語文校本研修案例成果

1、語文校本研修案例一、教研概況教研主題：語文教師活動(dòng)目標(biāo)： 以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究主體， 研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。二.教研流程 (-)問題提出1、課標(biāo)要求：習(xí)作：新課標(biāo)指出“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式， 是認(rèn)識世界認(rèn)識自我進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。 寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際， 讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注生活，表達(dá)真情實(shí)感?！笨梢娏?xí)作教學(xué)是初中語文課堂教學(xué)一個(gè)非常重要的組成部分，是語文教學(xué)不可忽視的重要環(huán)節(jié)。2、教學(xué)困惑自新課標(biāo)實(shí)

2、施以來，老師們曾多次開展了習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)，很多老師在指導(dǎo)有效性方面做了各種嘗試，但總是找不到最佳的方法，這個(gè)問題一直縈繞在大家的心頭因此，大家認(rèn)為有必要以校園生活為突破口，幫助學(xué)生積累作文的素材，激發(fā)寫作的興趣。（二）討論過程1、我以與校園生活相結(jié)合的作文教學(xué)為題，提出了自己觀點(diǎn)：（1）學(xué)會觀察，積累習(xí)作素材（2）捕捉亮點(diǎn)，激發(fā)寫作欲望，感悟校園生活（3）小練筆，抒寫精彩 2、郭春林老師以美麗的校園生活為題，介紹了他的習(xí)作教學(xué)的案例（1）創(chuàng)設(shè)懵境（2）搜集材料（3）善于發(fā)現(xiàn)（4）學(xué)會記錄（5）大膽嘗試在座的教師也都提出了自己的觀點(diǎn)。李老師說：“這樣的習(xí)作教學(xué)，可以抓住 學(xué)生比較感興趣的場景，

3、 學(xué)生有話可講， 寫起來會比較順手?！鄙辛掷蠋熣f：“只要教師有心，用心去捕捉學(xué)生生活中有趣的場景，并帶著學(xué)生去品味精彩的校園生活，精彩之作一定會成功?！苯虒W(xué)中，只要教師能立足學(xué)段特點(diǎn)，把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校生活，與文本相結(jié)合，著力引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，自然就有佳作產(chǎn)生。講習(xí)作教學(xué)植根于校園這片充滿生機(jī)的土壤，讓學(xué)生在這片活動(dòng)中主動(dòng)習(xí)作， 一定會自由表達(dá)，放飛心靈。”三、教研反思校本教研活動(dòng)，喚醒了教師的教研主體意識。這種教師群體之間互相合作、切磋交流的對話氛圍最令人感動(dòng)，在共存和諧的教研氛圍中強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合 作意識，使不同個(gè)體的知識與能力在探討、沖撞、 分享等行為之中得到提升。1、抓住細(xì)節(jié)教研活動(dòng)中的討論，

4、不是漫無邊 際、天馬行空的，而是抓住課堂教學(xué)中的現(xiàn)象，尤 其是一些重要的細(xì)節(jié)，從而聚焦重點(diǎn)，引發(fā)教師的 深度思考。2、老師都積極主動(dòng)參與，發(fā)表真知灼見，會場內(nèi)人人洋溢著激情，碰撞出靈動(dòng)的思維火花，教師的群體智慧被激活了，教師的生命活力在涌動(dòng)3、民主平等在活動(dòng)中，教師們共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持。說者意氣風(fēng)發(fā)，不但敢說而且會說；聽者心潮澎湃，贊賞之情溢于言表，相互間洋溢著一份民主平等、信任融洽的教研氛圍，加強(qiáng)了教師間的溝通、交流和對話。小學(xué)二（2）班班規(guī)一、 安全方面1、 每天課間 不能追逐打鬧。2、中午和下午 放學(xué)要 結(jié)伴回家。3、 公路上 走路要沿右邊走，過馬路要注意 交通安全。4、

