教師的道德行為規(guī)范

1、加強(qiáng)師徳修養(yǎng)是直接或間接地影響著學(xué)生和社會，因此，教師的道德行為規(guī)范， 非常必要的。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師除了必須具備所有教師都必須具備的師徳修養(yǎng)， 遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、 為人師表、終身學(xué)習(xí)。還必須具備其特有的職業(yè)修養(yǎng)，包括小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人 品質(zhì)修養(yǎng)、專業(yè)知識修養(yǎng)、教學(xué)能力修養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。個人品質(zhì)修養(yǎng)。一個小學(xué)數(shù)學(xué)教師，同樣和其他學(xué)科教師一樣，影響著學(xué)生的發(fā) 展、成長，為人處事的品格與作風(fēng)，其至影響學(xué)生的終生。尤其表現(xiàn)為做人方面 更加突岀。作為一個小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人品質(zhì)修養(yǎng)應(yīng)包括：儀表與精神風(fēng)貌，同事 關(guān)系及鄰里關(guān)系，處事與待人接物，個人榮譽(yù)與

2、集體榮譽(yù)，在家庭和單位的表 現(xiàn)。作為一個小學(xué)數(shù)學(xué)教師更應(yīng)注重表率作用，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生知道什么可為，什么不可為，要讓學(xué)生明事理。因此，教師的教學(xué)，待人 接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、 任性、不負(fù)責(zé)任。專業(yè)知識修養(yǎng)。教師是“人類靈魂的工程師m肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng) 人才的歷史使命。小學(xué)數(shù)學(xué)老師更是這項(xiàng)1:程的奠基人，除了應(yīng)有淵的學(xué)識修 養(yǎng)外，還必須具備堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識修養(yǎng)。這種修養(yǎng)主要體現(xiàn)為：對數(shù)學(xué)學(xué)科知識 的理解掌握程度，數(shù)學(xué)理論知識的理解掌握程度，數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方法的應(yīng)用，數(shù) 學(xué)學(xué)科的德育內(nèi)涵的挖掘，數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系等

3、。把數(shù)學(xué)知識的教 學(xué)與育人結(jié)合起來，培養(yǎng)真正的建設(shè)者和接班人。教學(xué)能力修養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)老師是孩子數(shù)理的啟蒙者啟蒙”二易寫不易做，要 使一群帶著乳臭的娃娃理解數(shù)理、懂得數(shù)理、直至自己去探索數(shù)理，這就要求一 個小學(xué)數(shù)學(xué)老師具備很高的教學(xué)能力修養(yǎng)。這種修養(yǎng)應(yīng)包括課前備課能力、課堂 教學(xué)組織能力、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握能力、課堂教學(xué)表達(dá)能力、課堂教學(xué)中的 板書能力、課堂上對學(xué)生的洞察力和課堂上的應(yīng)變能力。教學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)科與語文等其他學(xué)科的本質(zhì)不同就在于數(shù)學(xué)不僅數(shù)理性強(qiáng), 而且非?？菰餆o味，多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)沒有興趣。一個小學(xué)數(shù)學(xué)老師要使枯燥無味 的數(shù)學(xué)變得有味，使孩子喜歡數(shù)學(xué)，大面積提高數(shù)學(xué)成績，就需要

4、具備豐教學(xué)動 作的準(zhǔn)這種藝術(shù)修養(yǎng)包括教學(xué)語言趣味性與幽默性，富的教學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。.確性與滑稽性，教學(xué)表悄冷淡感與熱情感，師生交流的方式方法，對學(xué)生的批評 與表揚(yáng)的藝術(shù)、對學(xué)生的評價藝術(shù)、對學(xué)生作業(yè)及測試的評講藝術(shù)等。一個小學(xué)數(shù)學(xué)老師具備了上述師徳修養(yǎng)就是一個合格的老師、學(xué)生和學(xué)生家長 滿意的老師。這些修養(yǎng)需要老師在一生的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、不斷錘煉、不斷總結(jié)。 談教師的師德修養(yǎng)師德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的基本道德規(guī)范和行 為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道徳觀念、情操和品質(zhì)。偉大的人民教育家陶行知認(rèn) 為“教師應(yīng)該把社會懸在心中，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已終身從事 教育/這些思徳思

