【教育資料】第一學(xué)期山東省濰坊奎文期中統(tǒng)考化學(xué)試題(無(wú)答案)學(xué)習(xí)精品

1、教育資源2019 2019學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)初中化學(xué)第I卷（選擇題40分）一、選擇題（本題包括 20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1 . 帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議，古絲綢之路將我國(guó)的發(fā)明和技術(shù)傳送到國(guó)外，下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)物理變化的是（）A.糧食釀酒B.紡紗織布C.燒制瓷器D.火藥應(yīng)用2 .噴霧除塵車?yán)脟婌F系統(tǒng)向空中噴射出水霧凈化空氣，其主要作用是（）A.減少粉塵污染B.治理水污染C.防治酸雨D.緩解溫室效應(yīng)3 .化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的正確性、規(guī)范性是科學(xué)探究成敗的關(guān)鍵因素之一，下列圖示中的錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作”與圖下面對(duì)應(yīng)的可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（）A.

2、液體噴出B.污染試劑 C.酒精檢出D.讀數(shù)偏大4 .在化學(xué)實(shí)驗(yàn)或日常生活中都應(yīng)強(qiáng)化安全意識(shí)。下列做法不符合安全要求的是（A.家中天然氣泄漏時(shí)，關(guān)閉閥門并打開門窗通風(fēng)B.煤礦的礦井要加強(qiáng)通風(fēng)，防止發(fā)生爆炸C.在實(shí)驗(yàn)室不小心碰倒酒精燈后酒精燃燒起來(lái)，應(yīng)該用濕布蓋滅D.點(diǎn)燃打火機(jī)，檢驗(yàn)家中天然氣是否泄露5 .下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的做法，正確的是（）A.用試管加熱固體藥品時(shí)，只有水生成時(shí)，才將試管口略向下傾斜B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的藥品不能放入原瓶，應(yīng)放入其它指定容器中C.為加快過(guò)濾速度，用玻璃棒攪動(dòng)過(guò)濾器里的液體D.實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氣體時(shí)，一有氣泡冒出馬上收集，以免造成浪費(fèi)6 .右圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，

3、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性a管的氣體使燃著的木條燃得更旺，b管的氣體被點(diǎn)燃8 .在反應(yīng)一段時(shí)間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生氣體體積比約為2: 1C.將燃著的木條分別放在兩個(gè)玻璃管尖嘴口，打開活塞，D.由電解水實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的 教育資源教育資源講好我們的地球故事下列說(shuō)法不符7.2019年世界地球日”活動(dòng)主題為節(jié)約集約利用資源倡導(dǎo)綠色簡(jiǎn)約生活合主題要求的是（）A.回收廢舊電池，節(jié)約金屬資源，減少環(huán)境污染B.農(nóng)村牲畜糞便及時(shí)收拾，集中入廁C.大力發(fā)展新能源，禁止使用煤、石油燃料D.建設(shè)海綿城市減少水的流失8.下列客觀事實(shí)的微觀解釋正確的是（）選項(xiàng)客觀

4、事實(shí)微觀解釋A水沸騰時(shí)可沖起壺蓋說(shuō)明溫度升高，分子會(huì)變大B過(guò)氧化氫分解制氧氣過(guò)氧化氫分子中含有氧氣分子C分離液態(tài)空氣制氧氣說(shuō)明分子可以再分D冰水共存物屬于純凈物冰和水都由水分子構(gòu)成9 . 下列說(shuō)法正確的是（）A.河北科技大學(xué)楊春雨發(fā)明的諾貝爾獎(jiǎng)”級(jí)的新基因編輯技術(shù)， 說(shuō)明人類可通過(guò)肉眼觀察DNA分子并對(duì)基因進(jìn)行編輯B.測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，紅磷質(zhì)量的多少不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果C.人體中含量最高的金屬元素是鈣元素D.生活中常接觸到的 高鈣牛奶”、碘鹽”中的 鈣“、碘”指的是離子10 .右圖為某原子結(jié)模模型的示意圖，其中a、b、c是構(gòu)成該原子的三種不同粒子。下列說(shuō)法正確的是（）A.決定該原子種類的粒

