《幼兒教師培訓(xùn)方案（通用5篇）》

1、幼兒教師培訓(xùn)方案（通用5篇） 幼兒教師培訓(xùn)方案1 為進(jìn)一步貫徹落實幼兒園教育指導(dǎo)綱要，依據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，幫助幼兒園轉(zhuǎn)崗教師樹立幼教專業(yè)思想，掌握基本技能的方法，使有經(jīng)驗的青年教師能夠得到第二次發(fā)展，增強(qiáng)我園的骨干力量。結(jié)合我園教師發(fā)展基本現(xiàn)狀和教師隊伍實際，特制定實施培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持“德育為首，突出骨干，整體推進(jìn)”的原則，建立以幼兒教師發(fā)展為根本，以幼兒教師有效學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，全面提升幼兒園教育教學(xué)的效能和質(zhì)量。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，更新辦園理念，提高幼兒園教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識與技能、教育教學(xué)與管理

2、水平。三、培訓(xùn)任務(wù)：（一）注重師德教育，努力建設(shè)一支符合時代要求，具有較高職業(yè)道德素養(yǎng)的師資隊伍。（二）加快學(xué)歷培訓(xùn)，保證師資隊伍學(xué)歷達(dá)到本市一流水平。（三）參加提升學(xué)歷層次的學(xué)習(xí)是教師的權(quán)利和義務(wù)，是教育改革與發(fā)展教師職業(yè)的要求。（四）以問題為中心，案例為載體，將專題學(xué)習(xí)與案例研討相結(jié)合，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性與實效性。（五）為我園培養(yǎng)一批在促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展，開展幼兒教師培訓(xùn)中發(fā)揮輻射帶頭作用的“種子”，促進(jìn)幼兒教師教育改革。四、培訓(xùn)對象：（一）幼兒園園長、教學(xué)園長、教務(wù)主任的培訓(xùn)（10年以上教齡）；（二）轉(zhuǎn)崗教師、聘用教師的培訓(xùn)（17年教齡）；（三）年輕專業(yè)教師的培訓(xùn)（510年教齡）（四）青年骨

3、干教師的培訓(xùn)（815年教齡）；五、培訓(xùn)內(nèi)容：（一）對外培訓(xùn)需求：1、為了使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，切實解決教育教學(xué)中存在的突出問題和難點問題，希望上級領(lǐng)導(dǎo)能請省內(nèi)外知名幼教專家來我市，為教師指點迷津。2、建議多進(jìn)行寒暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)。3、我園教師大多積極上進(jìn)，勤奮好學(xué)，愛崗敬業(yè)，望上級領(lǐng)導(dǎo)能夠為我園多增培訓(xùn)名額。（二）園本培訓(xùn)需求：1、如何優(yōu)化活動設(shè)計。2、區(qū)域活動的組織與實施。3、如何克服幼兒教師的職業(yè)倦??？4、繪本教學(xué)的初探。5、幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)形成中的問題與對策6、五大領(lǐng)域教學(xué)活動中的問題與對策7、教學(xué)活動觀摩與評析8、幼兒教師基本功六、培訓(xùn)方式：采取“送出去”、“請進(jìn)來”、“園本培訓(xùn)”結(jié)合專

4、題講座、實踐觀摩、交流討論、活動設(shè)計以及案例分析等方式進(jìn)行。 幼兒教師培訓(xùn)方案2 一、指導(dǎo)思想以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師教育教學(xué)能力為目標(biāo)，為進(jìn)一步提高幼兒教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和專業(yè)技能，應(yīng)柞水縣教育局要求，開展"20xx年幼兒教師暑期培訓(xùn)"活動。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師。三、培訓(xùn)對象幼兒園二盟全體教師（城區(qū)第二幼兒園、杏坪鎮(zhèn)中心幼兒園、柴莊幼兒園、中臺幼兒園、小花蕾幼兒園、馬房子幼兒園）四、培訓(xùn)具體內(nèi)容1、集體教學(xué)活動師幼互動的有效性2、幼兒園課程游戲化的理論和實踐3、優(yōu)秀游戲課程交流探討4、游戲活

