最美教師優(yōu)秀事跡(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上無私奉獻，用青春譜寫教育的篇章趙七七，女，26歲，八八鎮(zhèn)第一小學教師。作為一名年輕教師，她把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間。在工作上，她以校為家，不論是否生病，都從未耽誤過學生的一節(jié)課；在生活上，她熱愛學生，關(guān)心學生，還會從工資中拿出一些錢資助特別貧困的學生，并搜集一些合適的衣物送給他們，成為他們名副其實“大姐姐”；在業(yè)務(wù)上，她革新教學理念，形成自己輕松活潑的教學風格，使學生輕松學習，快樂學習，教學成績每年在全鎮(zhèn)名列前茅。從教幾年來，她辛勤耕耘，默默奉獻，嘔心瀝血，無怨無悔，把一腔赤誠奉獻給了自己所鐘愛的育人事業(yè)，用實際行動譜寫了一曲青春的贊歌。扎根鄉(xiāng)村，愛心

2、潤澤學生成為一名光榮的人民教師是趙老師從小的夢想。大學畢業(yè)后，為了鄉(xiāng)村孩子能夠接受更好的教育，她毅然選擇了離家七十里外的鄉(xiāng)村小學。雖然條件艱苦，但是趙老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，扎根鄉(xiāng)村教育。孩子們都喜歡她，因為趙老師就像姐姐一樣關(guān)心他們。在趙老師的抽屜里，專門放有紅糖，姜，創(chuàng)可貼，酒精等。班里有學生肚子疼，她就會遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學生不小心受傷了，她會及時處理。有個名叫魯陽昕的學生在回家的路上發(fā)生意外，腳被絞到了摩托車輪里，家長在治療后怕耽誤孩子學習，又沒有什么時間照顧孩子，過了幾天就將孩子送到了學校。由于他是寄宿生，行動又不便，于是趙老師就負責照顧他，陪伴他。每天早晨抱著他

3、去教室上課。教室在四樓，爬起來比較吃力，在這么冷的冬天，趙老師將魯陽昕背進教室，頭上都會有點點滴滴的汗珠。到了教室，趙老師生怕會不小心碰到他的腳，總會讓其他同學從旁協(xié)助，并不忘教育孩子們要有愛心，要樂于幫助同學。到了吃飯的時候，趙老師總是打兩份飯，端進教室陪著他一起吃，聽她他訴說著自己的心事。待到放學后，趙老師再將他抱回寢室，幫他洗漱。其他的孩子看到，也跑過去幫忙，魯陽昕雖然身體是痛苦的，可是見到大家對他的關(guān)心，他的臉上露出了笑容。看到孩子們臉上都洋溢的幸福笑容，趙老師也開心的笑了。她覺得，孩子們的快樂，就是她的快樂，她的一切付出都是值得的。 面向全體，耐心幫助學困生 教師對學生的愛源于母愛，

4、卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。趙老師認為，老師不僅要關(guān)心學生的學習成績，還要關(guān)注學生的心理健康、身體健康和思想品德。在趙老師所在的班級里，每一位學生都會感受到老師的愛與關(guān)心，每一位學生都覺得自己是老師心目中的驕傲。班里有個男孩叫王中信。他是班里成績最差的一個，性格也很內(nèi)向，上課從來不敢舉手發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量，提高學習成績，趙老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，不論答對答錯，都以表揚和鼓勵的方式對待。并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵他，讓他尋找自身的優(yōu)點。當發(fā)現(xiàn)他的體育很好時，就經(jīng)常讓他參加一些

5、體育比賽項目，并頒發(fā)一些小獎品。漸漸地，他上課變得愛舉手回答問題了，他也能夠大膽地走上臺給大家演講。后來王中信同學的學習更是突飛猛進，性格也變得開朗了，使得家長和同學們都對他刮目相看。家校連心，搭建成才之路從第一次家長會之后，趙老師就堅持家訪，兩年來，風雨無阻，有時在下班后，有時在周末。她朝氣蓬勃，不辭勞苦，家長們都很贊賞她。大家感激她，留她吃飯或是送些土特產(chǎn)。她總是婉言拒絕，還幽默地說：“我要向紅軍那樣，不拿群眾一針一線?！痹谝淮渭以L中，天空下著雨，家訪長達兩個小時。因天色已黑，在泥的小路上，趙老師不慎跌了一跤，膝蓋摔破了，衣服也被石頭劃破了，她忍著疼痛回到了家。母親心疼地說：“我的孩子啊，

