《內(nèi)能》學(xué)案

1、內(nèi)能學(xué)案班別 姓名 組號(hào) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 知道什么是內(nèi)能， 物體溫度改變時(shí)內(nèi)能也要隨之改變。2、掌握改變內(nèi)能的兩種方式并能用來(lái)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：內(nèi)能以及改變內(nèi)能的方法。難點(diǎn)：做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的?！緩?fù)習(xí)回憶】 1 、分子動(dòng)理論的內(nèi)容是：物質(zhì)是由 組成，分子在 地做 運(yùn)動(dòng)，分子間存在著相互作用的 2、影響擴(kuò)散快慢的因素是，具體關(guān)系是，擴(kuò)散越快?！咀詫W(xué)指導(dǎo)】情境導(dǎo)入：裝著開水的熱水瓶有時(shí)會(huì)把瓶蓋彈起來(lái)，推動(dòng)瓶蓋的能量來(lái)自哪里？ ，我們?cè)趺捶Q呼這種能量？。 J內(nèi)能閱讀課本P7有關(guān)內(nèi)容，并回答下面所提出的問(wèn)題比較 1： 運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能； 而構(gòu)成物質(zhì)的每一個(gè)分子都

2、在不停地做無(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng)，所以運(yùn)動(dòng)的分子也具有能。比較2：彈簧受到拉伸或壓縮時(shí)發(fā)生形變，從而使彈簧具有彈性勢(shì)能；而構(gòu)成物質(zhì)的分子之間也存在引力或斥力，因此分子間還存在能。小結(jié)：物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的 能與分子 能的總和，叫做物體的內(nèi)能。一切物體都有內(nèi)能，內(nèi)能的單位是 ,用字 母 表示。【趁熱打鐵】0 的冰塊有沒(méi)有內(nèi)能？答： ，原因是 【二】影響內(nèi)能大小的因素1、 內(nèi)能和溫度的關(guān)系： 物體分子的無(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng)劇烈程度與溫度有關(guān)，溫度越高，物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)速度越大，分子動(dòng)能就越，物體內(nèi)能也就越 。例如：同一物體溫度越高，內(nèi)能越。2、內(nèi)能和物體質(zhì)量的關(guān)系：物體的質(zhì)量越大，物體內(nèi)部分子的個(gè)數(shù)就越多，所以物

3、體內(nèi)能也就越。例如：溫度相同的一大桶水比一小杯水內(nèi)能 。*3 、內(nèi)能和體積的關(guān)系：物體的體積不同時(shí)，分子間的距離不同，分子間的作用力大小也就不同，從而會(huì)改變分子的勢(shì)能大小，所以內(nèi)能也不同。例如：冰熔化過(guò)程中，溫度雖然不變即分子的動(dòng)能不變 ，內(nèi)能卻在增加。【三】改變內(nèi)能的兩種方式閱讀課本P8P9 頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，并回答下面所提出的問(wèn)題思考1:冬天用熱水袋取暖，人感覺(jué)溫度 ,內(nèi)能；熱水袋溫度，內(nèi)能 。夏天將一杯熱水放入涼水中，熱水溫度 ,內(nèi)能_；涼水溫度 ，內(nèi)能 。分析得出： 能夠改變物體的內(nèi)能。思考 2：觀察課本P9 兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，回答以下問(wèn)題：如圖甲所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙

4、醚的棉花，把活塞迅速壓下去，觀察到的現(xiàn)象是，這是因?yàn)?如圖乙所示，瓶?jī)?nèi)裝有少量的水，水的上方有水蒸氣，塞緊瓶塞，用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)塞子從瓶口跳起時(shí)：觀察到瓶口附近有出現(xiàn)，這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)空氣推動(dòng)活塞做功時(shí) 能轉(zhuǎn)化為 能，溫度 ，水蒸氣 成小水滴。分析得出： 能夠改變物體的內(nèi)能?！井?dāng)堂總結(jié)】小結(jié)：改變物體內(nèi)能的方式有兩種： 和，且在改變物體的內(nèi)能上是等效的。在熱傳遞過(guò)程中，高溫物體 熱量，溫度,內(nèi)能 ；低溫物體熱量，溫度，內(nèi)能 對(duì)物體做功，內(nèi)能,溫度,轉(zhuǎn)化為能；物體對(duì)外做功，內(nèi)能 ，溫度 ， 能轉(zhuǎn)化為 能?！井?dāng)堂測(cè)試】 1 、內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能。當(dāng)物

