稱贊教學(xué)設(shè)計(jì)

1、稱贊教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)相互稱贊帶來的快樂。2、學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)要點(diǎn)：通過學(xué)生的閱讀實(shí)踐，理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文的情感。教學(xué)過程：、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。1、激情表揚(yáng)，借機(jī)導(dǎo)入你坐得真好！老師稱贊你 !）恩，你的學(xué)習(xí)用品放得多整齊??！ ） 你們的精神真飽滿，眼睛一直在注視著老師，我稱贊你們！你們真棒?。┞牭嚼蠋煹姆Q贊，你的心情怎樣？（希望這節(jié)課你能學(xué)得認(rèn)認(rèn)真真，學(xué)得高高興興，好嗎？）2、齊讀課題，復(fù)習(xí)詞語今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 18 課稱贊）相機(jī)板書：“稱贊”齊讀課題，（稱贊就是？夸獎(jiǎng)，表揚(yáng)。 ）（恩，說得真好，稱贊就是夸獎(jiǎng)，表揚(yáng)）（那你還想得到老師的

2、稱贊嗎？看這些詞語，你都會(huì)讀嗎？）4、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)（接下來就讓我們帶著這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，開始今天的學(xué)習(xí)之旅吧）二、初讀感悟一）按照自讀要求讀課文1、字音準(zhǔn)確，語句通順2、邊讀邊思考：課文中誰稱贊誰？哪句是小刺猬稱贊小獾的話？哪句是小獾稱贊小刺猬的話？用筆畫在書上二）出示句子，練習(xí)朗讀有關(guān)互相稱贊的句子。你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！ ” 你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。 ”師：稱贊別人時(shí)是懷著怎樣的心情呢？（愉快）那就帶著這樣的 語氣自己來練讀試試吧！ （再請(qǐng)同學(xué)來讀讀）老師注意到了，他把 “真、一個(gè)比一個(gè)、香極了、從來沒有見過”這些地方讀好了，一下子就讀出了稱贊別

3、人的語氣，真好！ ）（誰 愿意再來試試）我們一起來朗讀這兩句話。 （師生配合讀）三、研讀課文，讀中感悟一）朗讀感悟小刺猬為什么要稱贊小獾呢？聽老師讀課文的 14 段，我們一 起來看一看吧。1、師示范讀（ 1 4）段生思考：小獾的板凳做得怎么樣？用筆劃出答案。2、理解 “粗糙”，出示實(shí)物板凳，生摸，談體會(huì)。這樣的板凳坐上去會(huì)是怎樣的感覺？摸上去什么感覺？3、看著這樣一個(gè)個(gè)粗糙的小板凳，想想小獾當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣想呢？4、是??！這么粗糙的板凳誰會(huì)喜歡呀，可是小刺猬卻稱贊小獾。小刺猬為什么還要稱贊他呢？1）引導(dǎo)學(xué)生找出文中的語句來回答：板凳做的很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真。2）出示句子：小刺猬走到小獾身

4、邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。B、A 、從這一句中你體會(huì)到什么？（小獾善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)） 哪個(gè)詞最能看出小刺猬注意發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)？你能給 “仔細(xì) ” 換個(gè)詞嗎？3）出示句子：他對(duì)小獾說： “你真能干。小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”A 、“一個(gè)比一個(gè)好 ”說明什么？（小獾在進(jìn)步）B 、我也會(huì)：一個(gè)比一個(gè)好一棵比一棵壯比一比一C 、指導(dǎo)朗讀多好的小刺猬?。∷朴诎l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地給予稱贊。誰愿意當(dāng)小刺猬，讀讀這句話。 （指名讀、挑戰(zhàn)讀、齊讀）5、如果你是小獾，聽了刺猬的稱贊你心情怎么樣？這個(gè)時(shí)候你再做板凳你會(huì)做得怎么樣？想想再說。二）自讀自悟過渡：是??！別人做得好我們需要稱贊，當(dāng)別人做得并不理想，有

5、困難時(shí)，我們就更應(yīng)該稱贊。因?yàn)樾〈题姆Q贊，小獾的干勁可足了，從清晨一直做到了傍晚，他又有怎樣的進(jìn)步呢？（會(huì)做椅子了）簡短的幾句稱贊的話， 為什么會(huì)起到如此神奇的作用呢？我們來 看看小獾是怎樣說的？（出示小獾的話）小獾拉著小刺猬的手，說： “在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心 意，收下吧。 ”）1、泄氣是什么意思？給 “泄氣 ”找一個(gè)近義詞來說說它的意思?；倚模┠阌羞^泄氣的時(shí)候嗎？2、當(dāng)自己做一件事遇到困難，做的不理想的時(shí)候，多需要?jiǎng)e人的稱贊和鼓勵(lì)啊。小獾正想泄氣的時(shí)候，小刺猬來了，及時(shí)的稱贊了它，給了它自信。 （板書：有了自信 .）3、現(xiàn)

6、在小獾有了自信嗎？能自信的讀讀這句話嗎？小獾除了自信，還很開心，誰愿意開心地讀一讀。三）讀中感悟小刺猬的一句稱贊， 讓小獾燃起了信心， 最后連難度很高的小椅 子都會(huì)做了，那他又會(huì)怎樣稱贊小刺猬的？小獾接過蘋果聞了聞，說： “你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。 ”）1、小獾僅僅是稱贊蘋果嗎？稱贊了小刺猬的什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，小獾不僅通過蘋果稱贊了小刺猬辛勤的勞動(dòng)， 還有小刺猬及時(shí) 的稱贊自己，讓自己有了收獲。 ）2、指導(dǎo)朗讀。（多好的小刺猬?。∵@么好的小刺猬怎能不夸夸它呢？誰能來讀一讀這句話， 夸一夸他？讀的時(shí)候要注意讀出稱贊的語 氣。誰再來試一試，全班同學(xué)一起來讀一讀。 ）3、小獾在稱贊小刺猬的時(shí)候，做了一個(gè)動(dòng)作，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你能加上動(dòng)作讀一讀嗎？）4、語言訓(xùn)練：聞了聞 （除了聞了聞，我們還可以說5、稱贊的力量真是神奇呀！那么小獾對(duì)小刺猬的稱贊又有怎樣神奇的效果呢！。齊讀課文最后一段（板書：消除疲勞）三、課外拓展，延伸升華在日常生活中， 你稱贊過別人嗎？別人稱贊過你嗎？當(dāng)你聽到別 人的稱贊時(shí)，你有什么體會(huì)和感受呢？1、出示課件，在提示的環(huán)境中稱贊一下別人。2、我們班的張藝、許昊云、張景樂同學(xué)在某些方面表現(xiàn)的特別優(yōu)秀，誰來稱贊一下他們？3、這些同學(xué)說一說被大家稱贊的感受。四、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了稱贊，知道稱贊有無窮的魅力， 有著神奇的力量