中小學(xué)家訪工作計(jì)劃

1、 1 / 5 中小學(xué)家訪工作計(jì)劃 隨著社會(huì)的開展，教育面臨著許多新的課習(xí)題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課習(xí)題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，學(xué)校不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō)，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對(duì)家長(zhǎng)教育思想、教育觀念的指導(dǎo)；對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。 一、聯(lián)絡(luò)與溝通 要教育好教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。 二、家訪也要提前備課 學(xué)生減輕了課業(yè)承擔(dān)，自由時(shí)間多了，活動(dòng)空間

2、大了，對(duì)缺乏自制能力的中小學(xué)生來(lái)講，假如引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途。因此，學(xué)校應(yīng)抓時(shí)間擠時(shí)間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。經(jīng)常家訪，可以讀懂每個(gè)學(xué)生，縮短師生之間的心理距離，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性，形成合力。家訪前也要提前“備課”，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪才能獲得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個(gè)問習(xí)題。 目的性和期望值 每次家訪前，學(xué)校要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要到達(dá)什么目的？如何到達(dá)這個(gè)目的？對(duì)本次家訪成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？ 了解學(xué)生 家訪前，學(xué)校要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等洞若觀火，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家

3、訪的實(shí)效。 提前預(yù)約 家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。 2 / 5 時(shí)間的選擇與控制 家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽擱家長(zhǎng)的工作。 內(nèi)容和方法 家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生獲得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問習(xí)題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。 家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。 三、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面開展的新人 學(xué)生的成長(zhǎng)和開展是學(xué)校、家庭、社會(huì)互相作用的結(jié)果，其中主要的是學(xué)校

4、教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點(diǎn)： 變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”：改變以往的隨意請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校“訓(xùn)話”為主動(dòng)走進(jìn)家庭，將意見和建議送到家庭中。 變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”：主動(dòng)家訪，未雨綢繆，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作，到達(dá)事半功倍的教育效果。 變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”：應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。 總之，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會(huì)一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校

5、整體工作再上一個(gè)新臺(tái)階而加倍努力。 中小學(xué)家訪工作計(jì)劃（二） 一、家訪的須要性 家訪教師教育的延伸家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長(zhǎng)和開展是教師、家庭、社會(huì)互相作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效， 3 / 5 還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。 我們的詳細(xì)要求是： 變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去” 變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”主動(dòng)家訪，未雨綢繆，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合教師做好工作，到達(dá)事半功倍的教育效果。 變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)” 我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流，使教師教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。 隨著

6、社會(huì)的開展，教育面臨著許多新的課習(xí)題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課習(xí)題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō)，家庭教育比教師教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對(duì)家長(zhǎng)教育思想、教育觀念的指導(dǎo)；對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。要教育好教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。家訪時(shí)要注意推敲語(yǔ)言，措詞要有分寸，千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮。 二、家訪要做好準(zhǔn)備工作 了解學(xué)生 家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的

7、在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等洞若觀火，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。 明確目的 每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要到達(dá)什么目的？如何到達(dá)這個(gè)目的？對(duì)本次家訪成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？ 時(shí)間的選擇與控制 4 / 5 家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽擱家長(zhǎng)的工作。 提前預(yù)約 家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。 內(nèi)容和方法 家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生獲得進(jìn)步

8、可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問習(xí)題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。 家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。 實(shí)踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也獲得了家長(zhǎng)對(duì)教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此，教師家訪前也一定要備好課。 總之，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過(guò)家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí)，并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長(zhǎng)的配合與支

9、持，教師連續(xù)八年無(wú)違法犯罪，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。 中小學(xué)家訪工作計(jì)劃（三） 家訪是加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的支持，是教師了解學(xué)生在家表現(xiàn)，反映學(xué)生在校情況，共同教育好學(xué)生的重要手段。同時(shí)也是學(xué)?！叭Y(jié)合”教育的重要一環(huán)，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的管理辦法化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。因此，每個(gè)教師都應(yīng)重視做好家訪工作。 今學(xué)期為將家訪工作落到實(shí)處，發(fā)揮家訪的作用，提高對(duì)學(xué)生的教育效果，特作如下安排： 一、家訪時(shí)間：每周星期五下午放學(xué)后。 5 / 5 二、家訪要求 教師要明確家訪目的，每次家訪時(shí)應(yīng)注意言行舉止，樹立良好的教師形象。 家訪要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，一定要注意方法方式，不宜只向家長(zhǎng)告狀，要注意家訪的實(shí)際效果。 尊重家長(zhǎng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的感情聯(lián)絡(luò)。襟懷開闊，不計(jì)較個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)教師的成見，絕對(duì)不允許與家長(zhǎng)吵架，有失教師的尊嚴(yán)，應(yīng)以為人師表的行為和風(fēng)范，感動(dòng)家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。 重視家長(zhǎng)意見，對(duì)家長(zhǎng)所提的正確意見要虛心接受，好的意見或建議，及時(shí)反映學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；對(duì)家長(zhǎng)因不了解學(xué)校實(shí)際而提出偏