5、想至今仍閃耀著光芒。教師在社會發(fā)展中承擔(dān)著培養(yǎng)一代新人的歷史重任，其工作是以自己的學(xué)識，情 感、世界觀和靈魂去教育塑造人，教師作為人類靈魂的工程師，較之其他社會成 在新的時代下，教師的師徳也加進(jìn)了新的內(nèi)容，首先要樹新的教育教學(xué)理念，改 變以往的知識教育，為人性化教育，在教育思想上就要以陽光的心態(tài)，去看待新 形式下的學(xué)生們岀現(xiàn)的新問題，在學(xué)習(xí)中以學(xué)生為主體，主動去營造一種適應(yīng)新 課改形勢下的新型師生關(guān)系，理解并重視學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)中的不足，充分尊重 一個人的價值和尊嚴(yán)，努力創(chuàng)造學(xué)生個性，特長發(fā)展的空間。使學(xué)生在德、智、 體、美等各方面都得到發(fā)展?？傊?，教師的道徳具有鮮明的時代特征，是以時代精神和

6、民族文化為背景，以豐 富的人類文化為淵源，以促進(jìn)學(xué)生和教師自身素質(zhì)全面發(fā)展為宗旨，趨美向善， 修身正己，探理求知，奉獻(xiàn)示范與時代的主流脈搏共振。作為教師要不斷地與時 俱進(jìn)。要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，不斷更新觀念，加強(qiáng)師德修 養(yǎng)，完善自我，做一名名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。新的教育改革的合格的實(shí) 施者。教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的任務(wù), 教師在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教師的世界觀， 人生觀，道德品行影響著一個國家的未來。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建 立，市場經(jīng)濟(jì)本身的特點(diǎn)也帶來了一些消極作用，教師職業(yè)道德出現(xiàn)了一些新情 況，新問題，帶來許多負(fù)面的影響。突出

7、表現(xiàn)在以下兒個方面：一是代課要錢， 補(bǔ)課成風(fēng)。不熱心本職工作，對匚作不盡職盡責(zé)，馬虎應(yīng)付，把主要精力用于校 外辦班“創(chuàng)收”或第二職業(yè)上；二是變相傳銷，謀取私利。利用教師職業(yè)之便， 以從中獲取私利為LI的，向?qū)W生強(qiáng)行推銷不必要的各種所謂的試題指南.參考書 籍、本人著作以及各種粗制濫造的學(xué)習(xí)用品；三是熱心“下海S惟利是圖。有 的直接從事商業(yè)經(jīng)營活動，千方白計(jì)向?qū)W生傾銷自家經(jīng)營的諸如：飲料、服裝、 保健食品等；四是結(jié)交權(quán)勢，投桃報李。這種行為表現(xiàn)在熱衷于結(jié)交有錢有勢或 管錢管物的家長，你給我實(shí)惠，我給你子女提供各種方便和特殊照顧，互相利用， 配合默契；五是無意樂教，有心“跳槽S這種人三心二意，心猿意

8、馬，認(rèn)為教 師職業(yè)一一“清水衙門兩袖清風(fēng)”。一心想往別的行業(yè)，別的部門里擠。六是 不求有功，但求無過。這種行為的實(shí)質(zhì)是缺乏教學(xué)上的進(jìn)取精神。這種人不肯學(xué) 習(xí)，也許愛崗，但決不敬業(yè)。面對現(xiàn)實(shí)，師德教育，任重道遠(yuǎn)。作為一名思想政治課教師，應(yīng)努力加強(qiáng)師德修 養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。具體從以下5個方面做起：勤奮學(xué)習(xí)，勤奮工作，勤奮筆耕，勤于鉆研，不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)素 質(zhì)。作為教師，是否勤奮學(xué)習(xí)，勤于鉆研，有沒有進(jìn)取精神，是教師職業(yè)道德十 分重要的組成部分。業(yè)精者堪稱師，而業(yè)精于勤。作為教師，更要勤奮好學(xué)，孜 孜不倦，使自己的“一桶水”常滿常新。要努力做到“學(xué)識淵tr、“業(yè)務(wù)精勞， 既有精深的專

