人教版四年級下冊語文課文中心思想

1、人教版四年級下冊語文課文中央思想專項復(fù)習(xí)81、?xx三首?：三首詩在內(nèi)容上都是寫南方自然風(fēng)光的.學(xué)習(xí)這三首詩,主要目的是使學(xué) 生通過對詩詞的誦讀和欣賞,感受南方自然風(fēng)光之美.體驗詩人的思想感情, 同時積累古詩詞名句,增強對祖國語言文字的熱愛之情,豐厚文化積淀.獨坐敬亭山：詩人通過對敬亭山景象的描寫,抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生孤 獨寂寞的感情,也正是詩人投身到大自然懷抱,以山為伴,尋找撫慰的真實寫 照.全詩的大意是：仰望天空,只見幾只鳥兒向遠(yuǎn)處飛去,直到看不見影子； 一片白云也慢悠悠地越飄越遠(yuǎn),四周一片寂靜.我靜靜凝視著山,覺得山也在 看著我,好似在互相交流,彼此總是看不夠.此時此刻,我的心里似乎只

2、有那 座敬亭山了.望洞庭：湖光秋月互相輝映,顯得多么和諧,平靜潭水無風(fēng),如一面沒經(jīng) 過打磨的迷蒙的銅鏡,那月下洞庭湖里蒼翠的君山,從遠(yuǎn)處看,就好似在白銀 盤里盛放著的一枚青螺.2、«xx?：通過閱讀感受桂林山水之美,熱愛祖國大好河山3、?記金華的xx» :這是一篇游記,記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過,情融于景,表達(dá)了作 者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣.作者按游覽的先后順序,先寫了去雙龍洞途中的風(fēng)光,接著寫雙龍洞洞口 和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內(nèi)洞；最后寫出洞.4、?七月的xx»作者用移步換景的方法展示了天山景物三個不同的方面：一是從高到低,由

3、遠(yuǎn)及近,運用形象的比喻,依次描繪了天山的雪峰、雪 水和雪水匯成的溪流.一方面向讀者展示了天山的無限生機,另一方面解釋了 為什么盛夏季節(jié)進(jìn)入天山會有秋天般的涼爽的原因.二是描繪了天山密林幽靜的美景：茂密的森林,細(xì)碎的日影和馬蹄濺起的 水聲相映成趣.三是描寫天山深處的景象：山色柔嫩,山形柔美；重點寫了五彩繽紛的野 花,溪流兩岸,滿地鮮花,猶如進(jìn)入了春天的花園.作者就是這樣重點從天山的水、樹、花三個方面展示了天山的景物.整篇 文章的字里行間流淌著大自然的美,洋溢著作者的贊美之情.5、?中彩那天?故事以汽車的得而復(fù)失和 我的思想感情變化過程為線索展開.當(dāng)商店擴 音器高聲宣布父親幸運地成為獲獎?wù)?而且獎

4、品又是一輛嶄新的奔馳牌汽車 時,對當(dāng)時正在上學(xué)的 我來說是多么快樂.然而,當(dāng)父親開著獲獎的奔馳車 緩緩駛過擁擠的大街時,卻發(fā)現(xiàn)父親的 神情嚴(yán)肅,看不出中彩帶給他的喜 悅“.我自然會感到 悶悶不樂.回到家里,慈祥的母親揭示了其中的奧秘 -父親正面臨著一個道德難題我"迷惑不解,母親又詳細(xì)說出了事情的經(jīng) 過.最后在沒有人知情的情況下,父親毅然地?fù)芡?,通知真正的獲獎?wù)邘?伯.這一動人的故事反映了一個普通工人的崇高的精神世界,它讓我們懂得, 誠信是人的精神財富,它比物質(zhì)財富更為珍貴.6、?萬年牢?故事圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩局部講父親做事認(rèn)真和實在的.先講 父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的