5、子是 bB.原子中b與c的數(shù)目一定相同C.原子中a與c的數(shù)目一定相同D.原子的質(zhì)量集中在 a和c上11 .下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是（）A.2N -2個(gè)氮元素B.Cl 22個(gè)氯原子2+. . 、C.Fe 3個(gè)鐵離子D.結(jié)構(gòu)示意圖為的微粒，表示的是同種元素的不同微粒12 .下列關(guān)于水的凈化說(shuō)法正確的是（）A.明磯溶于水能形成吸附性物質(zhì)，可用于自來(lái)水的殺菌消毒B.黃河水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附、殺菌消毒等物理凈化方法可得到自來(lái)水C.蒸儲(chǔ)法”是人類向海水要淡水的一種方法，這樣得到的淡水為純凈物D.硬水通過(guò)活性炭吸附后可變?yōu)檐浰?，加入肥皂水，振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生13.目前我國(guó)自主研發(fā)的抗癌新藥西達(dá)苯胺即將

6、全球上市。西達(dá)苯胺由分子構(gòu)成，其化學(xué)式C22H19FN4O2,下列關(guān)于西達(dá)聚胺的說(shuō)法正確的是（）A.每個(gè)西達(dá)苯胺分子中含有一個(gè)O2分子B.西達(dá)苯胺由48個(gè)原子構(gòu)成C.西達(dá)苯胺分子中氟、氮、氧三種原子的個(gè)數(shù)比為1: 2: lD.西達(dá)果膠由碳、氫、氟、氮、氧五種元素組成14 .中國(guó)科學(xué)院某研究小組設(shè)計(jì)了一種高性能鋰空氣電池，其反應(yīng)原理可表示為：MnO 22Li+O2 = Li2O2已知鋰元素在化合物中顯 +1價(jià)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.反應(yīng)物鋰是金屬單質(zhì)B.該反應(yīng)中MnO2是催化劑C.Li2O2中氧元素的化合價(jià)顯-2價(jià)D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)15 .化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到木條，下列實(shí)驗(yàn)中木條的使用不能達(dá)到目

7、的是（）A.將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，檢驗(yàn)瓶?jī)?nèi)氣體是否為氧氣。B.用燃著的木條區(qū)別氮?dú)夂投趸糃.用燃著的木條判斷吸入的空氣和呼出氣體中氧氣含量的多少D.用木條平放在蠟燭中，比較火焰各層的溫度16.化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系。下列選項(xiàng)符合如圖所示關(guān)系的是（ABCD教育資源教育資源X化合反應(yīng)純凈物物理變化化學(xué)反應(yīng)Y氧化反應(yīng)混合物化學(xué)變化化合反應(yīng)17.學(xué)習(xí)化學(xué)要正確理解概念，下列說(shuō)法不正確的是（）A.、二氧化碳分子是保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同B、在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可再分C.化合物中，金屬元素一定顯正價(jià)，非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)D.元素周期表，

8、元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同18.如表是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)或現(xiàn)象推理得出的影響化學(xué)反應(yīng)的主要因素，其中不合理的是（）選項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)（或現(xiàn)象影響因素A過(guò)氧化氫在常溫下分解速度比較慢，加入二氧化鎰后迅速分解催化劑B食物在冰箱中保存小易變質(zhì)溫度C蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰，在純氧中燃燒，火焰明亮反應(yīng)物的種類D木炭在空氣中燃燒發(fā)紅，在純氧中燃燒發(fā)白光反應(yīng)物的濃度19.運(yùn)用推理得出結(jié)論，是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方式，以下推理不正確的是A.化學(xué)變化過(guò)程中往往伴隨變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象，所以有變色、放 /出氣體、生成沉淀的變化一定是化學(xué)變化B.化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變，分子種類發(fā)

9、生改變的變化一定是化學(xué)變化C.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，是因?yàn)樗鼈兊脑咏Y(jié)構(gòu)都相對(duì)穩(wěn)定D.化合物至少由兩種元素組成，所以由兩種元素組成的純凈物一定是化合物20.下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程與圖象描述相符的一組是（）A.兩份等質(zhì)量、等濃度的雙氧水溶液在有無(wú)MnO 2的情況下產(chǎn)生氧氣B.加熱高鎰酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕 教育資源教育資源C.用酒精燈加熱一定量高鎰酸鉀固體D.向一定質(zhì)量的二氧化鎰中加入過(guò)氧化氫第II卷（非選擇題60分）二、填空題（本題包括 3小題，共21分）21、（ 6分）請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)空氣（1）從分類的角度：空氣屬于 （填混合物”或純凈物”）；（2）從微觀角度：用 4-）”表示氮原

