教科版四年級科學(xué)下冊第三單元巖石與土壤4.制作巖石和礦物標本（教學(xué)設(shè)計）教案

教科版四年級下冊《巖石與土壤》單元4.制作巖石和礦物標本教學(xué)設(shè)計及反思單元《巖石與土壤》課題4.制作巖石和礦物標本課時1核心概念10.地球系統(tǒng)學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求10.3巖石與土壤3～4年級④知道土壤的主要成分，觀察并描述砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤質(zhì)士的特點，舉例說出它們適宜生長的植物。教學(xué)目標科學(xué)觀念（對客觀事物的總體認識） 科學(xué)思維（對客觀事物的認識方式） 探究實踐（科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實踐能力自主學(xué)習(xí)能力）態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度社會責(zé)任）科學(xué)觀念·巖石和礦物的不同特征是識別它們的依據(jù)?？茖W(xué)思維·能運用比較與分類的方法識別分類不同的巖石與礦物探究實踐·能夠用采集來的巖石和礦物制作標本。·能夠?qū)φ諛吮緢D鑒，根據(jù)巖石礦物的特征識別采集到的標本。態(tài)度責(zé)任·巖石礦物標本的制作為科學(xué)研究提供重要依據(jù)。教學(xué)重點本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。利用所學(xué)知識，對采集來的巖石和礦物進行標本制作。教學(xué)難點學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？對照標本圖鑒，對采集到的巖石和礦物進行識別。教學(xué)準備教師：1.愛牛課件優(yōu)化2.巖石和礦物的標本圖。學(xué)生：每個組兩塊巖石、帶蓋紙盒、標簽紙、標本圖鑒、觀察巖石各各種工具（小刀、銅鑰匙、放大鏡等）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計思路教學(xué)備注上課儀式教師自我介紹：同學(xué)們好！……好，我們開始上課了。大家坐好。今天我們要制作巖石和礦物標本。1.和學(xué)生簡單互動拉近距離。2.讓學(xué)生意識到進入上課狀態(tài)。一、導(dǎo)入揭示制作標本的意義，初步了解制作步驟。（預(yù)設(shè)5分鐘）[材料準備：圖片和視頻、書本]1.出示一些標本圖片，學(xué)生欣賞。[設(shè)計意圖：讓學(xué)生初步認識和感知標本。]2.視頻講解制作標本的意義。（視頻內(nèi)容：標本是動物、植物、礦物等實物，經(jīng)過各種處理，令之可以長久保存，并盡量保持原貌，藉以提供作為展覽、示范、教育、鑒定、考證及其它各種研究之用。）[設(shè)計意圖：了解標本制作的意義。]3.巖石和礦物也可以做成標本，你們想試一試嗎？揭示課題：制作巖石和礦物標本。（板書：制作巖石和礦物標本）二、探索[材料準備：標本圖鑒、每個組三塊巖石或者礦物（花崗巖、鐵礦石、任選一種）、觀察工具（電筒、放大鏡、瓷板、銅鑰匙、鋼釘、磁鐵等）、記錄單。]1.如果要制作一個巖石或者礦物的標本，我們要怎么做？[設(shè)計意圖：了解學(xué)生前概念。]2.自學(xué)書本上標本制作的過程（P50-51）。師：你覺得最關(guān)鍵的是哪一步（預(yù)設(shè)：識別和鑒定巖石礦物）。[設(shè)計意圖：將本節(jié)課的重難點——識別和鑒定巖石礦物進行重點突破解決。]3.怎么識別和鑒定巖石或者礦物標本？（預(yù)設(shè)：用放大鏡觀察顏色和顆粒、用銅鑰匙、鋼釘、指甲來測試硬度，用瓷板來觀察條痕顏色等等。）[設(shè)計意圖：將前幾節(jié)課學(xué)習(xí)到的觀察方法在這節(jié)課進行綜合運用。]4.分組學(xué)習(xí)標本圖鑒。師：掌握了觀察巖石的方法，我們還需要借助標本圖鑒來進行識別，老師這里給每個組準備了一份標本圖鑒，我們先來看一看這份圖鑒上有多少種巖石或者礦物，可以提供給我們哪些信息呢？（預(yù)設(shè)：有XXX巖石，描述了巖石或者礦物的特征、作用。）[設(shè)計意圖：資料的閱讀和利用也是科學(xué)學(xué)習(xí)中很重要的一部分，如何合理有效利用呢？學(xué)生需要對老師提供的資料先進行理解和解讀。]5.分組領(lǐng)取材料，對巖石和礦物進行觀察，并將觀察到的巖石礦物特征記錄下來，對照標本圖鑒，識別是哪種巖石礦物。6.交流研討，生上臺展示：三塊巖石礦物分別是什么，為什么這么認為，講講理由。制作巖石或者礦物標本[材料準備：標本盒、標簽貼。]1.識別出了巖石和礦物，我們就要進行標本的制作了。2.教師結(jié)合PPT鞏固講解制作過程：第一步：準備制作巖石標本的材料（標本盒、標簽紙、毛巾等）。（教師追問：毛巾做什么用的？