5、材料,講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn) 品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的 行為而辭掉工作.從感人的故事中,感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范.7、?尊嚴(yán)?本文講的是石油大王哈默年輕時,以自己的言行維護(hù)了個人尊嚴(yán),贏得了 別人尊重,從而改變了自己命運的故事.故事以 尊嚴(yán)為題,含義深刻.一方面概括了哈默的品格,說明人是要有 精神的,要自愛、自強、自尊；另一方面也反映了杰克遜尊重他人,看重人品 的長者風(fēng)范.8、?將心比心?人人都希望能獲得更多人的關(guān)心和幫助.然而想獲得別人的幫助,首先要 自己先去關(guān)心、幫助別人.要想得到別人的寬容和鼓勵,就要自己先去寬容、 鼓勵別人.9

6、、?自然之道?課文根據(jù)事情開展的順序,講述了一個發(fā)人深省的故事.作者和同伴及一 個生物學(xué)家向?qū)?結(jié)隊來到南太平洋加拉巴哥島旅游,觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn) 入大海的.他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲東鳥咬啄時,不顧向?qū)褡?要向 導(dǎo)把幼龜抱向大海.接著,成群的幼龜?shù)玫藉e誤的信息,以為外面很平安,就 從巢中魚貫而出,結(jié)果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食.雖然我們拯救了一些幼龜,但仍然感到十分震驚和悔恨.這個故事告訴我們,如果不按自然規(guī)律 辦事,往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果.10、?xx是怎樣變化的?課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案,告訴人們要保 護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境,否那么就會受到大自然

7、的懲罰.課文先寫了黃河給兩岸人 民帶來的苦難,是一條多災(zāi)多難的禍河,但它又是中華民族的搖籃；接著,從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因；最后寫科學(xué)家設(shè)計了治理黃河的方 案.11、?蝙蝠和雷達(dá)?課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗,揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因,并從 中受到啟發(fā),給飛機裝上雷達(dá),解決了飛機在夜間平安飛行的問題.中央：激發(fā)熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣.12、?大自然的啟示?«清掃“森林?講述了一個發(fā)人深省的故事：從前德國有個林務(wù)官,一上 任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡,結(jié)果此舉破壞 了大自然的生態(tài)平衡,好心辦了壞事,把森林漸漸給消滅了.?人類的老師? 短

8、小而又充滿趣味,通過生動的實例,介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得 到啟示,有所創(chuàng)造、有所創(chuàng)造.這篇課文告訴我們,研究大自然的特點和規(guī) 律,研究生物的特性,可以從中受到啟發(fā),從而更好地指導(dǎo)人類的創(chuàng)造創(chuàng)造活 動,更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律,科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然,為人 類效勞.13、?夜鶯的歌聲?課文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期,一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子,巧妙 同敵人周旋,用口哨學(xué)鳥鳴,為游擊隊傳遞信息,協(xié)助游擊隊殲滅德國法西斯 強盜的故事.課文充分表現(xiàn)了 小夜鶯的機智勇敢和愛國主義精神.14、?小xx雨來?講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭時期,晉察冀邊區(qū)的少年雨 來,聰明勇敢,游

9、泳本領(lǐng)高強,為了掩護(hù)革命干部,機智地同敵人作斗爭的故 事.了解戰(zhàn)爭年代人們的生活,學(xué)習(xí)小英雄雨來勇敢機智的品質(zhì),從中受到愛 國主義教育.15、?一個xx孩子的呼聲?這篇課文屬書信體文章,是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一封 信.這封信首先表達(dá)了 我和媽媽對加利先生的問候和深深的謝意,接著深情 回憶 我的爸爸出征前后的情景,在悲哀中懷著自豪和崇敬,并表示要向爸爸 學(xué)習(xí),用生命保衛(wèi)和平.最后,呼吁國際社會一致行動起來,維護(hù)和平,制止 戰(zhàn)爭！緬懷那些為維護(hù)世界和平而英勇獻(xiàn)身的英雄們,引導(dǎo)我們從小放眼世界, 關(guān)注國際局勢,樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念.16、?和我們一樣享受春天?這是一首呼喚和平的