5、動嘗試5、幼兒園大型活動的策劃與組織6、信息技術(shù)培訓(xùn)五、培訓(xùn)方式線上視頻學(xué)習(xí)、講授、實踐六、培訓(xùn)時間、地點時間：20xx年8月24日20xx年8月26日，共3天地點：城區(qū)第二幼兒園 幼兒教師培訓(xùn)方案3 一、培訓(xùn)意義中國自古以來是禮儀之幫。文明禮儀是文明社會的行為規(guī)范，是全體社會成員必需遵守的行為準(zhǔn)則，是一個社會文明和文化水準(zhǔn)的標(biāo)志，是一個人文明道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式?！罢衽d中華，教育為本；振興教育，教師為本?！苯處煹穆殬I(yè)道德素養(yǎng)是教師素質(zhì)之魂，是教師振興教育的內(nèi)在動力和行動保證。教師是融合智慧，傳承文明的使者，教師禮儀具有率先性、示范性、整體性和深遠(yuǎn)性。二、目標(biāo)要求1、通過禮儀培訓(xùn)提高教師的職

6、業(yè)道德規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)社會和諧發(fā)展及學(xué)校的文明進(jìn)程。2、通過“學(xué)禮儀，樹形象，促工作，增素質(zhì)”的教師禮儀培訓(xùn)，提升教師的整體形象，發(fā)揮教師的人格魅力，使教師群體真正贏得學(xué)生、家長、社會的尊重和信任。3、營造高尚、文明、和諧的校園禮儀環(huán)境，增進(jìn)師生關(guān)系的.和諧發(fā)展，使之充滿親和力和凝聚力。三、組織機(jī)構(gòu)組長：王秋萍副組長：李順、徐娜成員：孟雪、李啟美四、培訓(xùn)對象全體教師五、培訓(xùn)時間培訓(xùn)時間為：20xx年9月1日20xx年9月31日。六、培訓(xùn)內(nèi)容：教師的素養(yǎng)；教師的形象；教師的語言；教師的裝飾；課堂禮儀；校園禮儀；辦公室禮儀；師生關(guān)系；社會交往（上）；社會交往（下）。七、成果展示每位教師撰寫禮

7、儀培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。 幼兒教師培訓(xùn)方案4 教師是“人類靈魂的工程師”，教師不僅僅是教授知識的源泉，而且還是傳承文明的導(dǎo)師，教書育人的園丁，以身作則的楷模。而文明禮儀是文明社會的行為規(guī)范，是全體社會成員必須遵守的行為準(zhǔn)則，是一個人文明道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式。因此，為了提高教師的師德素質(zhì)，更好的樹立教師形象，我們將開展面向全體教師的禮儀培訓(xùn)活動。活動目標(biāo)：1通過禮儀培訓(xùn)，提高全體教師的職業(yè)道德規(guī)范和道德準(zhǔn)則。2通過禮儀培訓(xùn)，提高教師的整體形象，發(fā)揮教師的人格魅力，使教師真正贏得學(xué)生、家長的尊重與信任。3營造高尚、和諧、文明的校園禮儀環(huán)境?；顒訒r間：20xx年5月27日活動對象：全體教師活動流程：1、第

8、一環(huán)節(jié)：教師禮儀之情景表演游戲規(guī)則：擊鼓傳花，聽鼓聲傳花朵，鼓聲停，花朵落在誰的手里誰就來表演，如表演時需要搭檔，可以自己選擇。表演內(nèi)容：（1）有領(lǐng)導(dǎo)要來幼兒園視察，園長讓你去大門口接待。你給領(lǐng)導(dǎo)帶路，把他引導(dǎo)到園長辦公室。（2）你要參加一個學(xué)術(shù)講座，但是當(dāng)天你是遲到了。講座已經(jīng)開始，你要進(jìn)入會場聽講座。期間，你看到手機(jī)震動，家長打電話給你，詢問你幼兒最近在幼兒園的表現(xiàn)。（3）你請一個朋友吃飯，你們走進(jìn)餐廳。入座后，服務(wù)員后來倒茶并把菜單拿給你。用餐期間你打了個噴嚏。吃完后你們一起走出餐廳。2、第二環(huán)節(jié)：教師禮儀之我問你答游戲規(guī)則：當(dāng)主持人拋出問題后，老師自由搶答。我問你答內(nèi)容：（1）教師儀表

