蘇教版高中語文《必修一》第二單元檢測題

1、蘇教版高中語文必修一第二單元檢測題（時間：50分鐘 總分：100分）一、基礎(chǔ)知識（40分，每小題4分）1下列詞語中加點字的注音，全正確的一組是A跬步（ku）句讀(dú)戕害（qin）不恥相師(xing)B須臾(yú)麻痹(pì)近諛(yú)不屑一提(xio)C貽贈(yí)嘉獎(ji)庸知(yng)其曲中規(guī)(zhòng）D李蟠(pán)不齒(ch)慰藉（jì）金石可鏤（lòu） 2下列詞語沒有錯別字的一項是A恢洪癡迷鍥而不舍跂而望矣B時髦戕害艱難跋涉生非異也C斑瀾槁暴赤裸裸貽笑大方D狹隘咒語望洋興嘆金就勵則

2、利3下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是A小學(xué)而大遺 遺：丟棄B順風(fēng)而呼，聲非加疾也疾：加強，這里指聲音宏大C假輿馬者，非利足也假：憑借D圣人無常師 常：常有4下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是A今其智乃反不能及，其可怪也歟 圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此手。B積善成德，而神明自得假舟楫者，非能水也，而絕江河C 青，取之于藍，而青于藍君子性非異也，善假于物也D師者所以傳道受業(yè)解惑也 此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也5下列句中加點詞的活用類型，歸類正確的一項吾師道也而恥學(xué)于師吾從而師之位卑則足羞小學(xué)而大遺師道之不傳也久矣上食埃土，下飲黃泉君子博學(xué)而日參省乎己A、/B、/C、/D、

3、/6依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検侨魏稳艘膊豢赡茉谑裁磿r候?qū)⒛呐耞只是一個文化發(fā)達的民族的全部文學(xué)通通讀完并有所了解，更別提整個人類的文學(xué)了。_，對每一部思想家或作家的杰作的深入理解，卻都會使你感到滿足和幸福不是_獲得了僵死的知識，_有了鮮活的意識和理解。A僅僅然而因為而是B不僅但是如果就是C僅僅但是如果而是D不僅然而因為就是7下列句中標(biāo)點符號使用正確的一項是A整天呆在這些地方，難道就比我們一天留一兩個小時去讀古代哲人和詩人的作品，更能接近真正的生活么？B當(dāng)多數(shù)缺少天賦的人將自己的閱讀能力很快就只用來讀報上的新聞或商業(yè)版時，少數(shù)人仍然為字母和文字的特殊魅力所風(fēng)魔。（因為它們古時候都曾

4、經(jīng)是富有魔力的符號和咒語）C就算一個讀者不再學(xué)任何新的語言甚至不再去接觸他以前不知道的作品，他仍然可以將他的閱讀無休止地進行下去，使之更精、更深。D我們越是懂得精細，深入和舉一反三地閱讀，就越能看出每一個思想和每一部作品的獨特性、個性和局限性。8下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿農(nóng)村駕駛?cè)私煌ò踩庾R淡薄，違法行駛造成的交通事故呈上升趨勢，加之全市公安交通民警警力不足，對邊遠農(nóng)村的道路交通管理望塵莫及，時常漏管失控。B內(nèi)蒙古主動減少對資源能源的依賴，說明他們在調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式上具有壯士斷臂般的勇氣和未雨綢繆的戰(zhàn)略眼光。C山寨模仿者多，自出機杼者少。缺少創(chuàng)意則乏味，缺少個性則平庸。在

5、這樣一種乏味而平庸的“山寨”氛圍里，是不可能產(chǎn)生什么精品力作的。D人家有了偶像劇，我們就要跟風(fēng)偶像??；人家有了會功夫的熊貓，我們就要推出會武術(shù)的小狗；人家有了真人秀，我們就要打造相親秀陳陳相因者眾，特立獨行者少。9下列各句中，沒有語病的一句是A在安徽淮南市第四屆農(nóng)民文化節(jié)各項文體活動比賽現(xiàn)場，“背媳婦、運糧食、脫土坯、舞龍燈、六洲棋”等農(nóng)民生產(chǎn)和生活中的一些健康、趣味的“土文化”都成了比賽項目。B一場“書香北京 共享閱讀”為主題的系列讀書活動日前在北京圖書大廈拉開了帷幕。C在第43個世界地球日到來之際，從中國公眾參與環(huán)境保護激情中，讓我們能感受到“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”已經(jīng)成為全民的共識

