潑水節(jié)教案文檔(6)

1、 13、難忘的潑水節(jié)教案 執(zhí)教：濮陽(yáng)市昆吾小學(xué) 陳瑞霞教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，會(huì)認(rèn)15個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)，能正確書(shū)寫(xiě)12個(gè)生字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)， 對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。 3、 結(jié)合上下文理解“四面八方、撒滿”等，感受詞語(yǔ)背后的情感，體會(huì)人物的心情，并積累詞語(yǔ)，運(yùn)用詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)句子。教學(xué)重點(diǎn) 是通過(guò)人物言行的感悟，揣摩體會(huì)人物內(nèi)心的情感，能通過(guò)自己的朗讀表達(dá)出來(lái)，并能主動(dòng)積累詞語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)對(duì)人物言行的感悟，揣摩體會(huì)人物內(nèi)心的情感也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程：一 、 欣賞圖片 激發(fā)興趣電子白板出示中國(guó)地圖

2、師導(dǎo)入：同學(xué)們，在我國(guó)云南的西雙版納有一個(gè)能歌善舞的民族叫傣族，這個(gè)民族有個(gè)特殊的節(jié)日，我們一起來(lái)來(lái)看看：出示潑水節(jié)圖片你看到了什么？這就是傣族的潑水節(jié)，這清清的水象征著幸福吉祥，如意快樂(lè)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和潑水節(jié)有關(guān)的文章。板書(shū)課題，學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑 二， 整體感知 學(xué)習(xí)生字 1、自讀課文，思考問(wèn)題 讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音讀通句子。 2、學(xué)習(xí)生字。課前我們預(yù)習(xí)了課文，我們來(lái)認(rèn)讀一下本課的生字詞。 （1）認(rèn)讀生字（2）認(rèn)讀詞語(yǔ) 啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)規(guī)律。重點(diǎn)理解“對(duì)襟白褂”。（3）看圖片猜詞語(yǔ) 3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 鳳 凰 三、品讀感悟 感情朗讀 歡樂(lè)潑水節(jié) 過(guò)渡： 瞧，火紅的鳳凰

3、花開(kāi)了，一年一度的潑水節(jié)又到了。 出示句子;火紅火紅的鳳凰花開(kāi)了，一年一度的潑水節(jié)又到了。出示圖片：火紅的鳳凰花這就是鳳凰花師：鳳凰花是世界上最紅的花朵之一，讀讀這個(gè)詞火紅火紅的鳳凰花。每年的4月13號(hào)到15號(hào)，鳳凰花開(kāi)得最鮮艷的時(shí)候，就迎來(lái)了傣歷的新年潑水節(jié)。一年一度的意思（一年一次）。告訴大家這個(gè)消息。 生齊讀本句。 師：可是今年的潑水節(jié)為什么令人難忘呢？（因?yàn)橹芸偫硪獊?lái)） 出示周總理圖片 師：周總理是我們國(guó)家第一任總理，他每天日理萬(wàn)機(jī)，工作繁忙，可60多歲的他仍要和傣族人民一起來(lái)過(guò)節(jié)日，人們?cè)跄懿桓吲d呢！ 難忘潑水節(jié) （一）歡迎的場(chǎng)面 1、 自讀課文第三段，想一想從哪里感受到傣族人民高興

4、的心情。 2、感悟關(guān)鍵語(yǔ)句 句子1：趕來(lái)能換成走來(lái)嗎？說(shuō)明人們走得快，急于見(jiàn)到周總理。四面八方說(shuō)明什么，讀出人多和高興的心情。 句子2：據(jù)你了解什么時(shí)候才會(huì)鋪地毯？(結(jié)婚，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接見(jiàn)外賓，表演，)這些喜慶隆重盛大的場(chǎng)面才會(huì)鋪地毯，人們用火紅的鳳凰花鋪成地毯，歡迎總理，你能讀出這種隆重和喜慶嗎？ 句子3：你見(jiàn)過(guò)龍船嗎?見(jiàn)過(guò)花炮嗎？看看畫(huà)面這句話該怎么讀？一條條、一串串能換成一條、一串嗎？天上的星星可以說(shuō)一顆顆，水里的魚(yú)可以說(shuō)一條條，樹(shù)上的鳥(niǎo)可以說(shuō)一只只，天上的太陽(yáng)可以說(shuō)一個(gè)個(gè)么？不行，看來(lái)詞語(yǔ)不能亂用。 人們這么高興，場(chǎng)面這么壯觀，這一切都是因?yàn)椋褐芸偫韥?lái)了！ （二）跳舞場(chǎng)面 1、出示課文插

5、圖，啟發(fā)觀察人物穿著、神態(tài)、動(dòng)作 2、看畫(huà)面引讀：他上身穿的這件衣服就叫對(duì)襟白褂，下身穿的褲子就是咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包的頭巾就是水紅色頭巾。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀。 3、師生合作讀。 4、模擬練說(shuō) 請(qǐng)你模仿這段文字描述一下眼前的老師。 5、體會(huì)跳舞的快樂(lè) 師：歡樂(lè)的象腳鼓敲起來(lái)了，總理也被人們的熱情感染了，讀。我來(lái)讀，你來(lái)接。這就是語(yǔ)言的魅力，多么富有節(jié)奏感和音樂(lè)美。讓我們帶上動(dòng)作來(lái)讀一讀。 6、用關(guān)鍵詞概括本段內(nèi)容 （三）潑水場(chǎng)面 1、觀看錄像 總理和傣族人民一起潑水的景象 2、觀看了這段錄像，你的心情怎樣？帶著這樣的心情讀讀這段話。 3、補(bǔ)充課文內(nèi)容 把握動(dòng)詞的使用 4、:造句練習(xí) 一手一手 5、虛擬情境，師生對(duì)話 周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝，走到一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶身邊祝福他：。謝謝總理，也祝福您健康長(zhǎng)壽。 走到一位年輕人身邊祝福他：工作順利生活幸福！年輕人也祝福總理：。 總理走到一位小朋友的身邊祝福他。小朋友也祝?？偫怼?、男女生合作讀7、生生互動(dòng) 互相“潑水”祝福8、深情誦讀師引讀：清清的水潑呀，灑呀，周總理和傣族人民笑哇，跳哇，-。 四、兒歌回顧 復(fù)現(xiàn)生字 火紅鳳凰花兒開(kāi)，迎接貴客周恩來(lái)。 對(duì)襟白褂咖啡褲，手里敲著象腳鼓。 踩著鼓點(diǎn)跳起舞，笑容滿面同歡度。 手端銀碗蘸清泉， 真誠(chéng)潑灑祝福水。 一九六一潑水節(jié)，人民