9、業(yè)知識，乂具有廣博的相關(guān)知識，且有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較. 得心應(yīng)手。成竹在胸，如此，講起課來才能深入淺出，旁征博引，高的業(yè)務(wù)能力。 才能立足于講壇，贏得學(xué)生的尊重和敬佩。為人正直、正派，要樹立正氣。講正 氣，就是講一個人要樹立正氣，有正義感。在新世紀(jì)之初，作為思想政治課教師， 要有效地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，就必用自己的浩然正氣去影響學(xué)生。人生觀和價 值觀，須自已牢固樹立正確的世界觀、不被世俗塵埃所守住心靈的一片宇靜，面 對喧囂的拜金主義、享樂主義的誘惑，染，不為金錢物欲所動，一身正氣，兩袖 清風(fēng)。一輩子獻(xiàn)身教育，雖清貧，終不悔，面對市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，表現(xiàn)出最佳的 思想境界和精神狀態(tài)，要L1標(biāo)高遠(yuǎn)、信

10、念堅(jiān)定、精神富有、思想充實(shí)、愛崗敬 業(yè)、無私奉獻(xiàn)。思想政治課教師對學(xué)生更要以誠相待，熱誠地對待學(xué)生。教師要 真誠、坦誠、真正做學(xué)生的良師摯友，其核心就是一個“愛”字。筆者自參加工 作，就擔(dān)任班護(hù)送上醫(yī)院，愛護(hù)學(xué)生：學(xué)生生病，主任工作，總是以飽滿的熱情 去關(guān)心、教育、愛是教育的基礎(chǔ)，難中相幫，給予熱情的關(guān)懷。并親自守護(hù)；學(xué) 生生活上有困難，有了愛才能成為學(xué)生的良師摯友：也只有對每個學(xué)生都能真誠 相待，坦誠相處，熱誠相幫，學(xué)生才能“親其師，信其道教師要客觀、公正 地對待每一位學(xué)生。教師是“人類靈魂的工程師S要塑使自己具有良好的思想 品質(zhì)和道德風(fēng)必須首先凈化自己的靈魂，造學(xué)生的靈魂，尚。作為思想政治

11、課教 師，必須為人正直、心底無私、真誠待人、公正處事?？磫栴}一是一、二是二、 善惡清楚、是非分明，誰的問題就是誰的問題，不姑息、不株連、不感情用事， 不因個人好惡而偏袒學(xué)生、嫌棄學(xué)生。對學(xué)生不分貧富，不論成績好壞，要平等 對待，傾注一樣的心，付出同樣的愛，一視同仁、公正無 私。教師要嚴(yán)于律已， 對學(xué)生嚴(yán)格管理，一絲不茍。作為思想政治課教師，要注決不姑息對違反紀(jì)律的 學(xué)生，重對學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育，在紀(jì)律上嚴(yán)格管理，遷就，嚴(yán)格按照校紀(jì)、 班規(guī)班紀(jì)進(jìn)行教育。在學(xué)生的心IJ中應(yīng)該是一個“嚴(yán)師”用自己的正確言行去影 響和感染學(xué)生，要時時嚴(yán)于律已，以身作則，形象。同時，以身立教。總之，“學(xué)高為師，身正為

12、范S作為教師，特別是思想政治教師，要不斷加強(qiáng)師徳修 養(yǎng)，努力提高自身各方面的素質(zhì)，給學(xué)生樹立起良好的師表形象。怎樣組織有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)?課堂是師生教學(xué)活動的”陣地，是師生進(jìn)行交流的園地。建構(gòu)一種和諧的、有利于提高課堂教學(xué)效果的課堂秩序,會直接影響課堂教學(xué)的效果。在新課程背景下，如何有效組織小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)?筆者認(rèn)為：、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，有效組織課堂教學(xué)要有效地組織課堂教學(xué)，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是待進(jìn)生的學(xué)習(xí)興 趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性調(diào)動起來了，也就有了學(xué)習(xí)的動力,教師就教 得輕松,學(xué)生也學(xué)得愉快。在課堂上，教師要結(jié)合班級和學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)孩.子形成良好的聽課習(xí)慣,加強(qiáng)