5、不能在上學(xué)路上玩耍、逗留。二、學(xué)習(xí)方面1 、每 天 到 校 后，不允 許 在 走廊玩耍打 鬧 ， 要進(jìn)教室讀 書 。2 、每 節(jié) 課 鈴 聲一響， 要 快 速坐好，安 靜 地 等老師來上 課 。3 、課 堂 上 不 做 小動(dòng) 作 ，不 與 同桌說 悄 悄 話 ， 認(rèn) 真思 考 ，積 極回答問題。4 、養(yǎng) 成 學(xué) 前 預(yù) 習(xí)、學(xué) 后 復(fù) 習(xí)的 好習(xí) 慣 。每 天按 時(shí)完 成 作 業(yè) ， 保證字跡工整 ，卷 面整潔 。5 、 考 試 時(shí) 做 到認(rèn)真 審 題 ， 不交 頭接 耳 ， 不 抄襲 ， 獨(dú) 立 完 成 答卷。三、升旗排隊(duì) 和 兩操方面6 、升旗時(shí)， 要快速出教室排好隊(duì)，做到快、靜、齊， 安

6、 靜整齊地排隊(duì)走 出課 室 門 ， 班長 負(fù)責(zé) 監(jiān)督 。7 、上午第二 節(jié)后，快速坐好，按要求做好眼保健操。8 、下午預(yù)備 鈴聲一響，在座位上做眼保健操。四、衛(wèi)生方面1 、每組值日 生早晨7： 35到 校 做 值 日。2 、要 求 各 負(fù) 其責(zé)， 打 掃 要 迅速徹底，打 掃 完畢勞動(dòng)工 具 要擺放整齊。3 、衛(wèi) 生 監(jiān) 督 員 （劍 鋒 ， 鍶 妍，煒薪）要 按 時(shí)到崗，除 負(fù) 責(zé)自 己 的值 日工 作外 ， 還要做好 記錄 。五、 一日常規(guī)1 、每天學(xué)生到齊 后，班長要 檢查 紅領(lǐng)巾。2 、勞動(dòng)委員組織 檢查衛(wèi)生。3 、每天負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的學(xué)生要督促學(xué)生學(xué)習(xí)。4 、上課前需唱一首歌，由文娛委員負(fù)

7、責(zé)。5 、做好兩操。6 、放學(xué)后，先做作業(yè)，然后幫助家長至少做一件家務(wù)事。7 、如果有人違反班規(guī)，要到老師處說明原因。班訓(xùn)：坐如鐘 站如松 快如風(fēng) 靜無聲班規(guī)：課堂聽講坐如鐘，精神集中認(rèn)真聽；排隊(duì)升旗站如松，做操到位展雄風(fēng)；做事迅速快如風(fēng)，樣樣事情記得清；自習(xí)課上靜無聲，踏實(shí)學(xué)習(xí)不放松；個(gè)人努力進(jìn)步快，團(tuán)結(jié)向上集體榮；我為領(lǐng)巾添光彩，標(biāo)兵集體記我功加分標(biāo)準(zhǔn)序號考核項(xiàng)目加分值備注1單元考試滿分+22單元考試85分以上+ 13課堂小測滿分+ 14期中、期末考試滿 分+35在紅領(lǐng)巾廣播站投稿一次+26在校級活動(dòng)中獲獎(jiǎng)+57作業(yè)十次全對得一顆星+38課堂上得到表揚(yáng)+ 19班干部工作認(rèn)真負(fù) 責(zé)+ 110做好事、有利于班+2集體和學(xué)校的事11進(jìn)步比較明顯+212連續(xù)一周該組值日衛(wèi)生達(dá)標(biāo)本組值日生每人加2分扣分標(biāo)準(zhǔn)序 號考核項(xiàng)目扣分值備注1沒交作業(yè)、不做晚 作業(yè)-12忘帶書本、學(xué)具-13遲到-14在課堂上被老師點(diǎn) 名-25不穿校服，不戴紅 領(lǐng)巾-16吃零食、帶錢、帶-2玩具7說臟