一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教案_1

1、一年級語文上冊雪地里的小畫家教案【教學目標】.認識“群、竹”等10個生字，讀準多音字“著”的字 音；會寫“竹、牙”等5個字和橫折彎鉤1個筆畫。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受“小畫家” 雪地作畫的快樂之情。3.結合插圖，知道小動物腳印的不同形狀，了解青蛙冬 眠的特點。【教學重點】正確朗讀課文，感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情?！窘虒W難點】會寫“牙、馬、幾”等字?！緦W情分析】本班共有35名學生，其中對于一年級學生來說，已經 具備了一些識字的能力，學生有了一定的學習習慣。本課內 容非常符合學生的興趣愛好，給學生提供了無限的想象空間，學生喜歡下雪，喜歡玩雪，因此在學習中應利用電教媒體力 求創(chuàng)

2、設生動的情境， 讓學生在玩中學，學中玩。【教法方法】 講授法、練習法、讀書指導法、游戲法、問答法?！菊n前準備】.多媒體、四種小動物圖片、小腳印圖片。2.學生預習課文；了解哪些動物也來雪地“畫畫” ，哪 些動物也冬眠?！菊n時安排】2課時?！窘虒W過程】第一課時一、談話導入，激趣入題師：同學們，你們喜歡下雪嗎？下雪的時候，你們喜歡 玩什么？那你們有什么樣的心情？有四個調皮的小家伙，一 看見下雪了，也跑出來玩了，你們看看，認識他們嗎？師：小鴨還悄悄地告訴我，它們可不是普通的小動物，它們是雪地里的小畫家，這到底是怎么回事呢？今天就讓我 們一起學習第12課。二、初讀課文，初識字詞教師范讀課文，學生聽讀。2

3、學生自由讀文，邊讀邊圈出生字，多讀幾遍。3學生分組讀文，互相幫助，讀準字音。三、合作交流，趣味識字出示帶拼音的生字。學生自由讀生字。教師指名讀生字。教師指導學生認識筆畫“橫折彎鉤” 。學生齊讀生字。2出示去掉拼音的生字。師： 同學們， 這些生字寶寶摘掉拼音帽子， 你們還能認 識它們嗎？我相信，大家肯定有很多記住這些生字的好辦法。 那么，就請你把自己的好辦法說給你的小組同學聽吧！看誰 記的字最多！3教師檢查學生的識字情況。誰愿意把你記字的辦法說給大家聽？教師指名讀字卡。開火車讀字卡。男女生賽讀字卡?！安伦帧庇螒?。“找字”游戲。四、再讀課文，整體感知指名讀課文，大家評價。2同桌互聽互讀。3齊讀課文

4、。五、指導寫字，養(yǎng)成習慣出示要寫的字“竹” “牙”“馬”“用”“幾”。教師指導筆順，學生書空。2學生觀察每一筆在田字格中的位置。3教師范寫“竹”“馬”“幾”，指導筆順“橫折彎鉤”4學生描紅，練寫生字。六、作業(yè)布置讀熟課文，書寫漢字。第二課時一、聽歌導入，復習檢查播放歌曲雪地里的小畫家。大家一定會覺得很奇怪，雪地里的小畫家原來還被 編成了好聽的歌曲。想不想學唱這首歌？大家今天一定要認 真聽課，積極發(fā)言，我們完成任務后就用剩下的時間學唱這 首歌，好嗎？2出示、依次檢查生字，認讀詞語。3指名朗讀課文，齊讀課文。二、逐句學習，理解課文 齊讀課文，找找這篇課文共幾句話。學習第1、2句。出示多媒體。 學生

5、自己讀第1句，體會感嘆號的讀法。 引導學生讀出喜悅、驚喜的心情。指名讀。2第2句聯(lián)系課文和實際情況重點理解“一群” 。學習第3句。播放：白雪紛紛揚揚落下，伴隨著美妙的輕音樂，小 雞、小狗、小鴨和小馬分別在雪地留下清晰的“腳印” ，學 生看后再讀文。2啟發(fā)學生：你們讀懂了什么？3教師出示圖片，讓學生觀察動物踩出的腳印形狀，指四名同學在準備好的課文圖畫貼上合適的腳印圖案。4指導學生讀課文第3句。5為什么他們畫出的腳印不一樣呢？ 學生分組討論，匯報結果，教師適時點撥。6拓展教學：你知道還有哪些小動物還能畫竹葉、楓 葉、梅花和月牙？請你當小詩人來編一編、寫一寫。學習第4句。孩子們，如果我們想畫畫要用筆

6、和顏料畫很長時間對 不對？小動物們卻不用，現(xiàn)在讓我們齊讀第4句，看看他們 是怎樣畫得又快又好的。2你們從哪些地方讀出小動物們畫畫非常簡單，而且 畫得又快又好。3朗讀這句話，你仿佛看見了什么，感覺到了什么？4指導讀法：在輕快活潑的語調中，讀出“小畫家” 們興奮的心情及幾步就能畫成一幅畫的自豪感。學習第5句。這些小動物們的畫畫得這么好，讓人看著真喜歡?？?是有一只小動物卻沒有來參加，你們知道是誰嗎？2出示多媒體，學習齊讀第5句。3教師指導學生讀出疑問的語氣。學習第6句。青蛙為什么沒來參加呢？他去串門了？還是在吃飯？2青蛙真懶，大家都在畫畫兒，他居然睡覺，我們快 去叫醒他，好嗎？3教師指名回答，適時點撥：什么是冬眠？還有哪些 動物需要冬眠？三、回顧全文，熟讀成誦齊聲有感情地朗讀課文。2播放，學生根據(jù)情境背誦課文。3學生自編動作背誦課文。 設計意圖：在活動中學習、在表演中學習，學生用動作 呈現(xiàn)課文，用自己的語言表達課文，使多種感官參與學習， 既能鞏固知識，又能發(fā)展語言。四、總結全文，學唱歌曲說一說：學生談談通過今天的學習有哪些收獲。2畫一畫：動手畫，感知本課或學生知道的其他“小 畫家”的作品。3寫一寫：找到其他冬眠的小動物，按課文最后兩