2020年少先隊輔導(dǎo)員年考核個人總結(jié)

1、少先隊輔導(dǎo)員年度考核個人總結(jié)少先隊輔導(dǎo)員年度考核個人總結(jié)【 1】 時光荏再，春去秋來，從 20*年 8月邁上三尺講臺不經(jīng)意間已 是 7 個年頭過去。回首以往在教師崗位上的工作，不禁感慨萬千，似水年華，我 把我的青春毫無保留的奉獻給了我最愛的教育事業(yè)， 看著孩子們天真 爛漫的笑臉，我收獲了喜悅，也逐步成長起來。七年時間，彈指揮間，我在工作崗位上始終如一的堅持，有付 出，也有收獲，成長為XX第一批骨干教師，并于XX年被推薦為XX 市骨干教師培養(yǎng)對象。為進一步促進教學(xué)工作，我對自己近年工作做了如下總結(jié)：一、教學(xué)工作一是認真?zhèn)湔n。 一直以來我采用的是書面?zhèn)湔n的形式， 按要求有單元教學(xué)目標、 教材分析，

2、每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備和詳細的 教學(xué)過程 （學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè) ）。二是認真制定教學(xué)計劃。 在對各年級的學(xué)生進行分析、 對教材進行了解的基礎(chǔ)上， 以音 樂課程標準為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情 況，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細一點。三是認真上課。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標。 在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標和詳細的過程，但 是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進行， 這給教師提出了新 的要求，要及時、 靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價，這是我在今

3、后 的教學(xué)中要改進的地方 ; 另外，在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點上，要結(jié)合學(xué)生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂 氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、 保持濃厚的興趣二、少先隊輔導(dǎo)員工作自 xx 年擔(dān)任少先隊輔導(dǎo)員以來， 我緊緊圍繞學(xué)校德育工作， 結(jié) 合學(xué)校、學(xué)生特點，切實有效地開展了一系列的活動。1. 組建一支熱心為學(xué)生服務(wù)且有一定工作能力的少先隊干部隊 伍。每學(xué)期開學(xué)之初，我就組織學(xué)生投票選拔各方面比較優(yōu)秀的學(xué) 生組成新的少先隊干部隊伍，分工明確，職責(zé)到人，并定期對少先隊 干部的工作進行小結(jié)， 肯定成績提出不足， 不稱職的少先隊干部可以 改選。實踐證明，少先

4、隊干部責(zé)任心增強了，同學(xué)們也覺得很公平很 公正，有利于少先隊工作的開展。2. 通過少先隊工作，協(xié)助班主任狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。小學(xué)生活潑好動，自律性較差。 我十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，力求把工 作做得細致入微。如要求學(xué)生要有良好的坐姿，發(fā)言要大聲、大膽、大方，學(xué)會 認真傾聽，作業(yè)要按時完成，書寫要整潔等。我尤其重視學(xué)生課間活動，時刻把學(xué)生安全放在首位，每天我 都特意安排幾名少先隊干部，配合值勤的“小紅帽”，一起負責(zé)維持 學(xué)校的活動秩序，防止學(xué)生追逐打鬧、高聲喧嘩。我還組織學(xué)生討論， 怎樣玩才利于健康、 利于安全、利于發(fā)展 由于管理和引導(dǎo)得法，我校學(xué)生在課間能夠安全、健康、文明 地

5、活動，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長的一直肯定。3. 帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校各項公益活動，指導(dǎo)學(xué)生參加各種藝術(shù)比 賽，讓學(xué)生綜合能力得到提升。我校德育活動異彩紛呈， 我把每次的活動都當作一項重要任務(wù)， 在學(xué)生大力宣傳，鼓勵人人參與，耐心具體指導(dǎo)。由于落實到位，我校各項活動成績斐然。 參加藝術(shù)人才大賽及教育部門組織的各項藝術(shù)比賽多次獲得大 獎，學(xué)校作為XX市藝術(shù)示范校，各項工作也得到上級領(lǐng)導(dǎo)肯定和社 會認可?？傊?，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神， 做到不計個人得失， 以校為家，以教為本 ; 對待同事團結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有 經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí) ; 對待學(xué)生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都源

6、于一個目標一一我要做一個優(yōu)秀的人民教師。少先隊輔導(dǎo)員年度考核個人總結(jié)【 2】 曾記得一位老教師說過：“真愛在心，享受孩子。如果你把自 己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的 必是質(zhì)樸的泥土的芬芳。 ”在輔導(dǎo)員工作中， 我注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、 有品位，力求用獨特有效的方式，對學(xué)生達到最佳的教育效果?，F(xiàn)將本期輔導(dǎo)員工作總結(jié)一、以身示范，做好孩子的表率。古代大教育家孔子說得好： “其身正，不令而行 ; 其身不正，雖 令不從 ?”我也始終認為“身教勝于言教”。因此，平日與學(xué)生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以 身示范，達到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧， 只要在學(xué)校我發(fā)現(xiàn)

7、包干區(qū)和教室里有紙屑、 果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起， 發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整 好。久而久之，每當我往教室門口一站，全班同學(xué)都會不約而同地 在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。二、關(guān)愛孩子，讓每一個孩子健康成長。 工作中，我從不對學(xué)生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學(xué)生。既不給學(xué)生下否定結(jié)論，也不給差生施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點，有一丁點兒進步就及時表揚與鼓勵。我班有個叫陳洋的學(xué)生，他父親在一家私人工廠打工，母親離 家出走，他常和爺爺生活在一起，學(xué)習(xí)上無人督促與輔導(dǎo)，因此學(xué)習(xí) 成績不理想。于是我經(jīng)常找她談心，并利用下午課外活動的時間為她補習(xí)功 課，還給她

8、買書籍和學(xué)習(xí)用品，鼓勵她好好學(xué)習(xí)。在我真誠的關(guān)心下，陳洋同學(xué)的學(xué)習(xí)有了可喜的進步。作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，我除了經(jīng)常找學(xué)生 談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并及時給予他們各方面的幫助外，我 還與一些學(xué)生家長建立了電話聯(lián)系，對學(xué)生的基本情況及在校情況進 行交流，增進對學(xué)生的了解，以便更好地開展工作。我還準備了一本備忘錄，記錄了一些學(xué)生的個人信息，并把和 他們談心的進展情況以及學(xué)生提出的問題的解決情況記下，這樣大大地增強了輔導(dǎo)員思想教育工作的實效性。三、精心打造，為孩子搭建自主成長的平臺。為了充分發(fā)揮中隊干部的潛能，培養(yǎng)中隊干部，讓他們成為中 隊工作的智囊團，發(fā)揮智囊團的作用，我別出心裁，成立了“中隊干 部活動營”?；顒訝I由中隊長主持工作，定期活動，中隊干部共商中隊中的 大事，討論中隊活動計劃，籌備各項中隊活動。無論中隊開展什么活動，我都會來到孩子們中間，和他們一起 參與活動，分享快樂?；顒訝I就像一個搖籃，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的中隊干部四、設(shè)計新穎的活動，為孩子積累寶貴的精神資源。 活動是培養(yǎng)隊員各項素質(zhì)、增強中隊凝聚力的最有效的載體， 是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有隊員成為集體活動的主體，他們身心發(fā)展的巨大潛 能才得以發(fā)展。為了使中隊活動不斷創(chuàng)新， 我策劃并組織了 “老師，我愛您”、 “我健康我快樂”、 “爭當四好少年”等活動，豐富了隊員們的課余 生活，增長了