活的內容和時間支配做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有水平上都能得到進展。其次，注意培育老師形成良好的衛(wèi)生保健常規(guī)。在幼兒園一日活動中，老師始終把平安工作應當放在首位，不僅在一日活動各環(huán)節(jié)中留意平安，而且通過各種活動對幼兒進行平安訓練，增加平安意識，學會自我愛護。設計了當心燙傷、地震怎么辦、水災的危害滅火器的用法等話題讓幼兒綻開爭論，做到人人講平安，事事講平安。平常，老師都注意加強幼兒體育熬煉，利用四周環(huán)境中一切有利的自然因素，結合季節(jié)特點開展各項體育活動，以保證

28、幼兒每天戶外活動不少于二小時，戶外體育活動不少于一小時。平常在室內留意開窗通風，保證室內空氣清爽干凈。 二、在保育員和炊事員方面： 我園定期組織他們進行思想修養(yǎng)方面的學習，留意對她們進行崗位培訓，這不僅提高了她們的服務意識，還提高了她們的服務技能，培育她們對幼教的無私奉獻精神。同時，我們堅持制度化管理，組織她們學習了各項衛(wèi)生保健的規(guī)章制度，定期召開由園領導、炊事員、保教人員及家長組成的膳管會會議。做到個個職責明確、各司其職。平常注意隨機檢查，發(fā)覺問題準時解決。尤其是手足口病流行期間，我們更加嚴格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度，堅持每天一小掃，每周一大掃;嚴格執(zhí)行消毒制度，做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具

29、毛巾每天消毒，活動室每天進行紫外線消毒，玩具、圖書定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié)，我園嚴格實行隔離消毒措施，被褥一周曬一次，一個月清洗一次。我園不斷增加檢查的實效性和力度。上學期，我園堅持開展定期檢查，本學期把重心放在隨機檢查上，同時增加了檢查的密度，特殊是做到了查中有指導，指出問題復查促提高，對幼兒個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生檢查進行評比，讓每一次檢查都成了促進老師或幼兒進展的契機。同時，我園注意加強食堂管理，嚴把炊事員購買關，選擇新奇的葷、素菜，發(fā)覺不符合衛(wèi)生要求的準時退換。 三、保健老師方面：在工作中，注意做到以下幾點： 1、加大晨、午檢力度，準時發(fā)覺和處理患病幼兒。特殊是“手足口病”的高發(fā)期間，

30、加大了晨檢的力度和密度，不讓一個幼兒漏檢。 2、常常組織保育員開會學習，總結工作，布置任務，明確搞好保育工作的重大意義，準時解決保育員的工作困難。 3、每天對保育工作進行巡察檢查、記載、了解狀況，發(fā)覺問題準時指出，并作好記錄。 4、每周末進行一次環(huán)境衛(wèi)生大檢查。 5、到各班觀看幼兒進食狀況，觀看飯菜的數量是否恰當，通過檢查調整菜譜，使之充分滿意幼兒生長發(fā)育生活活動等所需熱量及各種養(yǎng)分素的量。 經過大家的努力，本學期我園的衛(wèi)生保健工作雖然上了一個新臺階。但是這其中也存在著一些問題，例如：保育員的衛(wèi)生常識、班級管理與本班老師協作默契等方面還沒有過關，炊事員的操作方法不到位在以后的工作中我會再接再厲，使衛(wèi)生保健工作更上一層樓。 個人幼兒教學總結 篇7 幼兒園的一日活動中，不管是