5、體質(zhì)量減少時(shí)，由于分子數(shù)量減少，所以內(nèi)能變 ；同一物體溫度升高，分子熱運(yùn)動(dòng)的速度越大，內(nèi)能變_；同一物體吸熱時(shí)內(nèi)能增加，放熱時(shí)內(nèi)能減少；晶體熔化過(guò)程溫度_，但要吸熱，所以內(nèi)能 。2、熱傳遞是熱量從高溫物體傳向 或從同一物體的高溫部分傳向 的現(xiàn)象。熱傳遞的條件是存在。3、改變內(nèi)能的方法有和 。對(duì)物體做功物體內(nèi)能 ；物體對(duì)外做功物體內(nèi)能 。熱傳遞過(guò)程中，物體吸熱，溫度，內(nèi)能增加；放熱溫度會(huì)降低，內(nèi)能 _，傳遞內(nèi)能的多少叫做，熱量的單位也是焦耳。熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能轉(zhuǎn)移；做功是內(nèi)能的轉(zhuǎn)化。4、 如圖 2-1 甲活塞迅速壓縮空氣做功， 使空氣內(nèi)能 ， 溫度 _，達(dá)到棉花燃點(diǎn)使棉花燃燒。圖乙中瓶?jī)?nèi)水蒸氣無(wú)色

6、透明，對(duì)瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)塞子跳起來(lái)時(shí)，容器中出現(xiàn)白霧，這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)空氣推動(dòng)瓶塞對(duì)瓶塞 ，內(nèi)能 ，溫度降低，使水蒸氣液化凝成小水滴。5、下面現(xiàn)象中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的現(xiàn)象是家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 A 、兩塊冰相互摩擦，冰塊熔化 B 、水蒸汽推動(dòng)活塞做功C、壓縮氣體，溫度升高D 、用太陽(yáng)灶燒水6、關(guān)于物體內(nèi)能的改變，以下正確的選項(xiàng)是A 、 物體放熱時(shí)， 溫度一

7、定降低B 、 熱傳遞時(shí)吸收熱量的物體內(nèi)能較少C、 物體對(duì)外做功物體內(nèi)能減少 D 、 液體沸騰時(shí)吸收熱量溫度不變，所以內(nèi)能不變7、如圖 2-2 所示，將裝有酒精的金屬管固定在桌子上， 并用 塞子塞緊?？焖賮?lái)回拉動(dòng)繞在管上的繩子，過(guò)一會(huì)兒塞子 跳起 來(lái)。那么以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是 圖 2-2A、拉動(dòng)繩子過(guò)程，克服摩擦力做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，金屬管溫度 升高，內(nèi)能增加B、拉動(dòng)繩子過(guò)程，熱量由金屬管傳導(dǎo)向酒精，管內(nèi)酒精溫度升高，蒸 發(fā)加快C、塞子跳起時(shí)，氣體對(duì)活塞做功，內(nèi)能減少，管內(nèi)氣體溫度降低D、塞子跳起時(shí)，管內(nèi)氣體內(nèi)能全部轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能8、關(guān)于分子的內(nèi)能，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A 、物體運(yùn)動(dòng)的

8、速度越快，物體內(nèi)能越多B 、不論物體的溫度高低，處于何種物態(tài)都具有內(nèi)能C、物體的物態(tài)和溫度相同，具有的內(nèi)能就相同D、如果物體的溫度為零，具有的內(nèi)能也為零9、在以下現(xiàn)象中，利用做功使物體內(nèi)能增加的是 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活 ,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些 ,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累 40 多那么材料。 如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎 ?A、 來(lái)回彎折的鐵絲溫度會(huì)升高B、手冷時(shí)對(duì)手 ''哈氣，手會(huì)感到暖和C、冬季用熱水袋取暖D、自行車輪胎放氣時(shí)，氣門嘴處溫度會(huì)降低10、以下可以增加物體內(nèi)能的是單靠死記還不行,還得活用,姑且稱之為先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng) ,選擇優(yōu)