6、你真傻，為了家訪值得嗎?”趙老師說：“家訪能夠使老師進一步了解和掌握學生的性格、特長、學習和表現(xiàn)，尤其是學困生，對學生的教育會更有針對性。也可以使學生感受到在老師心中的地位，對孩子的成長和學習都有莫大的幫助。”第二天趙老師一顛一顛的來到了學校，領(lǐng)導和同事都勸她休息。趙老師說：“今天周五，我堅持一天，明天就可以休息了。周五的課很重要，周末的作業(yè)還沒布置，我不放心?！泵康揭粋€孩子家里，趙老師都有著不同的感覺，每次家訪都不低于1小時。每到一家，都耐心與家長溝通孩子在家及在校情況，并與家長共同制定目標，為孩子的學習和成長而努力。通過家訪，趙老師發(fā)現(xiàn)，許多孩子在行為習慣上有所改善，在學習上都有很大的提高

7、，家長也紛紛致電感謝她。潛心教改，打造快樂課堂趙老師持之以恒地主動學習課改理論和新課程標準。她常常在工作之余，利用網(wǎng)絡(luò)，閱讀理論書刊，了解課改的新動向，使自己的教育理念始終緊跟時代的旋律，更好地服務(wù)于教育教學工作。她積極參加校本教研，虛心向前輩學習，努力提升自己的教學能力。每一堂課，她都精心撰寫教案，細心設(shè)計練習。課堂上，她善于啟發(fā)引導，注重評價鼓勵，全面調(diào)動同學們的學習興趣。每次上課，她都提前幾分鐘進教室，熱情地與學生交流，或點撥指導，答疑解惑。她潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學生學習興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學風格。有時，她用招聘環(huán)境設(shè)計師的形式導入新課，看誰設(shè)計的最好，使學生對難以理

8、解的知識都躍躍欲試。有時，她以游戲的形式貫穿課堂，摸乒乓球、抽紙牌、拋硬幣，讓學生在游戲中主動探索事件發(fā)生的可能性。有時，她還會在課堂中聲情并茂地來點時髦的網(wǎng)絡(luò)語，如“我的內(nèi)心幾乎是崩潰的”“重要的事情說三遍”“怪我咯”。學生聽到這些語言，感覺和老師特別親近，課堂氣氛一下活躍起來，聽講也立馬認真起來。趙老師的課堂永遠那么輕松快樂，每當要上數(shù)學課時同學們都是歡呼雀躍，早早的做好準備迎接他們數(shù)學老師。從教2年多以來，趙老師所帶班級的數(shù)學成績一直占全鎮(zhèn)第一，許多家長強烈要求把孩子放在趙老師班上。趙老師勤勉的工作態(tài)度和優(yōu)異的教學效果得到了領(lǐng)導、同行及學生家長的廣泛認可。業(yè)余充電，立志終身學習要給學生一

9、碗水，自己要有一桶水，而且是源源不斷的活水。作為一名教師，趙老師深知，要想教好學生，只有不斷充實自己，才能用豐厚的學識和高尚的人格魅力引導和影響自己那幫可愛的孩子。工作之余，趙老師勤于學習，善于鉆研，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教科研水平。她熱衷學習教育專著，每年訂閱兩種教育期刊，經(jīng)常瀏覽教育專題網(wǎng)站，時刻關(guān)注課改方向和課改動態(tài)。蘇霍姆林斯基的給老師的100條建議，李鎮(zhèn)西的做最好的老師，朱永新的教育的奇跡，于漪的教育魅力青年教師成長鑰匙，都是趙老師最喜歡的書籍；小學數(shù)學教學小學數(shù)學教師新課程小學數(shù)學教學與評價等教學刊物堆滿了趙老師的案頭；只要有時間，她就會全身心地沉浸于學習領(lǐng)域，充電提神，如癡如醉。教師的工作是平凡的，但責任卻是重大的。趙老師說：“看到孩子們一張張素面朝天渴求的面孔，我就有