為什么在放入之前，要擦拭或者清洗干凈？）第二步：給采集到的巖石和礦物編號?？梢詷顺霾杉牡攸c，比如在洛陽采集到的樣品，就可以依次編號為LY-001、LY-002……即可，也可以簡單的按照序號來編號。（教師追問：為什么要進行編號？）（預(yù)設(shè)：方便自己的整理和大家之間的交流。）第三步：識別采集的巖石和礦物。對照標本圖鑒，根據(jù)采集到的巖石和礦物的特征進行識別。第四步：為巖石和礦物添加標簽。標簽應(yīng)包括以下幾項內(nèi)容：編號、名稱、采集地、采集人、采集日期，做好的標簽對應(yīng)巖石、礦物放好。（師補充：如果想要知道詳細信息，可以制作一張礦物說明卡，折起來壓在盒子底部。）第五步：將巖石和礦物按照編號順序放置在小盒的格內(nèi)，標簽對應(yīng)放好。3.學(xué)生分組活動，制作巖石和礦物的標本。在制作過程中，將自己歸納出的制作巖石和礦物標本的方法與步驟，填寫在活動手冊中。三、研討1.展示所有小組制作的標本盒。回顧制作標本的方法。師：你能說一說剛剛你是怎么制作巖石和礦物標本的嗎？你有什么經(jīng)驗和我們大家分享？或者有什么需要提醒我們的？2.體會制作標本的意義。制作完標本后，你對研究巖石和礦物又有了哪些新的認識？3.如何才能更好地制作一個精美巖石、礦物標本？四、拓展如果在野外，碰到不熟悉的巖石，你會怎么做？（預(yù)設(shè)：平時我們要注意觀察周邊的巖石和礦物，遇到認為有搜集價值的巖石和礦物，都可按照今天學(xué)習(xí)的方法做成標本，不斷充實標本盒，增強識別的本領(lǐng)。）五、練一練一、選擇題1.想把三塊陌生的巖石做成標本需要經(jīng)歷四個步驟。正確的排列順序是（）①給采集到的巖石編號②對照巖石標本圖鑒進行識別③為巖石添加標簽④將巖石按順序放入盒中保存A.④③②①B.①②③④C.①④③②D.③①④②2.我們在野外搜集到巖石和礦物，可以將它們做成()保存起來。A.標本B.圖畫C.文章D.粉末3.小愛在家鄉(xiāng)的小山坡上撿到一塊好看的巖石，他非常想知道這塊巖石真正的顏色，其正確的做法是()。A.先把巖石洗干凈再觀察B.先把巖石弄碎，再觀察新鮮斷層的顏色C.及時觀察D.用水浸泡一段時間再觀察4.制作巖石標本在標簽上可以不標注的是()。A.采集時的天氣B.采集的地點C.采集人D.巖石名稱5.小明用榔頭敲打巖石，觀察新敲開的巖石側(cè)面有沒有斑點，這屬于科學(xué)探究中的()。A.提出問題B.作出假設(shè)C.獲得證據(jù)D.設(shè)計實驗6.在野外發(fā)現(xiàn)不知名的礦物時，應(yīng)先記下標本的名稱等相關(guān)信息，可以用（）包好帶回來。A.毛巾B.塑料袋C.鐵盒D.玻璃瓶7.制作巖石和礦物標本的第一步是（）。A.把采集到的巖石砸成小塊B.把采集到的巖石清洗一凈C.給巖石拍照D.給巖石編號二、判斷題1.制作巖石和礦物標本，既能豐富知識、開闊眼界，還能增加生活情趣。（）2.如果采集到不知名的巖石和礦物，那么可以對照巖石和礦物的標本圖鑒予以識別。（）3.到野外采集巖石，一定要在大人的帶領(lǐng)下進行。（）4.在野外考察時，我們可以根據(jù)前面學(xué)到的知識，對照巖石和礦物的標本圖鑒，識別自己采集的標本，也可以請教老師或?qū)I(yè)人士。（）5.在野外考察時，如果采集到標本，可以記下標本的名稱等，再用軟紙包好帶回來。（）參考答案B2.A3.B4.A5.C6.A7.D1.√2.√3.√4.√5.√

在線練習(xí)：公眾號：小學(xué)科學(xué)網(wǎng)六、整理老師指導(dǎo)學(xué)生進行材料的整理。培養(yǎng)學(xué)生使用整理材料的好習(xí)慣。七、板書設(shè)計4.制作巖石和礦物標本八、課堂反思注：愛牛組織老師在課堂實踐后的反思，大部分是使用了愛牛配套材料，部分觀點僅代表反思老師人個觀點，僅供大家參考！本課先簡單小結(jié)了前兩課的重要知識，識別三種常見巖石和礦物的方法。然后同學(xué)們根據(jù)制作巖石和礦物標本的意義談了一下自己的想法。總結(jié):我們在制作標本的過程中，不僅可以學(xué)會制作方法，培養(yǎng)動手實踐能力，還能增強識別巖石和礦物的本領(lǐng)。引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制作巖石和礦物標本。首先讓孩子們根據(jù)自己的想法制作一個巖石標本龠。大部分的孩子在操作時都能按照正確的方法去制作。在孩子們做完以后，通過提問的形式，像子們能回答出在制作過程中對來集到的云石和礦物進行識別是最難的一步，通過引導(dǎo)，孩子們知道了可以結(jié)合我們之前學(xué)習(xí)的知識去幫助識別。標簽的內(nèi)容孩子們能把主要的內(nèi)容寫出來，但不是很詳細，經(jīng)過提醒，孩子們把知道的內(nèi)容更詳細地填寫在了標簽上。然后我再次把，正確的制作巖石和礦物標本的過程演示了一遍。經(jīng)過自己動手和老師示范，孩子們已經(jīng)知道了制作標本的方法，并對制作表示出一定的積極性。我結(jié)合