10、詩,它以一個孩子的視角,揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶 來的種種不安寧,發(fā)出對和平的呼喚.全詩共五個小節(jié).可以分為兩個局部,第一局部第一至第四小節(jié)描述 了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧.第二局部第五小節(jié)發(fā)出祈盼,讓戰(zhàn) 火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書,一同享受春天的美好.17、?觸摸春天?在春暖花開的美景中,一個小女孩穿梭在花叢中.她在一株月季花前停下 來,慢慢伸出雙手,悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶.蝴蝶在她的手指間撲 騰,小女孩的臉上充滿了驚訝.許久,她張開手指,蝴蝶撲著翅膀飛走了.小 女孩仰起頭來張望.在這個清香裊裊的早晨,作者也觸摸到了一種從未有過的生命力,感悟到 了人生的真諦：誰都有把握春天

11、的權(quán)利,只有用心去感受生命的美好,才能創(chuàng) 造一個屬于自己的春天.18、?永生的眼睛?本篇課文講述了一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐獻(xiàn)角膜的動人事跡,贊美 了他們高尚的情操.文章以 永生的眼睛為題,富有深意. 眼睛折射出的是人性的善良和美 好,永生弘揚了關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的崇高精神必將世代相傳,永不泯滅.19、?生命生命?課文開頭首先提出問題：生命是什么？下面的內(nèi)容卻沒有從正面答復(fù),而 是從飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事中,展示了生命的意 義：雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命表達(dá)出無限的價值.作者 還表達(dá)了自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使 自己活

12、得更加光榮有力.20、?花的勇氣?課文細(xì)致而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經(jīng)過以及由此產(chǎn)生的心理 感受：從只見綠地不見花時的失望、見到花兒藏身于草下時的吃驚,到離開前 仍不見花兒冒出來時的遺憾,再到看見花的原野時的驚奇,最后被花兒的氣魄 所震撼.作者在愛花一尋花一盼花一看花的過程中,被小小的花兒傲風(fēng)斗雨的精 神所感染,閃現(xiàn)出思想的火花：生命的意味就是勇氣 ！21、?鄉(xiāng)下人家?本文正如一幅田園風(fēng)光的寫意畫卷：那房前順著棚架爬上屋檐的碧綠的藤 蔓,門前空地上依著時令開放的美麗的鮮花和屋后伴著春雨從土里探出頭來的 嫩筍,那覓食雞群,那嬉水的小鴨,那鄉(xiāng)下人家在門前的樹陰下邊吃晚飯,邊 閑話家常,其樂

13、融融,夜里伴著紡織娘美妙的歌聲甜蜜進(jìn)入夢鄉(xiāng) 文章根據(jù)房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天黃昏夜間的時間順序交 叉描寫,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活,也贊揚了鄉(xiāng)下 人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好 品質(zhì).22、?牧場之國?課文為我們描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂 靜、神秘含蓄：白日里,牧場是動物們的天堂,無論是花色多樣的牛,還是駿 馬或羊、豬、雞,在 見不到一個人影的綠草低地上是那樣的悠然自得、愜意 舒暢,廣闊無垠的草原無疑就是他們的自由王國,好一幅家禽家畜安閑游憩 圖.即使是黃昏出現(xiàn)了擠奶的人也并沒有打破草原的寂靜,奶

