噪聲的危害和控制導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載NO : 04等級噪聲的危害和控制導(dǎo)學(xué)案姓名健康向上。噪聲的危害及控制包括圖表在內(nèi)的教科書閱讀小組班級學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道噪聲的來源、等級以及危害。2、結(jié)合生活實際，知道控制噪聲的具體措施。3、熱情投入，重點難點：能力立意：自學(xué)要求：1、用8分鐘自學(xué)教材25-28頁2、用12分鐘獨立完成“自主學(xué)習(xí)”與“合作探究”準(zhǔn)備交流。一、自主學(xué)習(xí)1、問題引入：同樣都是聲音，有的讓人聽到后心情舒暢，而有的讓 人聽到卻心煩意亂，什么原因？2、知識點一：噪聲來源（1 ）發(fā)聲體做振動時發(fā)出的聲音就是噪聲。（2）凡是妨礙人們正常 、和的聲音，以及對人們想要聽到的聲音產(chǎn)生 的聲音，都屬于噪聲。3、知識

2、點二：噪聲強(qiáng)弱的等級與危害（1） 人們以，符號為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級。（2） dB是人剛好能聽到的最微弱聲音， dB是較為理想的安靜環(huán)境，dB會干擾談話，影響工作效率，長期生活在 dB以上的噪聲環(huán)境中，聽力會嚴(yán)重受損，突然暴露在dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會破裂出血，雙耳完全失去聽力。（3） 為了保護(hù)聽力，聲音不能超過 dB ;為了保證工作和學(xué)習(xí)dB。聲音不能超過dB，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過4、知識點三：控制噪聲控制噪聲從三個方面著手：（1）在 處減弱或防止噪聲產(chǎn)生；（2） 在_中減弱或阻斷噪聲傳播；（3 ）在處減弱噪聲。二、合作、探究1、 關(guān)于樂音與噪聲，下列說法中不正確的是 :A.

3、 樂音是樂器發(fā)出的聲音，噪聲是機(jī)械發(fā)出的聲音B. 樂音使人心情愉悅，噪聲使人煩燥不安C. 從環(huán)保角度來看，樂音可能成為噪聲D. 從物理學(xué)角度看，樂音是發(fā)聲體有規(guī)則振動發(fā)出的聲音2、 關(guān)于噪聲，下列說法錯誤的是 :A. 無規(guī)則振動發(fā)出的聲音就是噪聲B.樂曲聲也可能成為噪聲C.任何聲音都是噪聲D.教室里的聲音不一定都是噪聲3、 為了保證人們正常的工作學(xué)習(xí)，周圍的聲音不應(yīng)超過 :A. 96dBB. 70dBC. 50dBD.20dB4、為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對高速公路兩側(cè)單位和居民的干擾，常在高速公路兩側(cè)架設(shè)具有一定高度的屏障，這種有效可行的防止噪聲的措施屬于:A. 在人耳處減弱噪聲B.阻

4、斷噪聲的傳播途徑C.控制產(chǎn)生噪聲的聲源D.以上三種都有5、控制噪聲是城市環(huán)保的重要措施，下列措施中不能減弱噪聲的是:A.機(jī)動車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛B.城市道路旁安裝隔聲板C.汽車排氣管上安裝消聲器D.控制汽車尾氣的排放指標(biāo)6、一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜，究其原因，正確的是:A. 可能是大雪過后，行駛的車輛減少，噪聲減少B. 可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用C. 可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射D. 可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢7、完成新課堂、輕巧奪冠和配套練習(xí)冊本節(jié)內(nèi)容。聲的利用導(dǎo)學(xué)案班級姓名NO : 05小組等級學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道聲音能傳遞信息與能量2、能運用聲的

5、利用解釋現(xiàn)象3、以旺盛的精力投入學(xué)習(xí)重點難點：聲傳遞信息與能量 能力立意：學(xué)習(xí)的知識要善于運用，學(xué)以致用 自學(xué)要求：1、用8分鐘閱讀自學(xué)教材28-31頁2、用12分鐘獨立完成“自主學(xué)習(xí)”與“合作探究” 學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)閱讀教材時，要善于歸納小結(jié)。一、自主學(xué)習(xí)1、問題引入：聲音是一種普遍的自然現(xiàn)象，在我們的生產(chǎn)、生活中哪些 地方利用了聲音？（列舉題）2、知識點一：聲與信息（舉例）聽到雷聲就知道可能要 ；鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常聲音中發(fā)現(xiàn);蝙蝠靠發(fā)出 定位；中醫(yī)“望聞問切”中白都是利用聲音能傳遞信息。3、知識點二：聲與能量（舉例）除去病人體聲波可以用來清洗等精細(xì)的機(jī)械，外科醫(yī)生利用內(nèi)的結(jié)石等

6、都是聲音可以傳遞 的例子。二、合作、探究1、 下列實驗中，不能說明聲波傳遞能量的是 :A.清洗鐘表等精細(xì)操作B.利用超聲波加工高硬度工件C.外科醫(yī)生用超聲波除去病人體內(nèi)結(jié)石D.孕婦做B超檢查2、 下列事件中，屬于聲波傳遞能量的是 :A.蝙蝠靠超聲波捕食B.利用超聲波除去腎結(jié)石患者的結(jié)石C.利用聲吶探測魚群D.利用超聲波探測地下石油3、 以下有關(guān)聲的敘述，符合事實的是 :A. 鴿子靠次聲波導(dǎo)航B. 外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)結(jié)石C. 月球上兩宇航員利用聲波面對面交談D. 90dB是學(xué)習(xí)的理念環(huán)境4、 利用回聲可測海底深度，聲音在海水中的傳播速度是1531m/s，從船底發(fā)出向下的聲音，經(jīng)1.2s收到回聲，那么海底深度是 :A. 1832.2mB. 3674.4mC. 918.6mD. 1531m5、 下列說法不正確的是:A. 中醫(yī)“望聞問切”中的“聞”是利用聲音來獲得身體各方面的信息的B. 聲波能夠傳遞能量，因此利用聲波可以清洗精細(xì)機(jī)械C. 教師在教室里講課，回聲起到了增強(qiáng)原聲的作用D. 聲在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事等方面有很重要作用，沒有危害6、完成新課堂、輕巧奪冠和配套練習(xí)冊本節(jié)內(nèi)容。聲傳遞信息的實例：孕婦做B超檢查蝙蝠靠超聲波捕食利用超聲 波除去腎結(jié)石患者的結(jié)石利用聲吶探測魚群利用超聲波探測地下石 油中醫(yī)診病通過“望、聞