9、干凈：身上無異味，無異物。整齊：整整齊齊，一絲不茍。文雅：顯得有教養(yǎng)，有文化品位。美觀：符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)，和諧得體，自然樸實。（2）教師行為舉止a體態(tài)（站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢）：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范（a）體態(tài)挺拔，站立自然，兩手自然下垂，面帶微笑。（b）走姿穩(wěn)健輕快，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒。（c）交談姿勢以坐姿為主（忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里），自然親切，對幼兒可采取下蹲、對坐等方式，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。（d）坐姿：面對幼兒端坐，雙腿并攏，雙手自然擺放。（忌坐幼兒桌子、蹺二郎腿或腳伸的很長）b、日常辦公（a）遵守時間按

10、時上下班，有事請假，帶班不離崗。（b）學(xué)習(xí)開會準(zhǔn)時到會，專心聆聽，認(rèn)真做筆記，真誠交流，手機(jī)靜音。（忌講閑話、玩手機(jī)、亂丟紙張、隨意進(jìn)出等）（c）使用物品輕拿輕放，節(jié)約水電。（d）生活用餐文明用餐，離開時主動清理桌面。（忌挑選食物，亂扔剩飯菜，高聲談?wù)摚?）教師課堂禮儀a、不能體罰和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生。b、不強(qiáng)詞奪理，講粗話、臟話，不惡意傷人。c、不中途打斷學(xué)生發(fā)言，不諷刺挖苦學(xué)生，不回絕學(xué)生的問題。（4）教師社會交往禮儀篇a、見面禮儀b、交談禮儀c、接電話禮儀d、接待來訪禮儀3、第三環(huán)節(jié)：教師禮儀之評頭論足游戲規(guī)則：設(shè)計三種情景，并事先安排老師表演情景，由下面的老師通過搶答的方

11、式來評論。評頭論足內(nèi)容：（1）教師儀表（2）教師課堂上的行為舉止（3）教師語言 幼兒教師培訓(xùn)方案5 我園于今年八月對教師進(jìn)行崗前教育教學(xué)培訓(xùn)，依照“20xx年堯都區(qū)幼兒園園長暨骨干教師培訓(xùn)會”內(nèi)容對全園教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，為更好的傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及各崗位教師更好的完成幼兒園工作，特制定以下培訓(xùn)方案：一、總體目標(biāo)1、全面提高教師的安全責(zé)任意識，關(guān)注幼兒人身安全以及食品安全并定期做好安全隱患排查工作，及時對幼兒以及幼兒家長普及安全知識。2、提升教師的教育教學(xué)水平與知識儲備，提高教師的專業(yè)技能和整體素質(zhì)。做好家園共育、師生合作以及一日生活常規(guī)的規(guī)范培養(yǎng)工作。二、培訓(xùn)準(zhǔn)備1、培訓(xùn)所需場地2、培訓(xùn)時所需的P

12、PT3、培訓(xùn)所需的互動材料三、培訓(xùn)時間20xx年8月178月24四、培訓(xùn)地點五、參訓(xùn)人員貢院幼兒園全體教職工六、培訓(xùn)形式園務(wù)組和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。七、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強(qiáng)新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、說課方法的訓(xùn)練。4、教

13、師安全管理培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)教師安全責(zé)任意識能及時排查一日生活中各個環(huán)節(jié)所存在的安全隱患。八、基本做法與要求1、對新教師的培訓(xùn)堅持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)能力。2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新教師進(jìn)行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐。新教師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)教師示范課不少于30節(jié)，并寫出聽課感想；指導(dǎo)教師聽新教師課不少于10節(jié)，并要對所聽的課給予點評指導(dǎo)。3、學(xué)校利用暑期時間組織新教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行課堂教學(xué)，初步掌握備課、上課等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。4、新教師要制定好個人計劃，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強(qiáng)鋼筆字、