一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《上下》案例分析北師大版

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)上下案例分析北師大版教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)在具體的情景中觀察、思考，認(rèn)識(shí)讓上下的位置與 順序，體會(huì)上下的相對(duì)性，初步建立學(xué)生位置的模型思想。能夠聯(lián)系生活中的實(shí)際情境，描述物體的上下相位置關(guān) 系，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)觀察、交流的活動(dòng)，體會(huì)上下在生活中的應(yīng)用，感 受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：能確定物體上、下的位置與順序，會(huì)用上、 下描述物體的相對(duì)位置。教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和按一定順序進(jìn)行 觀察的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、3個(gè)盒子、相關(guān)動(dòng)物卡片教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)耄璉入新師：同學(xué)們，老師想與大家做一個(gè)游戲，游戲的名字叫對(duì)口令，你們想玩嗎？生：想師：老師說(shuō)出一個(gè)詞，你們說(shuō)出一

2、個(gè)與它相反的詞。例 如我說(shuō)高，你們就說(shuō)，大，多，長(zhǎng)。你們真聰明，那上的反 義詞是什么呢？一起說(shuō)。這節(jié)課我們就一起去學(xué)習(xí)有關(guān)上下的知識(shí)二、情境導(dǎo)入，建立模型師：今天是森林里老松樹(shù)爺爺?shù)纳?，小?dòng)物們都趕來(lái) 為他過(guò)生日了，哪都有誰(shuí)來(lái)了？，你們看一看，它們都在哪 里呢？生：小鳥(niǎo)在小兔的下面，小兔在小鳥(niǎo)的下面。師：你觀察的真仔細(xì)。這時(shí)候小松鼠也急急忙忙的趕來(lái) 了，你們?cè)倏匆豢?，它在哪里呢？?:小松鼠在中間生2:小松鼠在小鳥(niǎo)的下面。師：還可以怎么說(shuō)小松鼠的位置？生3:小松鼠在小兔的上面。師：小松鼠在上面時(shí)，是和誰(shuí)比較？小松鼠在下面時(shí)， 又是和誰(shuí)比較？生：小松鼠在上面是和小兔比，在下面是和小鳥(niǎo)比。 師：

3、你真是一個(gè)細(xì)心觀察的好孩子，小松鼠比較的動(dòng)物 不同，得也來(lái)的結(jié)果也就不同了。我們?cè)谡f(shuō)物體之間的位置 關(guān)系時(shí)，所參照的物體不一樣，得出來(lái)的結(jié)果也就不同了。鞏固練習(xí)猜猜師：老師很喜歡其中的一只小動(dòng)物，你們來(lái)猜一下，它是誰(shuí)？它在小鳥(niǎo)的下面，在小蝴蝶的上面，你猜到了嗎?生：小松鼠師：你的反應(yīng)真快。那誰(shuí)能像老師一樣說(shuō)出你心中喜歡 的動(dòng)物的位置，讓大家猜一猜，看誰(shuí)猜的最準(zhǔn)。生活動(dòng)擺一擺師：我們就猜到這里，課下同學(xué)們還可以去猜一猜?，F(xiàn)在我們就來(lái)把我們桌子上的學(xué)習(xí)用品來(lái)重新擺放一下。說(shuō)一說(shuō)教室中物品的位置關(guān)系師：剛剛大家做的都很好，那我們就用今天學(xué)的上下的 知識(shí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們教室中物品的位置關(guān)系。三、鞏固提高，

4、拓展練習(xí)說(shuō)一說(shuō)師：同學(xué)們對(duì)我們學(xué)習(xí)的上下的知識(shí)已經(jīng)掌握的很好 了，那接下來(lái)老師將帶領(lǐng)大家去智慧島上找朋友， 只有聰明 認(rèn)真的小朋友才能通過(guò)智慧島島主的考驗(yàn)，找到朋友，你們 有信心嗎？生：有師：首先我們來(lái)到了智慧屋，在屋中有一個(gè)書(shū)架認(rèn)真觀 察一下，書(shū)架上都有什么？生：有船、花、書(shū).師：你能說(shuō)說(shuō)這些物品的位置關(guān)系嗎？生：分房子師：大家說(shuō)的真好啊！接下來(lái)我們來(lái)到了智慧樓前。在 這所大樓中住著大象、小貓、小狗和小兔四只小動(dòng)物，但它 們經(jīng)常因?yàn)檎l(shuí)住在哪里而爭(zhēng)吵，這可難壞了智慧島的島主，所以他想請(qǐng)我們同學(xué)來(lái)幫幫他，你們?cè)敢鈫?？生：愿意。師：現(xiàn)在拿出手中的卡片和小動(dòng)物圖片，按照自己的想 法把它們貼在窗口中，

5、每個(gè)窗口只能巾一只小動(dòng)物，現(xiàn)在開(kāi) 始動(dòng)手吧。師：大家已經(jīng)為它們分完房子了，現(xiàn)在請(qǐng)根據(jù)你手中的 卡片來(lái)回答老師提出的問(wèn)題找獎(jiǎng)品師：我們的同學(xué)都很熱心，為智慧島的島主解決了一個(gè) 大麻煩，為了感謝我們，他給你們準(zhǔn)備了一份禮物，你們想 要嗎？生：想師：想要禮物的同學(xué)就要開(kāi)動(dòng)你的腦筋，來(lái)找一找。師：禮物就在這個(gè)盒子中，認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)，看誰(shuí)先猜出 來(lái)。禮物在1號(hào)盒子的下面，它可能在哪？生：2號(hào)或3號(hào)盒子中。師：再聽(tīng)，禮物在3號(hào)盒子的上面，誰(shuí)知道？生：在2號(hào)盒子中。師：你說(shuō)在2號(hào)盒子中，那你來(lái)摸一摸，看看是不是在 這里。生：師：你真棒，用自己的聰明才智贏得了這份禮物，希望 你在以后的學(xué)習(xí)中能更加努力，爭(zhēng)取有更多的收獲。沒(méi)有得 到禮物的同學(xué)也不要灰心， 只要肯努力，你就一定會(huì)有收獲找朋友師：大家已經(jīng)通過(guò)的重重難關(guān)，現(xiàn)在你們要找的朋友就 在這座樓中，只要你說(shuō)出他們的名字，他們就會(huì)下來(lái)和你一 起做游戲。聽(tīng)老師的提示，然后快速的搶答。游戲：請(qǐng)你和我一起做師：小紅、小英和小蘭已經(jīng)和我們成為了朋友，接下來(lái) 就讓我們一起和他們做一個(gè)游戲，游戲的名字叫請(qǐng)你和我 一起做。老師說(shuō)“請(qǐng)你和我一起做”， 你們