6、和行動。D科技館具有向大眾普及科學(xué)知識，培養(yǎng)觀眾的科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神以及全民科學(xué)素質(zhì)的重要功能。10依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 書到無瑕品自高，人到有聊應(yīng)讀書。_，_，_，_，_，_，是人類傳承文明的重要載體，是人類成長和進步的階梯。從“熱愛書吧，這是知識的源泉”的激情召喚到“讀萬卷書，行萬里路”的勸勉人們相信一切時代的精華盡在書中到“書是人類發(fā)出的最美聲音”的深情吟唱從“開卷有益”的古訓(xùn)書籍是人類共同的精神財富AB、CD、二、閱讀訓(xùn)練（32分）閱讀下面文字，回答1114題。與“高貴”的文字結(jié)緣曹文軒書是有等級的，是有不同用場的。對于成長中的孩子而言，除去那

7、些有害的不可閱讀的書外，即使都是有益的書，也還是有區(qū)分的。這些有益的書，可分為兩種：一種是用來打精神底子的，一種是用于打完精神底子后再讀的書。這里，我們不必去衡量誰更有價值，只是說，它們在進入孩子的閱讀視野時有先后次序，其情形有如用油漆漆門，先打底漆，而后才是面漆。對于孩子而言，這所謂的打精神底子的書，簡單來說，就是那種大善、大美、大智慧的書。這里，善、美和智慧，是用特有的方式表達出來的，它與孩子的認知能力是呼應(yīng)的。它們的功能是幫助一個孩子確定基本的、合理而健康的存在觀、價值觀以及高雅的趣味。事實上，我們一直在為孩子的成長確認用于打精神底子的書，盡管因為時代的局限、認識能力的局限，有些時候，我

8、們確認的書并不理想，甚至還有害。但確認這類書籍的雄心和孜孜不倦的工作，卻是應(yīng)當(dāng)肯定的。當(dāng)一個善良、充滿母愛的母親為孩子選擇了某種書，我們基本上可以放心地說，那些書就是用來為孩子打精神底子的。相同的，當(dāng)一個母親不愿意自己的小孩去看某些書時，我們當(dāng)對這些書心存質(zhì)疑盡管母親們的判斷并不絕對可靠，整體上我們相信一個母親的直覺。但這并不意味著我們可以忽略孩子的喜愛與厭煩。那些只會讓他們厭煩的書，恐怕也不可靠。我們只需看到：當(dāng)下，并未用打精神底子的文字來為孩子打底子，而用本來是打完底子再讀的文字來打底子了。這一倒置，是很糟糕的。對于這一局面的形成，不要怪罪出版社，也不要怪罪作者，需要檢討的，是我們這些學(xué)者

9、、批評家。我們?nèi)狈@一閱讀格局的剖析與解釋，缺乏理論上的辨析，更缺乏警鐘般的提醒。有的書具有高貴的血統(tǒng)，有的書則不然。你得承認：中外歷史上不少經(jīng)典之作，比如魯迅的書、紅樓夢、戰(zhàn)爭與和平、安徒生的書、夏洛的網(wǎng)等，都具有高貴血統(tǒng)。我這不是說：我們要將一切非高貴血統(tǒng)的書排斥在外。只是說：我們應(yīng)創(chuàng)造機會讓孩子多親近那些具有高貴血統(tǒng)的經(jīng)典之作。如果一個人或一個民族，不與這樣的文字結(jié)下情緣，想提升境界，大概是很難的。如果一部兒童文學(xué)作品、一個兒童文學(xué)作家只屬于讀者的童年，這樣的作品、作家恐非一流。一部上乘的兒童文學(xué)作品、一個一流的兒童文學(xué)作家，是屬于讀者一生的。兒童文學(xué)的文學(xué)性，其實沒有任何特殊性，它與

