一年級(jí)數(shù)學(xué)課－－《分蘋果》

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)課分蘋果（上課鈴響了，老師走進(jìn)教室）師：上課！生：老師好！師：同學(xué)們好！請(qǐng)坐！師：我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了7、8、9的加減法，今天我們來學(xué)習(xí)新的知識(shí)。同學(xué)們能不能告訴老師：你們喜歡吃蘋果嗎？（師邊說邊走下講臺(tái)）生：喜歡！（異口同聲）師：老師也喜歡吃。（此時(shí)。前排有的同學(xué)還沒坐好，老師適時(shí)地提醒他。） 蘋果的營養(yǎng)很豐富，老師建議大家每天都要吃一個(gè)蘋果，好不好？（老師邊說邊用手比了個(gè)蘋果的形狀）生：好！師：吃了蘋果吶，我們的身體會(huì)比較健康（有部分學(xué)生也附和著）今天我們要學(xué)習(xí)分蘋果（老師邊說邊走上講臺(tái)）。你們看，老師這邊有一些蘋果（老師把帶來的蘋果拿在手上示意給大家看）來，大家一起數(shù)一數(shù)，看看這

2、些蘋果有幾個(gè)？（老師邊說邊把袋子解開，把蘋果一個(gè)個(gè)地拿出來）生：1個(gè)，2個(gè)，3個(gè)，4個(gè)，5個(gè)，6個(gè)，7個(gè)，8個(gè)，9個(gè)，10個(gè)。（生一起數(shù)）師：這邊有10個(gè)蘋果。那么，今天我們就要來分這10個(gè)蘋果。（老師邊說邊轉(zhuǎn)身在黑板上板書分蘋果）師：你們想一想，××有這么多蘋果，他要分成兩堆，卻不知道要怎么辦好，所以你們能不能幫幫他呢？（老師邊說邊拿出了兩個(gè)碟子）生：能！師：我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來這邊分，你把這些蘋果分到盤子里。（老師邊說邊把蘋果移到講臺(tái)桌一邊，把盤子放到講臺(tái)桌中間）（下面的學(xué)生一邊舉手一邊喊“我！我！我！”）師：同學(xué)們不要喊，哪位同學(xué)上來分一下？（老師做了個(gè)舉手的動(dòng)作，同學(xué)們也

3、很踴躍地舉手，等老師點(diǎn)名）師：蘇婷，你到這邊來把這些蘋果分成兩份，分到這兩個(gè)盤子里，其他同學(xué)注意看，看她分得對(duì)不對(duì)，看她先分幾個(gè)，再拿幾個(gè)。 （老師走下講臺(tái)，把講臺(tái)讓給那位同學(xué)。那位同學(xué)先把2個(gè)蘋果放在一個(gè)盤子里，再在另外一個(gè)盤子里放8個(gè)蘋果）師：你們有沒有看清楚？生：有！師：她第一盤放幾個(gè)？生：2個(gè)。師：那第二盤幾個(gè)呢？生：8個(gè)。（老師跟同學(xué)們一起數(shù)）師：所以呢，就把這10個(gè)蘋果分成兩盤，第一盤2個(gè)，第二盤8個(gè)，也就是10可以分成誰和誰呢？（老師做了個(gè)舉手的動(dòng)作示意同學(xué)們舉手發(fā)言）生1：2和8。師：恩，對(duì)了，10 可以分成2和8 。（老師邊說邊在黑板上板書）師：10 還可以有好多種的分法，老

4、師讓你們自己來分，好不好？生：好！師：請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的10根小棒。（生拿出了準(zhǔn)備好的10根小棒）師：把你們手上的10根小棒分成兩部分，你們要左邊幾個(gè)，右邊幾個(gè)，可以隨便分，但你們一定要數(shù)清楚是10根小棒。 （同學(xué)們開始在自己的座位上邊數(shù)數(shù)，邊分起來了。在同學(xué)們自己動(dòng)手的過程中，老師適當(dāng)?shù)奶嵝汛蠹?，并走到同學(xué)中去）師：分好的同學(xué)請(qǐng)舉手。老師呆會(huì)兒要請(qǐng)同學(xué)起來回答。師：好了沒有？生：好了！ （老師請(qǐng)同學(xué)起來回答）生2：4和6。師：你把它分成4和6。那請(qǐng)你到上面來分一分。我們一起來看一下這位同學(xué)是怎么分的。 （生2在右邊的盤子放4個(gè)蘋果，在左邊的盤子放6個(gè)蘋果）師： 也就是說，10 可以分成4和6

5、。（老師在黑板上板書）師：誰再來試試呢？生3：7和3。（并到講臺(tái)上示范）（這時(shí)老師看到底下有同學(xué)開小差，就走到其身邊給予提醒）師：左邊3個(gè)，右邊7個(gè)，所以生3把10分成3和7。（板書） （老師接著提問）生4：5和5。生5：1和9。生6：0和10。師：同學(xué)們都很聰明，幫××完成了任務(wù)。那我們現(xiàn)在來讀一讀，好不好？生：好！師（示讀）：10 可以分成1和9。（師用教鞭指著板書）生：10 可以分成1和9，10 可以分成2和8， （接著老師叫同學(xué)起來讀）師：我們現(xiàn)在已經(jīng)把10個(gè)蘋果分成了兩份，幫××把問題解決了，但是××的各個(gè)也來了，他也要我們