10、子，用 燃”表示氧原子,同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比，若空氣中其他成分忽略不計(jì)，下圖可以表示空氣微觀模型的是 （填標(biāo)號(hào)）；（3）從變化角度：已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)-196 C,氧氣沸點(diǎn)-183 Co將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是 。該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩 余名1 1/10體積，其主要成分是 ;（4）從用途角度：下列有關(guān)空氣中各成分的用途不正確的是 （填標(biāo)號(hào)）A氮?dú)饪梢灾圃旎蔅氧氣能支持燃燒，可作高能燃料C稀有氣體用作保護(hù)氣D食品包裝袋中充氮?dú)庖苑栏?）從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的有 （填標(biāo)號(hào)）。A.工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣B.限制或禁止燃

11、放煙花爆竹C.提倡步行、騎自行車等 低碳”出行方式D.鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器22、（3分）根據(jù)有關(guān)信息寫出相應(yīng)化學(xué)符號(hào)。（+1） 2sy（1）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為當(dāng)?shù)诘扔凇r(shí)，該粒子帶3個(gè)單位的正電荷，則該粒子符號(hào)是 ,寫出該粒子形成氧化物的化學(xué)式 。（2）分析過(guò)氧化氫（H2O2）和過(guò)氧化鈉（Na2O2）中氧元素的化合價(jià)，可寫出過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為 。23、（12分）自然界里豐富多彩的物質(zhì)都是由極其微小的粒子構(gòu)成的，化學(xué)就像一架 顯微鏡”，帶領(lǐng)我們一步步地深入認(rèn)識(shí)和研究物質(zhì)，使我們學(xué)會(huì)了用微觀眼光看世界（1）海洋資源非常豐富。下圖為海水中富含的鈉元素和氯元素在元素周期表中的部分信息就，下列有關(guān)說(shuō)法

12、不正確的是11 Na鈉A氯是一種非金屬元素B鈉元素的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99教育資源0豆原子學(xué)變化過(guò)程中出現(xiàn)的順序排列（用圖中的字氧原子母表示）化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目（增多、減少、不變），C框中的物質(zhì)屬于（填序號(hào)化C鈉原子的中子數(shù)為11 D氯元素的原子序數(shù)為 17（2）右圖是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題。鈉原子的最外層電子數(shù)為構(gòu)成氯化鈉的粒子是氯元素在周期表中應(yīng)由原子核外電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同可知,排在第 周期。圖中x=,從得失電子的角度看，氯原子得到電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)后，其化合價(jià)將 （填升”表示一個(gè)甲烷分子（化學(xué)式 CHQ則一個(gè)甲烷分子是由中各元

13、素的質(zhì)量比為（4）下圖是水分解過(guò)程中微粒變化的部分示意圖，請(qǐng)按它們?cè)诨衔飭钨|(zhì)純凈物混合物氧化物），寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括 3小題，共33分） 24. （11分）為了環(huán)境保護(hù)和實(shí)驗(yàn)效果明顯，課本上的一些實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)，以下是改進(jìn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)要求完成（1）某同學(xué)對(duì)硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)做了如下圖所示的改進(jìn)，已知SO2可以溶解在NaOH溶液中。的主要物質(zhì)（填酸雨”或臭氧空洞”）硫在氧氣中燃燒時(shí)火焰的顏色為 。其生成的二氧化硫是形成下列鑒別SO2和O2的方法正確的是 （填標(biāo)號(hào)）A觀察兩種氣體的顏色B聞兩種氣體的氣味該改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的最大優(yōu)點(diǎn)是 。（2）如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進(jìn)

