英語單詞的高效記憶策略

1、.英語單詞的高效記憶策略 記憶英語單詞的高效策略一、多聽多讀加深印象 英語就是從聽和說開場的。多聽和多說，都會加深單詞在腦中的印象。老師在課上要用多種方法讓學生進展口語練習，但要防止形式單一。鼓勵學生在家里也要多說多念。學生們剛開場學 習英語時興趣都很濃，回到家都愿意讀給家長聽，但漸漸就害怕“開口。所以這就要求家長的配合、鼓勵和表揚。讀得多了，就會形成一種語感，單詞順口就會說出來。二、運用聯(lián)想拆分單詞 中國人記漢字。中國人常是把漢字分解為偏旁部首來記。單詞也可如此。如meat肉，可分解為m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，這樣，只需把m記住，整 個單詞就記住了。還有一些單詞可以用加一、兩

2、個字母組成新詞來記：如：car車card卡片，far遠的farm農(nóng)場，還有一些單詞 只有一個字母之差，如：cab出租車，cat貓;另外，英語里還有一小部分單詞換一下字母位置，即成為另一個詞：如，on在上 no不，top頂部pot壺。在新授單詞時，可利用游戲讓學生們找朋友、組單詞。增強課堂教學的興趣性。三、編順口溜韻律記憶 孩子們都喜歡有趣的事。那么編順口溜，說兒歌、口訣能極大地進步孩子們的學習興趣。像：點頭yes搖頭no，來是come去是go，我是I你是you，謝謝你 thankyou。關(guān)于序數(shù)詞的口訣：基變序，有規(guī)律，一二三要牢記，th從四起，ve要用f替，八加h九減e，ty變?yōu)閠ie，幾十

3、幾，幾百幾，首數(shù)仍 是基數(shù)詞，尾數(shù)才用序數(shù)替。這樣既易于記憶，又能進步孩子們的積極性，獲得良好的效果。四、歸納記憶法。平時分類存儲單詞積累得多了，可將單詞按其意義進展分類，將零散、雜亂的詞語進展分析、總結(jié)、歸納，形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡，才能將已有的知識熟記于心，不易遺忘。把單詞歸納在一起進展記憶，能使學生思路明晰化，構(gòu)造系統(tǒng)化。英語單詞的高效記憶策略一、聯(lián)想記憶法我們可以用聯(lián)想法把文字和圖像聯(lián)絡起來。將新單詞和的單詞聯(lián)想起來。這樣所有單詞變成一個網(wǎng)，以單詞為經(jīng)，文化為緯，記一個單詞可以復習很多的單詞，比較好地防止遺忘。二、正確利用順序記憶法第二我的記憶秘籍，背單詞應該按照三種順序：正序記憶、逆序記憶和

4、亂序記憶。絕大部分詞匯書是按正序即字母AZ的順序編排的。很多同學背A時信心百倍，背B時備受打擊，背C時徹底崩潰，因此出現(xiàn)了很多C先生、D小姐。書的A到C部分已經(jīng)翻黑、翻爛了，而Z那個部分還從來沒看過。顯然，這樣是不行的。第一遍背單詞可以正序記憶，從第一頁看到第十頁。第二遍背單詞應該采用逆序記憶，從第十頁最后一個單詞倒著往前背。從第三遍開場進展亂序記憶，從第五、八頁等開場，先往前背，后往后背，這樣才能建立對應關(guān)系，徹底記住單詞?？梢哉乙粡埌准垼谧笊戏酵谝粋€小洞，夠露出一個英文單詞即可。每次背完一頁后，利用這張紙自查?？粗⑽膯卧~能說出中文意思就過，說不出來那么需要繼續(xù)強化。三、選擇合適自己的最正確記憶時間第三利用好每天早晨和睡前這兩個有效時間段，通過理論探究，學生們可以選擇自己記憶效果最正確的時間，堅持每天背單詞的習慣，最好早上起床就進展背誦，因為早上起床后沒有前攝干擾指先前學習的材料對識記和回憶后學的材料的干擾作用，記憶比較深化。單詞的拼寫、發(fā)音、英文解釋、同義詞、反義詞、例句等暫時不用看，只看單詞的外形和常考中文義項。在腦中默念每個單詞的中文意思，或讀音和中文意思。四、