13、對學(xué)生自覺性培養(yǎng)；要努力調(diào)動學(xué)生的有意注意,激發(fā)學(xué)生的情感，在教師的引導(dǎo)下，積極主動地去探究、認(rèn)知數(shù)學(xué)知識。二、運(yùn)用組織藝術(shù)，創(chuàng)造豐富有趣的課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過 程。在課堂教學(xué)中z學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師z要面向全體,要為學(xué)生提供各種機(jī)會決膽放手,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程;要充分尊重學(xué)生的意見,關(guān)注待進(jìn)生,為他 們提供展示自我的機(jī)會。授之以魚，不如授之以漁,教會了學(xué)生方法,學(xué)生的 自我創(chuàng)造能力也隨之提高。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生從不 同角度發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題中所包含的豐富的

14、數(shù)學(xué)信息，探索多種解決問題的方法，并 鼓勵學(xué)生嘗試獨(dú)立地解決某些簡單的實(shí)際問題。要密切關(guān)注課堂中的生成性” 資源,隨時掌握課堂上的各種情況,發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,靈活調(diào)整教學(xué)活動。三、適時恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來輔助教學(xué)，増強(qiáng)教學(xué)效果隨看農(nóng)遠(yuǎn)工程的實(shí)施，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核的現(xiàn)代技術(shù)優(yōu)勢越來越明顯，它的 作用是其他教學(xué)手段不可替代的。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，適時恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來 輔助教學(xué)，以形象具體的圖、文、聲、像，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰 化,有利于活躍學(xué)生的思維,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,積極地參與數(shù)學(xué)活動,從 而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程,增強(qiáng)教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該 大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐

15、富的學(xué)習(xí)資源把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂意并有更多的 精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。如何有效組織課堂教學(xué)課堂組織教學(xué)是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種教學(xué)因素而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定 的教學(xué)U標(biāo)的過程。課堂組織教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工 作。要做好這項(xiàng)工作，教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律，掌握一定的教育學(xué)、心理. 學(xué)知識，還必須關(guān)注每一位學(xué)生，運(yùn)用一定的組織藝術(shù)，努力調(diào)動學(xué)生的有意注 意，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。 我通過兒年的英語教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)岀了如下一些課堂組織教學(xué)的技巧：一、聲

16、音控制法：聲音控制法指教師通過語調(diào)、音量、節(jié)奏和速度的變化，來引 起和控制學(xué)生的注意。例如，當(dāng)教師從一種講話速度變到另一種速度時，已分散 的注意力會重新集中起來。在講解中適當(dāng)加大音量，也可以起到加強(qiáng)注意和突出 重點(diǎn)的作用。我們常做的高低聲游戲就是利用了這個原理。二、表情控制法：豐富的表情變化也可以起到控制學(xué)生注意力的作用。教師的表 情表達(dá)對學(xué)生的暗示、警告和提示，也可以表達(dá)期待、鼓勵、探詢、疑惑等情感。 教師面部表情、頭部動作、手勢及身體的移動也傳遞著豐富的信息，有助于溝通 師生間的交流，調(diào)控學(xué)生的注意力。三、停頓吸引法：適當(dāng)?shù)耐ｎD，能夠有效地引起學(xué)生的注意力，可以產(chǎn)生明顯的 刺激對比效應(yīng)。喧