6、幫他解決一個(gè)問題：？ ？=10，10？= ？。也就是要我們根據(jù)這個(gè)表格（師已寫在黑板上了）寫出加法和減法算式，老師要你們寫在自己的本子上，看你們能寫出多少個(gè)加法算式，多少個(gè)減法算式，好不好？生：好！ （開始在自己的本子上寫） （幾分鐘后，老師請(qǐng)同學(xué)到黑板上寫）師：同學(xué)們看一下他們寫的是不是跟你一樣，如果你寫的他們沒有寫，等一下你就來補(bǔ)充。生7：01010，10010，9110，1910，3710，7310，4610， 410，2810，8210，5510生8：1019，1091，1028，1082，1037，1073，1046，1064，1055，10010，10100師：你們當(dāng)一回小老師，看

7、他們寫的有沒有全對(duì)。（老師在講評(píng)之前先叫同學(xué)們停下手中的筆，坐好。老師請(qǐng)同學(xué)們到黑板上改正。）師： 這幾位同學(xué)改得對(duì)不對(duì)？生：對(duì)！師： 這說明這幾位同學(xué)剛才都有認(rèn)真聽，大家非他們鼓鼓掌，好不好（生一起鼓掌）師： 靜下來?。ɡ蠋熥隽藗€(gè)坐好的動(dòng)作）師： 這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的10的加法和10的減法，現(xiàn)在你們自己小聲地把這些算式讀一遍，等一下老師要請(qǐng)同學(xué)來讀。（師指著黑板上的板書如是說，而后同學(xué)們開始在下面小聲地讀起來了）師：好，大家停下來，我們請(qǐng)××同學(xué)讀一下。生9：0加10 等于10，3加7等于10，5加5等于10， （師用教鞭指著板書，生讀）生10：10減1等于9，10減

8、9等于1，師：10的加減法就是這些，我們這節(jié)課就完成了。現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲，好不好？生：好！師：學(xué)們，注意聽了。比如說，等一下老師說出一個(gè)數(shù)，你要說出另一個(gè)數(shù)，我們說的兩個(gè)數(shù)加起來剛好等于10，有沒有聽清楚？生：有1師：好，我們來試一下。師：××,老師除。生：我出5。師：××5，他的數(shù)和老師的加起來剛好是10，明白了嗎？生：明白了！師：老師出7。生：我出3。師：老師出6。生：我出4。師：老師出3。（生一時(shí)想不起來，老師幫他提示）生：7。師：老師出2。生：我出8。師：老師出1。（生答不上來，其他同學(xué)幫他）生：9。師：老師出7。生：3。師：老師出9。生：1

9、。師：老師出8。生：2。師：老師出10 ，你們要出幾個(gè)呢？生：0。師：我們學(xué)會(huì)減法，老師這邊有10 個(gè)蘋果，有沒有看到？生：有！師：現(xiàn)在我們一組一組來，分組搶答。看看哪一組得到的紅旗多。（老師邊說著，邊在黑板上標(biāo)出1、2、3組）師：比如說，老師這邊有10個(gè)蘋果，從里面拿出一個(gè)，還剩下幾個(gè)？生：9個(gè)。師：還剩下9個(gè)，那要怎么列式呢？生：1910師：不是。從10個(gè)中拿出1個(gè)，要怎么列式呢？生：1019。師：就是說，你們看一下老師拿出幾個(gè)，再告訴老師還剩下幾個(gè)，怎樣列式？你們要等老師題目說完才能舉手。哪一組的同學(xué)先舉手老師就叫哪一組的同學(xué)。如果那一組的同學(xué)回答正確，那一組就能得到一面紅旗。聽清楚了嗎

10、？生：聽清楚了。師：坐好了。一、二、三生：坐坐好！師：你們一定要等老師說完才能舉手，不能犯規(guī)哦。（師拿出3個(gè)蘋果）第三組：還剩7個(gè)。1037師：同學(xué)們說對(duì)不對(duì)？生：對(duì)！師：第三組同學(xué)得到一面紅旗了。（老師說著在黑板上畫了一面紅旗）（師拿出了2個(gè)蘋果）第一組：還剩下8個(gè)。1028。（師拿出了4個(gè)蘋果）第二組：還剩下6個(gè)，1046。師：現(xiàn)在三組都有一面紅旗，下面我們來看一看誰的紅旗會(huì)拿得最多呢？（師拿出了5個(gè)蘋果）第三組：還剩下5個(gè)，1055。（師拿出了6個(gè)蘋果）第一組：還剩4個(gè)，1064（師拿出了8個(gè)蘋果）第二組：還剩3個(gè)，1083師：1083，對(duì)嗎？誰來幫幫他？第二組：1082師：第二組這次就不能得到紅旗了。由于時(shí)間關(guān)系，我們的游戲就到這里，我們來看一下哪一組的紅旗最多。師：第一組和第三組都是兩面，第二組只有一面。那我們給第一組和第二組的鼓鼓掌，好不好？（生鼓掌）師：我們今天學(xué)習(xí)了10的加減法，你們都記住了嗎？生：記住了！師：同學(xué)們現(xiàn)在把桌面上的文具收拾好，準(zhǔn)備下課拉。（生開始動(dòng)手收拾桌面上的文具和課本）師：下課！生：謝謝老師！&#