書法進校園活動開展情況說明報告

1、“”情況說明報告新房鄉(xiāng)教育管理中心：根據教育部教育部關于開展書法教育的意見（教基【2016】 27 號） 、 納雍縣教育科技局關于開展書法進校園活動的通知（納教科【2019】 67 號）文件精神，本學期開學以來，我校積極做好國粹文化傳承工作，深入開展“書法進校園”活動，在全校一年級至六年級都開設了書法課，每周安排一節(jié)書法課，配備兼職書法教師，學校利用鄉(xiāng)村學校少年宮，在全校三年級至六年級開設書法班，每周各安排一節(jié)書法課，配備兼職書法教師，大大提高了師生聯系書法的積極性，營造了濃厚的書香校園氛圍。同時，通過創(chuàng)新載體、搭建平臺、舉辦大賽、布設展覽等多種形式，組織觀摩活動，博采眾長，提高廣大師生的書法

2、水平。一、工作目標（一）培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，使學生能規(guī)范、端正、整潔、美觀地書寫漢字，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，全面提高學生的整體素質。（二）建立并不斷完善書法教育教學的評價制度，充分調動師生學習書法的積極性，逐步形成書法教育的長效機制，確保書法教育教學質量。（三）建立書法教學教師隊伍，爭創(chuàng)書法教育示范學校。（四）面向全體學生，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，陶冶他們的情操。對有書法特長的學生進行重點培養(yǎng)，加強指導，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的書法人才。二、總體要求1 .課時要求。根據省教育廳關于在全省中小學開展書法教育的意見，主要通過有關課程及活動開展書法教育。在義務教育階段語文課程中，要

3、按照課程標準要求開展書法教育，其中一至六年級，每周安排1 課時的書法課。2 .教學要求。本著打好技能基礎、堅持循序漸進、注重書法修養(yǎng)、提高文化素質的原則，從書法教學實際出發(fā)，根據具體條件，靈活安排書法教育，可通過長短課結合，課內外配合，書法興趣小組，書法比賽等開展豐富多彩的書法教學活動。遵循短課時、高效率原則，做到有計劃、有備課、有作業(yè)、有評價。3 .寫字要求。書法教育應培養(yǎng)正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。一至二年級著重培養(yǎng)學生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學，隨著年級升高，逐步要求行款整齊、力求美觀，并學寫規(guī)范、通行的行

4、楷字，提高書寫速度。4 .使用毛筆書寫的基本要求。學生要用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法；大致了解書法歷史和漢字源流；從書法作品的內涵、章法、結構、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。5 .考查方式。一、二年級的期末或學年評價不采用書面測查方式，可按與平時教學活動相近的方式，通過對學生的觀察和與學生交流進行評價。三至六年級的期末或學年考查可采用水平達標的方式。三、健全組織領導。為確保“書法進校園”活動的順利開展，特成立新房鄉(xiāng)中心小學“書法進校園”活動領導小組，統一思想，提高認識，強化責任，使此次活動切實開展起來。組 長：張習江副組長：彭泉貴陳正紅成 員：謝磊（負

5、責課程開設、組織比賽事項）所有語文老師、書法班指導老師（具體教授學生書寫技能）領導小組下設辦公在德育處，陳正紅同志任辦公室主任，陳瀟負責日常辦公。四、師資設置書法教師由本班語文教師承擔。書法教師課前要做好充分準備，寫好教案，認真上好書法課。五、工作措施1 書法教育實施辦法：1-2 年級每天以語文生字書寫為主，3-6 級學生每天進行 100 字左右書法練習，內容可以古詩文、名言警句等，并對優(yōu)秀作品在本班展覽，做到每周更換，平時語文教師落實。2三年級以上每周安排一課時書法教育課，有由語文教師負責上課。3學校成立書法興趣小組，設立專門的書法教室，對書法有特長的學生進行專門訓練，培養(yǎng)書法人才；每個學期開展2 到 3 次書法講座或書法比賽。4每學期開展一次書法作品評比活動，如慶元旦，師生書畫展。對獲獎作品予以表彰、展覽。5學校每學學期開展書法教育“示范班”評選活動，以促進書法教育深入開展。6重視師資培訓，要求每位教師平時練