10、一般意義上的文學(xué)所具有的元素和品質(zhì)是完全一致的兒童文學(xué)首先是文學(xué)。如果只有“兒童”沒有“文學(xué)”，這樣的兒童文學(xué)只會停留在讀者的童年。如果一個成人不愿提及自己的童年閱讀史，那么，那些所謂的兒童文學(xué)必是糟糕的。一部兒童文學(xué)作品，若能在一個人的彌留之際呈現(xiàn)在即將消逝的記憶里，這部作品一定是一部輝煌的著作。一個兒童文學(xué)作家的最大幸福，就在于其作品能被當(dāng)年的小讀者在晚年時充滿感激地回憶著。（2012.4.24人民日報）11對于成長中的孩子而言，作者認為應(yīng)當(dāng)讀什么樣的書？（8分）_12作者強調(diào)，讀哪些書能提升境界？（8分）_13“如果一部兒童文學(xué)作品、一個兒童文學(xué)作家只屬于讀者的童年，這樣的作品、作家恐非

11、一流?！睂@句話怎樣理解？（8分）_14作者為什么呼吁“與高貴的文字結(jié)緣”？請簡要闡明其理由。（8分）_三、語言表達（28分）15仿照語段中畫線的句子，在橫線上補寫出相應(yīng)的句子，句式與示例相同。（9分）成大事者，莫不受盡磨難，在磨難中走向成功，在磨難中更加自信。“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”，反省讓人坦然，_，_，_。16古人寫過不少勸學(xué)詩和惜時詩，韓愈的“勸學(xué)詩”就很有名：“讀書患不多，思義患不明。足己患不學(xué)，既學(xué)患不行。”短短二十個字，講了很多讀書的道理。請你再寫出有關(guān)勸學(xué)或惜時的詩一首。（11分）_17下面是北京師范大學(xué)教授于丹有關(guān)閱讀的一段話，請在這段文字的畫線處，寫出下面

12、一段話的總結(jié)句。（8分）我把閱讀分成有用的閱讀和無用的閱讀。所謂有用的閱讀就是為了拿一個文憑，為了在社會職業(yè)中提升自己的閱讀。但是，比這更美好的境界是無用的閱讀，就是為生命、為成長的閱讀，它不見得能直接給你一個文憑，不一定給你專業(yè)的技能，但是它能讓你的心靈變得遼闊。生活就是一鍋滾開的水，它一直都在煎熬你，問題是你自己以什么樣的質(zhì)地去接受煎熬，最終會看到不同的結(jié)果。讀書_，_。 答案：1、C（解析：A、句讀dòu， B、麻痹bì，不屑一提xiè，D、慰藉jiè)2、B（解析：A、恢宏，C、斑斕，D、金就礪則利）3、D（常：固定）4、C。（解析：A、其：表反

13、問語氣，相當(dāng)于“難道”/表揣測語氣，相當(dāng)于“大概”；B、而：順接連詞/轉(zhuǎn)折連詞。C、于：均為介詞“從”。D、所以：“用來的”/表“原因”講。）5、B（解析：名詞作動詞，學(xué)習(xí)/從師；形容詞意動用法，以為恥；名詞的意動用法，以為師；形容詞作名詞，地位低的人/小的方面；名詞作狀語，向上、向下/每天、天天。）6、A（解析：本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運用。僅僅：副詞，表示限于某個范圍；不僅：連詞，同“而且”、“還”配合用，表示意思進一層。根據(jù)句中意思應(yīng)該是限于某個范圍，因此用“僅僅”恰當(dāng)?！叭欢备啾硎驹谇鞍刖涞幕A(chǔ)上進一步，“但是”是在前半句的基礎(chǔ)上完全轉(zhuǎn)折。從句中看應(yīng)是進一步的意思。因為：表原因；如果：表

14、假設(shè)。由前面的關(guān)聯(lián)詞“不是”來看，與后邊的“而是”搭配最恰當(dāng)。）7、A（解析：標(biāo)點符號的使用要特別注意容易出錯的如：引號和句末標(biāo)點的使用，括號與句末標(biāo)點的使用，頓號與逗號和分號的使用，還有破折號與問號的使用等等。B、句末句號應(yīng)放在括號后面，因為括號內(nèi)的內(nèi)容是注釋前一句的；C、破折號是表示話題或語氣的轉(zhuǎn)變，聲音的延續(xù)等的符號。句中前后沒有這種意義，因此“把破折號改為逗號；D、句中“精細”和“深入”是詞語的并列，應(yīng)把第一處逗號改為頓號。）8、A（解析：A項“望塵莫及”是“趕不上的意思”，這里應(yīng)是“管不著”，應(yīng)作“鞭長莫及”。鞭長莫及：比喻相隔太遠，力量達不到。B、未雨綢繆：天還沒有下雨，先把門窗綁

