最美教師優(yōu)秀事跡(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上無私奉獻(xiàn)，用青春譜寫教育的篇章趙七七，女，26歲，八八鎮(zhèn)第一小學(xué)教師。作為一名年輕教師，她把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間。在工作上，她以校為家，不論是否生病，都從未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課；在生活上，她熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，還會(huì)從工資中拿出一些錢資助特別貧困的學(xué)生，并搜集一些合適的衣物送給他們，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”；在業(yè)務(wù)上，她革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，教學(xué)成績(jī)每年在全鎮(zhèn)名列前茅。從教幾年來，她辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，無怨無悔，把一腔赤誠(chéng)奉獻(xiàn)給了自己所鐘愛的育人事業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲青春的贊歌。扎根鄉(xiāng)村，愛心

2、潤(rùn)澤學(xué)生成為一名光榮的人民教師是趙老師從小的夢(mèng)想。大學(xué)畢業(yè)后，為了鄉(xiāng)村孩子能夠接受更好的教育，她毅然選擇了離家七十里外的鄉(xiāng)村小學(xué)。雖然條件艱苦，但是趙老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，扎根鄉(xiāng)村教育。孩子們都喜歡她，因?yàn)橼w老師就像姐姐一樣關(guān)心他們。在趙老師的抽屜里，專門放有紅糖，姜，創(chuàng)可貼，酒精等。班里有學(xué)生肚子疼，她就會(huì)遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學(xué)生不小心受傷了，她會(huì)及時(shí)處理。有個(gè)名叫魯陽昕的學(xué)生在回家的路上發(fā)生意外，腳被絞到了摩托車輪里，家長(zhǎng)在治療后怕耽誤孩子學(xué)習(xí)，又沒有什么時(shí)間照顧孩子，過了幾天就將孩子送到了學(xué)校。由于他是寄宿生，行動(dòng)又不便，于是趙老師就負(fù)責(zé)照顧他，陪伴他。每天早晨抱著他

3、去教室上課。教室在四樓，爬起來比較吃力，在這么冷的冬天，趙老師將魯陽昕背進(jìn)教室，頭上都會(huì)有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗珠。到了教室，趙老師生怕會(huì)不小心碰到他的腳，總會(huì)讓其他同學(xué)從旁協(xié)助，并不忘教育孩子們要有愛心，要樂于幫助同學(xué)。到了吃飯的時(shí)候，趙老師總是打兩份飯，端進(jìn)教室陪著他一起吃，聽她他訴說著自己的心事。待到放學(xué)后，趙老師再將他抱回寢室，幫他洗漱。其他的孩子看到，也跑過去幫忙，魯陽昕雖然身體是痛苦的，可是見到大家對(duì)他的關(guān)心，他的臉上露出了笑容?？吹胶⒆觽兡樕隙佳笠绲男腋Ｐθ荩w老師也開心的笑了。她覺得，孩子們的快樂，就是她的快樂，她的一切付出都是值得的。 面向全體，耐心幫助學(xué)困生 教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，

4、卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。趙老師認(rèn)為，老師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康、身體健康和思想品德。在趙老師所在的班級(jí)里，每一位學(xué)生都會(huì)感受到老師的愛與關(guān)心，每一位學(xué)生都覺得自己是老師心目中的驕傲。班里有個(gè)男孩叫王中信。他是班里成績(jī)最差的一個(gè)，性格也很內(nèi)向，上課從來不敢舉手發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，趙老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，不論答對(duì)答錯(cuò)，都以表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式對(duì)待。并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他，讓他尋找自身的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的體育很好時(shí)，就經(jīng)常讓他參加一些

5、體育比賽項(xiàng)目，并頒發(fā)一些小獎(jiǎng)品。漸漸地，他上課變得愛舉手回答問題了，他也能夠大膽地走上臺(tái)給大家演講。后來王中信同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，性格也變得開朗了，使得家長(zhǎng)和同學(xué)們都對(duì)他刮目相看。家校連心，搭建成才之路從第一次家長(zhǎng)會(huì)之后，趙老師就堅(jiān)持家訪，兩年來，風(fēng)雨無阻，有時(shí)在下班后，有時(shí)在周末。她朝氣蓬勃，不辭勞苦，家長(zhǎng)們都很贊賞她。大家感激她，留她吃飯或是送些土特產(chǎn)。她總是婉言拒絕，還幽默地說：“我要向紅軍那樣，不拿群眾一針一線。”在一次家訪中，天空下著雨，家訪長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)。因天色已黑，在泥的小路上，趙老師不慎跌了一跤，膝蓋摔破了，衣服也被石頭劃破了，她忍著疼痛回到了家。母親心疼地說：“我的孩子啊，

