2022年中學(xué)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用教研工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年中學(xué)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用教研工作總結(jié) 本學(xué)期，我校各教研組的遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源應(yīng)用工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全體老師的共同努力下，取得了優(yōu)異的成果。根據(jù)我校的工作部署，仔細(xì)落實(shí)“面對(duì)學(xué)生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，切實(shí)把“遠(yuǎn)教”應(yīng)用工作抓實(shí)、抓好、抓出成效，為全面提高我校訓(xùn)練質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、規(guī)范管理，強(qiáng)化培訓(xùn) 1、規(guī)范管理。根據(jù)有關(guān)部門的要求，我校建立了“一表兩冊(cè)”（設(shè)備教室專用課表、資源登記冊(cè)、設(shè)備使用登記冊(cè)），每周教學(xué)應(yīng)用不得少于30節(jié)，每周開展一次教研活動(dòng)。學(xué)校還建立起一套有效的嘉獎(jiǎng)制度，用制度來保障應(yīng)用，推動(dòng)應(yīng)用的深化進(jìn)展。 2、強(qiáng)化

2、培訓(xùn)。為了進(jìn)一步提高我校老師的應(yīng)用技能，學(xué)校建立了一套有效的培訓(xùn)機(jī)制，以骨干老師為龍頭，以全員培訓(xùn)為途徑，落實(shí)培訓(xùn)方案，完成培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校樂觀開展校本培訓(xùn)工作，各校都制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)方案，分階段、分層次、分年齡對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期結(jié)束依據(jù)培訓(xùn)效果，對(duì)每位老師進(jìn)行綜合評(píng)定，分別賜予不等的量化考核。現(xiàn)在我校老師大都能嫻熟地掃瞄、下載資源，運(yùn)用模式二資源備課、上課，制作課件等。 二、加強(qiáng)應(yīng)用，發(fā)揮效益 1、提高課堂應(yīng)用效果。課堂應(yīng)用是遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源應(yīng)用的關(guān)鍵和切入點(diǎn)，我校對(duì)遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源在課堂上的應(yīng)用工作進(jìn)行的具體的要求，比如要求學(xué)校進(jìn)行的示范課、公開課要使用項(xiàng)目設(shè)備資源，樂觀引導(dǎo)老師去掃瞄資源、

3、運(yùn)用資源上課、備課。 2、加強(qiáng)教學(xué)討論。教學(xué)討論工作是提升資源應(yīng)用水平的重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式，組織教研人員和一線老師對(duì)“遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源與學(xué)科整合”廣泛開展討論，利用遠(yuǎn)教資源，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期，我校各教研組的遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源應(yīng)用工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全體老師的共同努力下，取得了優(yōu)異的成果。根據(jù)我校的工作部署，仔細(xì)落實(shí)“面對(duì)學(xué)生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，切實(shí)把“遠(yuǎn)教”應(yīng)用工作抓實(shí)、抓好、抓出成效，為全面提高我校訓(xùn)練質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、規(guī)范管理，強(qiáng)化培訓(xùn) 1、規(guī)范管理。根據(jù)有關(guān)部門的要求，我校建立了“一表兩冊(cè)”（設(shè)備教室專用課表

4、、資源登記冊(cè)、設(shè)備使用登記冊(cè)），每周教學(xué)應(yīng)用不得少于30節(jié)，每周開展一次教研活動(dòng)。學(xué)校還建立起一套有效的嘉獎(jiǎng)制度，用制度來保障應(yīng)用，推動(dòng)應(yīng)用的深化進(jìn)展。 2、強(qiáng)化培訓(xùn)。為了進(jìn)一步提高我校老師的應(yīng)用技能，學(xué)校建立了一套有效的培訓(xùn)機(jī)制，以骨干老師為龍頭，以全員培訓(xùn)為途徑，落實(shí)培訓(xùn)方案，完成培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校樂觀開展校本培訓(xùn)工作，各校都制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)方案，分階段、分層次、分年齡對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期結(jié)束依據(jù)培訓(xùn)效果，對(duì)每位老師進(jìn)行綜合評(píng)定，分別賜予不等的量化考核?，F(xiàn)在我校老師大都能嫻熟地掃瞄、下載資源，運(yùn)用模式二資源備課、上課，制作課件等。 二、加強(qiáng)應(yīng)用，發(fā)揮效益 1、提高課堂應(yīng)用效果。課堂應(yīng)用是

5、遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源應(yīng)用的關(guān)鍵和切入點(diǎn)，我校對(duì)遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源在課堂上的應(yīng)用工作進(jìn)行的具體的要求，比如要求學(xué)校進(jìn)行的示范課、公開課要使用項(xiàng)目設(shè)備資源，樂觀引導(dǎo)老師去掃瞄資源、運(yùn)用資源上課、備課。 2、加強(qiáng)教學(xué)討論。教學(xué)討論工作是提升資源應(yīng)用水平的重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式，組織教研人員和一線老師對(duì)“遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源與學(xué)科整合”廣泛開展討論，利用遠(yuǎn)教資源，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。 3、資源應(yīng)用形式多樣。學(xué)校老師都能夠充分利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練項(xiàng)目資源用于課堂教學(xué)工作。在學(xué)期初，學(xué)校組織優(yōu)秀老師上公開課，要求每位老師都能夠運(yùn)用遠(yuǎn)教資源來備課、上課。老師觀看示范課，進(jìn)行小組爭(zhēng)論，探討新的教學(xué)模式。 三、加強(qiáng)檢查、督導(dǎo)和考評(píng)，把遠(yuǎn)程訓(xùn)練的各項(xiàng)工作落到實(shí)處 1、建立遠(yuǎn)程訓(xùn)練應(yīng)用督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，把各位老師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練工程設(shè)備的使用率和使用效益作為年終考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，一周一查，一月一通報(bào)。對(duì)檢查中消失的問題當(dāng)場(chǎng)指出，令其整改。 2、學(xué)校依據(jù)本校實(shí)際，制定出具體