文言實(shí)詞推斷法教案

1、高考專題復(fù)習(xí)文言實(shí)詞詞義的推斷（學(xué)案）考綱精研：考試大綱中規(guī)定應(yīng)該掌握120個(gè)常見文言實(shí)詞。實(shí)詞是理解文言文的關(guān)鍵。有兩種考查形式：一、選擇題的形式：對(duì)四個(gè)實(shí)詞分別進(jìn)行解釋，選出正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)；二、在文言文翻譯中考查實(shí)詞的含義。要求：積累常見實(shí)詞的常見義項(xiàng)，是做好此類題的關(guān)鍵；但同時(shí)要掌握一些推斷詞義的技巧，可以做到由已知推斷未知，由課內(nèi)推斷課外。技法精點(diǎn)：推斷文言實(shí)詞詞義六法1、本義引申法 2、字形猜想法3、結(jié)構(gòu)互訓(xùn)法 4、語法定性法5、聯(lián)想推斷法 6、語境分析法 一、本義引申法本義-指詞的本來的意義（即這個(gè)詞最初的那個(gè)意義） 。引申義-就是從本義引申出來的詞義。它們和本義有著直接或間接的

2、了解。二、字形猜想法1、想一想：1、豐則貴糴，歉則賤糶2、冀得一歸覲 3、生而眇者不識(shí)日，問之有目者2、常見偏旁部首類推規(guī)律：“禾”與五谷有關(guān)； “貝”與金錢有關(guān)；“皿”與器具有關(guān)； “宀”與房舍有關(guān)；“阝”與地名有關(guān)； “言”與說話有關(guān)； “隹”與鳥雀有關(guān)； “尸”與身體有關(guān)； “冖”與籠罩有關(guān)； “系”與捆綁有關(guān)； “纟”與絲織品有關(guān)；“歹”與死亡有關(guān)； “月”與肉有關(guān)； “王”與玉石有關(guān)； “目”與眼有關(guān)； “頁(yè)”與人頭有關(guān)。3、試一試：（1）方其系燕父子以組（2）邦分崩離析而不能守也（3）彀士十萬人（4）迨諸父異爨，東西多置小門。（5）王乃使玉人理其璞而得寶焉 三、結(jié)構(gòu)互訓(xùn)法文言文中排

3、比句、對(duì)偶句、并列詞句等對(duì)舉的語言現(xiàn)象很多，在兩兩、三三的對(duì)舉句中，位置對(duì)稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反相對(duì)，這樣通過對(duì)已知詞語的詞性、詞義分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義。1、想一想：（1）滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也（2）忠不必用兮，賢不必以（3）追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓（4）通五經(jīng)，貫六藝（5）南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡（6）奉之彌繁，侵之愈急（7）憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身（8）庶竭駑鈍，攘除奸兇（9）據(jù)殽函之固，擁雍州之地（10）方其破荊州，下江陵（11）憂懈怠, 則思慎始而敬終2、試一試：（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的

4、一項(xiàng)是：（ ）A、不徒高談虛論 徒：只是B、及有試用，多無所堪 堪：勝任C、至乃尚書郎乘馬，則糾劾之 糾：糾正D、本為羈旅 羈旅：寄居（2）解釋加點(diǎn)的詞：亡國(guó)破家相隨屬，而圣君治國(guó)累世不見也四、語法分析推斷根據(jù)字詞所處的語法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。主語、賓語大多是由 充當(dāng)謂語大多是由 充當(dāng)定語是由 充當(dāng)狀語是由 充當(dāng)1、想一想：（1）：煙濤微茫信難求 （2）：楚王貪而信張儀(3)：左右欲刃相如(4)：拜?。ㄈ嗣┬淦涫枞胫G(5)：時(shí)權(quán)豪之家多尚奢麗，續(xù)（羊續(xù)，人名）深疾之2試一試：（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（  ） A上虞有寡婦至孝，養(yǎng)姑 

5、;     至孝：極為孝順。 B郡中連旱二年，禱請(qǐng)無所獲      禱請(qǐng)：向神靈祈求。 C太守殷丹到官，訪問其故    訪問：咨詢，打聽。 D于是行旅不至，人物無資     行旅：旅行，游覽。 （2）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.威自京都省之 ?。禾酵?B.不審于何得此絹 審：知道。C.躬放驢，取樵炊爨 樵：打柴。 D.后因他信，具以白質(zhì) 信：使者。五、聯(lián)想推斷高考文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一

6、般都能找到落腳點(diǎn)。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。同時(shí)成語中保留了大量的文言詞義，了解成語，加以印證，對(duì)判斷文言詞義會(huì)有很大的幫助 。1、高考示例：羅每對(duì)人言生平作賊事，不少諱，并請(qǐng)文人歷敘其事，洵奇男子也。 （2011年廣東卷）聯(lián)想：詩(shī)·邶風(fēng)·靜女：“洵美且異?！?2、聯(lián)想教材語句想一想；（1）枝枝相覆蓋，葉葉相交通 孔雀東南飛阡陌交通，雞犬相聞 桃花源記 交通： （2）使老弱女子乘城乘彼垝垣（氓） 乘 （3）判斷正誤：李超，字魁梧，淄之西鄙人 鄙：粗俗會(huì)里人鄭俶欲葬親，貸于人無得，城知其然，舉縑與之。

7、 會(huì)：聚會(huì) 然：然后試一試：績(jī)?cè)唬骸笆枪逃凶?，然皆饑羸病乏，不足勝杖，姑涅臂以戒，亦可已?！笔拐吲?，欲并劾?jī)，績(jī)力爭(zhēng)不變，使者不能奪。 對(duì)下列詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A不足勝杖，姑涅臂以戒 勝：能承受B績(jī)力爭(zhēng)不變，使者不能奪 奪：強(qiáng)迫2、聯(lián)想合適成語想一想：明晨俟群猴來，縱之去 成語： 女也不爽，士貳其行 氓 成語： 二年正月，澤至開德，以孤軍進(jìn)，都統(tǒng)陳淬言敵方熾，未可輕舉，澤怒，欲斬之，諸將乞貸淬，使得效死。澤命淬進(jìn)兵，遇金人，敗之。 宋史 成語： 試一試：（1）、蹴爾而與之，乞人不屑焉 成語： （2）、若貸而不誅，則天下大義不明，大法不立矣。 成語： （ 3）、常德軍亂，夜縱火而噪。（

8、董）槐騎從數(shù)人于火所，且問亂故。亂者曰：“將軍馬彥直奪吾歲請(qǐng)，吾屬將責(zé)之償，不為亂也?！被弊R上，召?gòu)┲睌伛R前，亂者還入伍中。 成語：（4）湖南之為邦，北枕大江，南薄五嶺，西接黔蜀 （06年湖南卷） 成語：（5）、殫其地之出，竭其廬之入 成語： （ 6）、敵見，驚退。逐至東門，左右稍集，合戰(zhàn)破之，韓軌遂投城遁走。 成語：（7）、臣所陳雖小，可以喻大。（05年遼寧卷） 成語：六、語境分析推斷文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項(xiàng)的，我們可以結(jié)合上下文來判定實(shí)詞的含義，上下文這個(gè)語境是相對(duì)穩(wěn)定的，語境可以幫助我們確定詞義。試一試：1、項(xiàng)王至陰陵, 迷失道, 問一田父。田父紿曰:“左?！?左, 乃陷大澤中, 以故漢追及之。紿： 2、隆慶時(shí)，紹興岑郡候有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