6、你真傻，為了家訪值得嗎?”趙老師說：“家訪能夠使老師進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的性格、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，尤其是學(xué)困生，對(duì)學(xué)生的教育會(huì)更有針對(duì)性。也可以使學(xué)生感受到在老師心中的地位，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都有莫大的幫助。”第二天趙老師一顛一顛的來到了學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和同事都勸她休息。趙老師說：“今天周五，我堅(jiān)持一天，明天就可以休息了。周五的課很重要，周末的作業(yè)還沒布置，我不放心?！泵康揭粋€(gè)孩子家里，趙老師都有著不同的感覺，每次家訪都不低于1小時(shí)。每到一家，都耐心與家長(zhǎng)溝通孩子在家及在校情況，并與家長(zhǎng)共同制定目標(biāo)，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)而努力。通過家訪，趙老師發(fā)現(xiàn)，許多孩子在行為習(xí)慣上有所改善，在學(xué)習(xí)上都有很大的提高

7、，家長(zhǎng)也紛紛致電感謝她。潛心教改，打造快樂課堂趙老師持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)。她常常在工作之余，利用網(wǎng)絡(luò)，閱讀理論書刊，了解課改的新動(dòng)向，使自己的教育理念始終緊跟時(shí)代的旋律，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。她積極參加校本教研，虛心向前輩學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)能力。每一堂課，她都精心撰寫教案，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)。課堂上，她善于啟發(fā)引導(dǎo)，注重評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，全面調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。每次上課，她都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導(dǎo)，答疑解惑。她潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí)，她用招聘環(huán)境設(shè)計(jì)師的形式導(dǎo)入新課，看誰設(shè)計(jì)的最好，使學(xué)生對(duì)難以理

8、解的知識(shí)都躍躍欲試。有時(shí)，她以游戲的形式貫穿課堂，摸乒乓球、抽紙牌、拋硬幣，讓學(xué)生在游戲中主動(dòng)探索事件發(fā)生的可能性。有時(shí)，她還會(huì)在課堂中聲情并茂地來點(diǎn)時(shí)髦的網(wǎng)絡(luò)語，如“我的內(nèi)心幾乎是崩潰的”“重要的事情說三遍”“怪我咯”。學(xué)生聽到這些語言，感覺和老師特別親近，課堂氣氛一下活躍起來，聽講也立馬認(rèn)真起來。趙老師的課堂永遠(yuǎn)那么輕松快樂，每當(dāng)要上數(shù)學(xué)課時(shí)同學(xué)們都是歡呼雀躍，早早的做好準(zhǔn)備迎接他們數(shù)學(xué)老師。從教2年多以來，趙老師所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直占全鎮(zhèn)第一，許多家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求把孩子放在趙老師班上。趙老師勤勉的工作態(tài)度和優(yōu)異的教學(xué)效果得到了領(lǐng)導(dǎo)、同行及學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。業(yè)余充電，立志終身學(xué)習(xí)要給學(xué)生一

9、碗水，自己要有一桶水，而且是源源不斷的活水。作為一名教師，趙老師深知，要想教好學(xué)生，只有不斷充實(shí)自己，才能用豐厚的學(xué)識(shí)和高尚的人格魅力引導(dǎo)和影響自己那幫可愛的孩子。工作之余，趙老師勤于學(xué)習(xí)，善于鉆研，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教科研水平。她熱衷學(xué)習(xí)教育專著，每年訂閱兩種教育期刊，經(jīng)常瀏覽教育專題網(wǎng)站，時(shí)刻關(guān)注課改方向和課改動(dòng)態(tài)。蘇霍姆林斯基的給老師的100條建議，李鎮(zhèn)西的做最好的老師，朱永新的教育的奇跡，于漪的教育魅力青年教師成長(zhǎng)鑰匙，都是趙老師最喜歡的書籍；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教師新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與評(píng)價(jià)等教學(xué)刊物堆滿了趙老師的案頭；只要有時(shí)間，她就會(huì)全身心地沉浸于學(xué)習(xí)領(lǐng)域，充電提神，如癡如醉。教師的工作是平凡的，但責(zé)任卻是重大的。趙老師說：“看到孩子們一張張素面朝天渴求的面孔，我就有