15、牢。比喻事先做好準(zhǔn)備工作。C、自出機杼：比喻寫文章能創(chuàng)造出新的風(fēng)格和體裁。D、陳陳相因：多比喻沿襲老一套，無創(chuàng)造革新。）9、A（解析：B、成分殘缺，在“書香北京 共享閱讀”前加上“以”一詞。C、缺少主語，把“我們能感受到”前的“讓”刪掉。D、“培養(yǎng)”與“素質(zhì)”搭配不當(dāng)，把“以及”去掉，改成“提高素質(zhì)”。）10、C（解析：起領(lǐng)起作用，應(yīng)位于開頭。再有兩組句子都有關(guān)聯(lián)作用的詞，即“從到”，根據(jù)句意和句式的搭配來看，和一組，和一組。再看是總括句，應(yīng)放在最后，放在前。）11、讀打精神底子的書，就是那種大善、大美、大智慧的書。12、讀那些具有高貴血統(tǒng)的經(jīng)典之作。13、一個兒童文學(xué)作家應(yīng)當(dāng)寫出屬于讀者一生

16、的作品。也就是說其作品能被當(dāng)年的小讀者在晚年時充滿感激地回憶著。14、因為“當(dāng)下，并未用打精神底子的文字來為孩子打底子”，缺少幫助一個孩子確定基本的、合理而健康的存在觀、價值觀以及高雅的趣味的兒童文學(xué)作品。（解析：這篇文章比較淺顯易懂，只要認真閱讀，在文中找出關(guān)鍵句子，就能解答。）15、反省讓人寬容，反省讓人有愛心，反省讓人更充實。（解析：這是一道仿寫訓(xùn)練。具體做法：看清題干列出的幾點要求，化仿寫為填空。分析仿寫句：包括分析仿寫句的句式特點、思想內(nèi)容、修辭手法等。展開聯(lián)想和想象，搜索仿寫材料。按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應(yīng)，做到內(nèi)容符合要求，盡量寫得新穎，有深意，帶文采。但要注意的是，句式

17、與示例相同。審題時，有的學(xué)生對自己要求過于嚴格，從字數(shù)到細部句式，都考慮到了，這其實是一種誤解。這道題中的句式只要做到“讓人·”就行了。）16、朱熹的觀書有感：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！?惜時的詩，譬如大書法家顏真卿寫過一首勸學(xué)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！碧諟Y明也寫過一首勸人珍惜時間的詩：“盛年不再來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”。（這道題其實是調(diào)動你的知識積累，只要寫出有關(guān)勸學(xué)或惜時的詩一首即可。）17、就是干這個的，就是滋養(yǎng)自己。（解析：這道題實際上是考查壓縮語段，歸納要點的能力。本語段主

18、要強調(diào)的是無用的閱讀，并且用了一個形象的比喻來說明讀書的效果。只要抓住讀書這一重點，結(jié)合那個比喻的特征，突出讀書的結(jié)果，就能補寫出總結(jié)句。）姓名：王壽波地址：河北省景縣梁集中學(xué)手機：1313241962118731829621QQ：85811217郵編：053500郵箱：wsb541885811217情感語錄1.愛情合適就好，不要委屈將就，只要隨意，彼此之間不要太大壓力2.時間會把最正確的人帶到你身邊，在此之前，你要做的，是好好的照顧自己3.女人的眼淚是最無用的液體，但你讓女人流淚說明你很無用4.總有一天，你會遇上那個人，陪你看日出，直到你的人生落幕5.最美的感動是我以為人去樓空的時候你依然在6.我莫名其妙的地笑了，原來只因為想到了你7.會離開的都是廢品，能搶走的都是垃圾8.其實你不知道，如果可以，我愿意把整顆心都刻滿你的名字9.女人誰不愿意青春永駐，但我愿意用來換一個疼我的你10.我們和好吧，我想和你拌嘴吵架，想鬧小脾氣，想為了你哭鼻子，我想你了11.如此情深，卻難以啟齒。其實你若真愛一個人，內(nèi)心酸澀，反而會說不出話來12.生命中有一些人與我們擦肩了，卻來不及遇見；遇見了，卻來不及相識；相識