17、鬧中突然出現(xiàn)的寂靜,可以緊緊抓住學(xué)生的注意力。一般來說， 停頓的時間以三秒左右為宜。這樣的停頓足以引起學(xué)生的注意。停頓時間不可過 長，長時間停頓反而會導(dǎo)致學(xué)生注意力渙散。四、I光注視法：教師的LI光注視可以在學(xué)生中引起相關(guān)的心理效應(yīng)，產(chǎn)生或親 近或疏遠(yuǎn)或尊重或反感的情緒，進(jìn)而影響教學(xué)效果。因此，教學(xué)可以巧妙地運(yùn)用 L1光注視來組織英語課堂教學(xué)。如開始上課時，教師用親切的LI光注視全體同學(xué), 使學(xué)生情緒安定下來，愉快地投入學(xué)習(xí)。再如，課上有學(xué)生注意力不集中，教師 可以用目光注視提醒學(xué)生注意聽講等。五、情感暗示法：情感在課堂組織教學(xué)中，發(fā)揮著動力的作用。如果學(xué)生對老師、 對課堂缺乏情感，就不能有效

18、地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。因此，我們要善于運(yùn)用各種教學(xué) 手段，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生積極向上的情感，并在成功中產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)動機(jī)。.六、姓名舉例法：在英語單詞或課文教學(xué)中，教師常常運(yùn)用人物名字作主語進(jìn)行 造句或創(chuàng)設(shè)情境，以加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)單詞或課文的理解。如果發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、 做小動作、低頭看其它書籍等，教師可以抓住時機(jī)，運(yùn)用這位學(xué)生的名字作主語 造句或創(chuàng)設(shè)情境。這樣既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實(shí)性，乂可 以起到提醒學(xué)生的作用，真可謂妙趣橫生、一箭雙雕。七、短暫休息法：連續(xù)的操練之后，部分學(xué)生可能出現(xiàn)精神疲勞.注意力分散的 現(xiàn)象。面對這種情況，教師的提醒或警示對學(xué)生注意力的長久保持已無濟(jì)于事。 這時，

19、教師可以播放一段或唱一首英文歌曲，讓學(xué)生放松片刻。這樣，不但消除 學(xué)生的疲勞，活躍課堂氣氛，而且增加師生間的感情。八、手勢示意法：在英語課上，有的學(xué)生自控能力差，會交頭接耳。面對這種情 況，教師可以用雙手向他們做出一個暫停的動作或?qū)⑹持赴醋∽齑阶龀霭察o的表 示，以示意這部分學(xué)生保持安靜或終止違紀(jì)行為。九、媒體變換法：在課堂教學(xué)中，單一的教學(xué)媒體容易引起學(xué)生疲勞和注意力分 散，教學(xué)頻率也容易受到影響。因此，教師根據(jù)需要適當(dāng)變換教學(xué)媒體，通過圖 表、實(shí)物、幻燈、影視、電腦等多種媒體的交互使用，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官 去獲取信息，不僅可以有效調(diào)控學(xué)生的注總力，加強(qiáng)學(xué)生對知識的感知度，而且 有利于學(xué)生

20、對知識的記憶、理解和應(yīng)用，促進(jìn)山知識向能力的轉(zhuǎn)化。十、活動變換法：變換課堂活動方法可以有效調(diào)動和集中學(xué)生的注意力，提高課 堂教學(xué)效率。課堂活動方式包括師生交流的方式、學(xué)生活動的方式和教學(xué)評價的 方式等。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要適時變換一下課堂活動方式。例 如，山教師講變?yōu)閷W(xué)生講，山機(jī)械操練變?yōu)榻浑H操練，山集體聽課變?yōu)樾〗M討論， 等等。這些變化都會給學(xué)生以新鮮的刺激，強(qiáng)化學(xué)生的注意，激發(fā)其參與的興趣， 進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。十一、設(shè)疑吸引法：巧妙的設(shè)疑是課堂組織教學(xué)中的一種藝術(shù)方法。當(dāng)學(xué)生注意 力不集中時，教師設(shè)計(jì)一些疑問，讓學(xué)生回答，以促進(jìn)學(xué)生注意力的轉(zhuǎn)移。在學(xué). 生學(xué)習(xí)情緒低落時，利用疑問引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。它 在教學(xué)中起著承上啟下、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容的作用。但設(shè)疑需要教師精心設(shè)訃，注重