六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元17美麗的晉祠教案設(shè)計(jì)鄂教版

1、精選范本17美麗的晉祠教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.掌握文中生字詞，整體把握課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。2.體會(huì)文中運(yùn)用描寫(xiě)手法和修辭手法的效果，品味優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言。3.學(xué)習(xí)說(shuō)明描寫(xiě)相結(jié)合的表達(dá)方法，品味語(yǔ)言。4.感受晉祠的“美”，激發(fā)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)1.從生動(dòng)形象的語(yǔ)言角度入手感受晉祠的“美”。2.在說(shuō)明文中通過(guò)合理的順序的安排表達(dá)感情。課時(shí)劃分2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課我們跟隨作者前往了首都北京，欣賞了西山、清亮的昆明湖、生機(jī)盎然的長(zhǎng)城，今天讓我們一同跟著梁衡到晉祠去看看。那里有青青的山，郁郁的樹(shù)，亭臺(tái)蓮池，樓臺(tái)殿閣。當(dāng)然我們需要的不僅是晉祠山水的自然之美，更需要理解晉祠歷史文

2、化的豐富內(nèi)涵。自由地朗讀課文，看看課文圍繞著晉祠都寫(xiě)了些什么？二、初讀感知。1、學(xué)生初讀課文。2、檢查交流：（1）讀準(zhǔn)下列字音。晉祠、蕭疏、周柏、虬枝盤(pán)曲、草蔓、石欄、水濱、題詠（2）字形：祠、虬（3）文章圍繞著晉祠主要寫(xiě)了些什么？（文章圍繞著晉祠的美，主要介紹了晉祠的山美，古老蒼勁的樹(shù)木，這里的水多、清、靜、柔，還極具匠心。）3、 讓學(xué)生談?wù)劤踝x感受。（了解學(xué)生預(yù)習(xí)層次及其內(nèi)在能力）三、精讀課文，感受“美”（一）研究分析，感受自然美 1. 總領(lǐng)晉祠自然美的中心句是哪一句？從中可以看出作者認(rèn)為晉祠的自然美在什么地方？（山、樹(shù)、水）下面咱們來(lái)欣賞一下作者是如何描寫(xiě)晉祠的美，首先咱們來(lái)讀讀描寫(xiě)山的

3、部分，邊讀邊找出你認(rèn)為最美的句子。2、感受晉祠的山：學(xué)生默讀課文，勾畫(huà)感受深刻的句子。句子準(zhǔn)備：這里的山，巍巍的，有如一道屏障；長(zhǎng)長(zhǎng)的，又如伸開(kāi)的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來(lái)草木蕭疏，天高水清。（1）學(xué)生自主匯報(bào)。（2）晉祠的山有什么特點(diǎn)？（巍巍的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）巍巍的是什么意思？（高大）（3）這句話使用了什么修辭手法？（比喻）還使用了分號(hào)，將層次劃分出來(lái)。這樣寫(xiě)有什么好處？（4）有感情地朗讀這個(gè)句子。師：晉祠不僅山美，樹(shù)也很有特點(diǎn)。第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：上節(jié)課，我們感受了晉祠山的獨(dú)特的美，這節(jié)課讓我們接著走進(jìn)晉祠。二、重點(diǎn)研讀1、感受晉祠樹(shù)的特點(diǎn)：古老、蒼勁見(jiàn)長(zhǎng)（蒼老挺拔

4、）重點(diǎn)句子：有兩棵老樹(shù)：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹(shù)干勁直，樹(shù)皮皺裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤(pán)曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。水邊殿外的松柏槐柳，無(wú)不顯出蒼勁的風(fēng)骨。以造型奇特見(jiàn)長(zhǎng)的，有的儼如老嫗負(fù)水，有的挺如壯士托天，不一而足。（1）學(xué)生自主匯報(bào)交流。（2）從哪些詞語(yǔ)中可以感受到晉祠的樹(shù)木古老蒼勁？（一棵是周柏，另一棵是唐槐。樹(shù)干勁直，樹(shù)皮皺裂。）（3）同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)這樣的百年老樹(shù)嗎？（4）指導(dǎo)感情朗讀。2、感受水的特點(diǎn)。師：晉祠的水美在什么地方？（多、清、靜、柔）找一找描寫(xiě)的很美的句子。重點(diǎn)句子：水的流勢(shì)都不大，清清的微波，將長(zhǎng)長(zhǎng)的草蔓拉成一縷縷的絲，

5、鋪在河底，掛在岸邊，合著那些金魚(yú)、青苔以及石欄的倒影，織成一條條大飄帶，穿亭繞謝，冉冉不絕。（1）學(xué)生自主匯報(bào)。（2）這個(gè)句子描寫(xiě)了水的什么特點(diǎn)？從哪些詞語(yǔ)感受到？（清、多）（3）注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，讀一讀，想想這樣寫(xiě)有什么好處？（通過(guò)動(dòng)詞的細(xì)致描繪，可以讓人更加身臨其境地感受到晉祠水柔美的特點(diǎn)。）（4）指導(dǎo)感情朗讀該句子。3、晉祠的美在山、在樹(shù)、在水，可是作者這里還用了什么特殊的標(biāo)點(diǎn)？（省略號(hào)）什么意思？（晉祠的美還沒(méi)有寫(xiě)完，晉祠還有獨(dú)具匠心的小品。）哪個(gè)段落是描寫(xiě)小品的？誰(shuí)來(lái)為我們讀一讀。4、點(diǎn)讀，讓同學(xué)們感受獨(dú)具匠心的小品。3、 小結(jié)這里也用了描寫(xiě)的手法，讓我們了解了晉祠的歷史、文化悠久的特

6、點(diǎn)。我們雖然沒(méi)有親臨晉祠，卻有了身臨其境的感覺(jué)，不能說(shuō)，這不是得益于文章生動(dòng)的描寫(xiě)。作者由淺入深，先寫(xiě)人們?nèi)菀赘惺艿淖匀幻?，再介紹有深刻內(nèi)涵的歷史文物美，符合認(rèn)知的規(guī)律。這一句的語(yǔ)序，突出了對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)人民的的贊美。）小結(jié)：在這篇課文中，晉祠向我們展示了它的美，這在于它的風(fēng)景優(yōu)美，也在于它的歷史悠久，還在于梁衡善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，伴隨著優(yōu)美的文筆和合理的順序安排啊。四、總結(jié)全文，鞏固學(xué)法1. 在文中我們看出了作者對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和由衷的贊美我們也由衷贊美一句吧，集體有感情地朗讀最后一小節(jié)。2. 結(jié)合板書(shū)，學(xué)法小結(jié)。a 把握行文思路。b學(xué)會(huì)用描寫(xiě)進(jìn)行生動(dòng)說(shuō)明。c抓住典型的事例，說(shuō)明事物的特征。3. 小結(jié)全文:今天，我們學(xué)習(xí)了課文晉祠。本文的作者就像一名高明的導(dǎo)游，一路娓娓而敘，侃侃而談，帶著我們?cè)跁x祠這幅優(yōu)美的圖畫(huà)中駐足觀景，留戀忘返。有和老師一樣有旅游愛(ài)好的同學(xué)，咱么有空也去看看吧。六、小嘗試，激發(fā)興趣讓學(xué)生試著給晉祠寫(xiě)副對(duì)聯(lián)例： 懸甕山高，碧玉一灣分晉水；剪桐澤遠(yuǎn)，慈云千古蔭唐村。(圣母殿)一灣碧水馨唐叔；開(kāi)遍蓮花到晉祠。(唐叔虞祠)唐國(guó)