大班教案：花樣玩球

1、大班教案：花樣玩球大班教案：花樣玩球1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會(huì)玩球的快樂。 2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。 3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。 4.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。 2.錄音機(jī)，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、準(zhǔn)備活動(dòng)： 1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場(chǎng)地。 2.幼兒聽音樂健康歌做熱身運(yùn)動(dòng)。 二、基本部分：玩球 1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。 2.拍球 （1）以不同方法拍球： 一只手拍球，雙手拍球，快拍

2、和慢拍等，讓幼兒體會(huì)快拍與慢拍的不同。 （2）花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會(huì)的基礎(chǔ)上，變換花樣拍球，并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。 3.鞏固游戲?yàn)榱烁玫倪_(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個(gè)游戲加以鞏固。 （1）運(yùn)西瓜在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜，并想出各種辦法，將"大西瓜"運(yùn)到目的地。 （2）自由選材游戲教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。 三、小結(jié) 聽音樂活動(dòng)一下，教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來(lái)和大家一起討論，

3、找到解決問題的辦法，或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。 活動(dòng)反思： 師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改成學(xué)生自?shī)驶顒?dòng)，讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒?dòng)效果好出乎我的意料。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。 小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì)，通過(guò)嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造

4、性得到了發(fā)展。 大班教案：花樣玩球2 活動(dòng)目標(biāo) 嘗試各種玩球的方法， 主要練習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。 遷移同伴的拍球經(jīng)驗(yàn)自主練習(xí)掌握不同的拍球方法。 學(xué)會(huì)和同伴共享空間。 了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。 了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 皮球和幼兒人數(shù)相同。 地面上的直線四條。 椅子四把。 活動(dòng)過(guò)程 開始部分： -自由玩球：每個(gè)人找空地方自己拍球，看看誰(shuí)的方法多。 基本部分： -幼兒示范自己拍球的方法。 教師總結(jié)： 行進(jìn)間拍球：一邊走一邊拍球，盡量從起點(diǎn)沿著直線走到終點(diǎn)。 左右手拍球：雙手輪流拍球。 繞障礙拍球：把椅子放在

5、場(chǎng)地中間，繞著椅子拍球。 -幼兒交換玩法，嘗試不同的拍球方法。 每個(gè)小朋友都要試試這三種玩法，感受親人給予的愛，理解"互愛"的重要性鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)自己一共能拍球多少下? -鼓勵(lì)幼兒分別嘗試三種拍球的方法。 -分組練習(xí)。 先引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地布置，知道地面上有四條直線，有四張椅子，還有空地方留給大家練習(xí)左右手交替拍球，再鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。 -)換組練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。 結(jié)束部分： 游戲：打野鴨子。 全體幼兒在場(chǎng)地上四散走動(dòng)，教師拋球，碰到的孩子到旁邊休息。 反思： 使幼兒知道了芹菜有多種的吃法，并使幼兒的情緒達(dá)到了頂端，幼兒品嘗到了自己動(dòng)手做的菜，可高興了?；?/p>

6、動(dòng)中也存在著不足之處，由于是借班上課，教師對(duì)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不太了解，因此在最后涼拌芹菜的時(shí)候，沒有將要求交待清楚，造成一開始幼兒不會(huì)操作，有的幼兒糖放多了，有的幼兒醋放多了，后來(lái)在老師的補(bǔ)充要求下，幼兒才學(xué)會(huì)了如何涼拌芹菜。 大班教案：花樣玩球3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會(huì)玩球的快樂。 2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。 2.錄音機(jī)，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。 活動(dòng)過(guò)程： 一：準(zhǔn)備活動(dòng)： 1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場(chǎng)地。 2.幼兒聽音樂健康歌做熱身運(yùn)動(dòng)。 二：基本部分：玩球 1.拿球，讓

7、球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。 2.拍球 （1）以不同方法拍球： 一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會(huì)快拍與慢拍的不同。 （2）花樣拍球 教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會(huì)的基礎(chǔ)上，變換花樣拍球，并請(qǐng)有創(chuàng)意的'幼兒示范，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。 3.鞏固游戲 為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個(gè)游戲加以鞏固。 （1）運(yùn)西瓜 在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜，并想出各種辦法，將“大西瓜”運(yùn)到目的地。 （2）自由選材游戲 教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒

8、的想象力，創(chuàng)造力。 三、小結(jié) 聽音樂活動(dòng)一下，教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來(lái)和大家一起討論，找到解決問題的辦法，或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。 大班教案：花樣玩球4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試各種玩球的方法，主要練習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。 2、遷移同伴的拍球經(jīng)驗(yàn)自主練習(xí)掌握不同的拍球方法。 3、學(xué)會(huì)和同伴共享空間。 4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、皮球和幼兒人數(shù)相同。 2、地面上的直線四條。 3、椅子四把。 活動(dòng)過(guò)程： 開始部分： -自由玩球：每個(gè)人找空地方自己拍球，看看誰(shuí)的方法多。 基本部分

9、： -幼兒示范自己拍球的方法。 教師總結(jié)： 行進(jìn)間拍球：一邊走一邊拍球，盡量從起點(diǎn)沿著直線走到終點(diǎn)。 左右手拍球：雙手輪流拍球。 繞障礙拍球：把椅子放在場(chǎng)地中間，繞著椅子拍球。 -幼兒交換玩法，嘗試不同的拍球方法。 每個(gè)小朋友都要試試這三種玩法，鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)自己一共能拍球多少下？ -鼓勵(lì)幼兒分別嘗試三種拍球的方法。 -分組練習(xí)。 先引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地布置，知道地面上有四條直線，有四張椅子，還有空地方留給大家練習(xí)左右手交替拍球，再鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。 -）換組練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。 結(jié)束部分： 游戲：打野鴨子。 全體幼兒在場(chǎng)地上四散走動(dòng)，教師拋球，碰到的孩子到旁邊休息。 活動(dòng)反思： 師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。 放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改成學(xué)生自?shī)驶顒?dòng)，讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒?dòng)效果好出乎我的意料。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。 小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多