14、實(shí)驗(yàn)，用適量雙氧水和二氧化鎰代替原實(shí)驗(yàn)中集氣瓶里 的水。用雙氧水和二氧化鎰代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點(diǎn)除了使實(shí)驗(yàn)更簡(jiǎn)便外，還有 實(shí)驗(yàn)中可觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是 ,并放出大量熱，生成一種黑色固體, 寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 。（3）某化學(xué)興趣小組對(duì) 空氣中氧氣含量的測(cè)定”展開探究?！緦?shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量（如圖1、圖2）,紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為 。興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】甲同學(xué)認(rèn)為誤差主要是由實(shí)驗(yàn)裝置造成的，于是改用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。按圖3裝置實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃紅磷的方式不同于圖 1,而是接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點(diǎn)燃紅磷后，斷開電源。與圖 2裝

15、 置相比，圖3裝置使用電烙鐵可以減小實(shí)驗(yàn)誤差，其原因是 。 25. （13分）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取、收集氣體。請(qǐng)回答以下問題：A B C D E F G（1）儀器b的名稱是：。（2）藥品選擇：實(shí)驗(yàn)室中，在一定條件下氯酸鉀、過(guò)氧化氫、高鎰酸鉀能分解產(chǎn)生氧氣，關(guān)于這三種物質(zhì)的說(shuō)法中正確的是 （填標(biāo)號(hào)，可多選）A都含有氧氣B都屬于氧化物C都含有氧元素D都是含氧化合物（3）裝置選擇：B是一種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，下列條件下，能夠用B作發(fā)生裝置的是 （填標(biāo)號(hào)）A液、液加熱反應(yīng)制氣體B固、固加熱反應(yīng)制氣體C固、液不加熱反應(yīng)制氣體D固、液加熱反應(yīng)制氣體收集裝置的選擇是由氣體性質(zhì)決定的。既能用排水法也

16、能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有 （填標(biāo)號(hào)、可多選）A易溶于水B難溶于水C不與水反應(yīng)D密度與空氣接近E可與空氣中某成分反應(yīng)（4）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取。2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為 （填字母序號(hào)），該發(fā)生裝 置的不足之處是 ,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 （5）研究顯示：氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于36%時(shí)就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此，氧氣驗(yàn)滿時(shí)采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法 （填 可靠"或 不可靠”）。為了收集一瓶較純凈的氧氣，最好采用 集氣法。（6）網(wǎng)傳，84消毒液和粉狀潔廁靈混合使用會(huì)產(chǎn)生有毒氣體一一氯氣,這是真的嗎？興趣小組同學(xué)決定查閱資料并開展相關(guān)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。查閱后獲知：這是真

17、的，同時(shí)了解到氯氣呈黃綠色，有毒，可溶于水，難溶于橄欖油，密度比空氣大，能與水、 堿溶液發(fā)生反應(yīng)生成可溶性物質(zhì)。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用84消毒液和粉狀潔廁靈混合制取氯氣，請(qǐng)根據(jù)下列提供的儀器，選擇并組裝發(fā)生和收集裝置，正確的連接順序?yàn)?（用接口處字母填寫）。同學(xué)們將收集到的黃綠色氣體通入到裝有幾只蚱蠕的集氣瓶中，并進(jìn)行觀察，他們這么做的目的是為了驗(yàn)證 為了探究處理多余氯氣的方法， 取兩個(gè)相同的裝滿氯氣的軟塑料瓶， 分別標(biāo)上A和B,向A瓶中倒入一定量的氫 氧化鈉溶液，向 B瓶中倒入等量的水，充分震蕩后，若觀察到 現(xiàn)象，說(shuō)明氫氧化鈉 溶液吸收氯氣的效果更好。26、（9分）資料顯示，將新制的濃度為5%的H2O2溶液加熱到80 c時(shí)，才有較多氧氣產(chǎn)生。小紅為了探究溫度對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響，借助下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（加持裝置略去），進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)的部分設(shè)計(jì)如下 表所示： 寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ，基本反應(yīng)類型是 實(shí)驗(yàn)2中應(yīng)加入 5%H2O2溶液 毫升。 在兩次實(shí)驗(yàn)中，可通過(guò) 來(lái)比較H2O2溶液分解反應(yīng)速率的大小。實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在 80c時(shí)，測(cè)定的反應(yīng)速率會(huì)比真實(shí)值偏大，其原因除錐形瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹外，還有（2）實(shí)驗(yàn)探究：如右圖所示，向三支試