14、牛仍是嚴(yán)肅沉 默,擠奶人更是 默默無語,連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的,車船的到來與離去 也反襯出了草原的寂靜.直到夜幕降臨,荷蘭更是沉入一片靜謐之中,又成了 一幅沉沉靜夜圖.中央：讓我們感受荷蘭牧場的田園風(fēng)光,體會動物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一 的美好意境.23、?xx三首?鄉(xiāng)村四月?不僅表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞,也表現(xiàn)出對勞動 生活、勞動人民的贊美.?四時田園雜興?描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)著大人的樣子耕種田地 的情景.展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時熱烈的勞動場面,塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞、可 愛的形象.表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣,流露出詩人對熱愛勞動的農(nóng)村兒童的 贊揚.全詩語言平白、樸實、自然,具有濃濃的

15、生活氣息.?漁歌子?全詩動靜結(jié)合,意境優(yōu)美,用詞活潑,情趣盎然,生動地表現(xiàn) 了漁夫悠閑自在的生活情趣.24、?xx哨?描寫了盛夏時節(jié)鄉(xiāng)間田野里即將豐收的景象和孩子們在其間無拘無束地玩 耍嬉戲的情形,展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子天真、純樸、可愛的形象,全文洋溢著濃郁的 生活情趣,讓我們感受田園風(fēng)光的美好和鄉(xiāng)村孩子童年生活的歡樂、無拘無 束.25、?兩個鐵球同時著地?這篇課文講述了意大利科學(xué)家伽利略在年輕時代追求真理的過程中,敢于 挑戰(zhàn)權(quán)威,對人人信奉的哲學(xué)家亞里士多德的所謂真理產(chǎn)生了疑心,經(jīng)過反復(fù) 試驗求證后,在人們的辱罵與猜疑中走上比薩斜塔,用事實驗證了真理.課文 贊揚了伽利略不迷信權(quán)威的獨立人格和執(zhí)著追求

16、真理的精神.26、?全神貫注?記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬 ？茨威格到家里做客,自己 卻如癡如醉地投入到工作之中,完全忘記了客人的事.文中充分表現(xiàn)出了羅丹 全神貫注的工作態(tài)度和對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神.告訴我們學(xué)習(xí)做事要有執(zhí)著的態(tài)度和全神貫注的精神,培養(yǎng)一絲不茍的作 風(fēng).27、?魚游到了紙上?文章按事情開展順序,以青年人 特別的舉止為線索,隨著 我對他熟悉的 不斷深入,一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上,作者的敬佩之情 也越來越濃.中央：讓我們從青年人做事勤奮、精神專注中受到的感染,培養(yǎng)堅持不懈 的品質(zhì).28、?父親的菜園?寫了父親通過艱辛的努力,在荒涼貧瘠的山坡上為家人開辟

17、出了一處菜 園.贊揚了父親執(zhí)著、勤勞的品質(zhì).29、?寓言兩那么?紀(jì)昌學(xué)射?講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭,飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練 眼力,一是 眼睛要牢牢地盯住一個目標(biāo),不能眨一眨；二是 練得能夠把極小 的東西,看成一件很大東西紀(jì)昌一一照做.等練好了眼力,飛衛(wèi)才開始教他 開弓放箭.后來,紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手.故事以生動的事例說明了無 論學(xué)什么技藝,都要從學(xué)習(xí)這門技藝的根本功入手.?扁鵲治病?寫扁鵲拜見蔡桓公,幾次指出蔡桓公病在何處,勸他趕緊治 療.蔡桓公堅信自己沒有病,因而對扁鵲的態(tài)度由不相信,到不理睬,到最后 的不快樂,致使延誤了病情,小病釀成了大病,病入膏肓,無藥可醫(yī).故事以 蔡桓公這樣一個悲慘的結(jié)局,警示人們要防微杜漸,善于聽取別人正確的意 見,否那么后果將不堪設(shè)想.30、?文成公主進(jìn)藏?故事首先講述了文成公主進(jìn)藏的原因一吐蕃年輕首領(lǐng)松贊干布愛慕漂亮又 聰明的文成公主,派使臣到唐朝求婚,而智慧的使臣順利通過了唐皇的考驗, 求親成功；接著重點講述了文成公主進(jìn)藏途中的一系列故事 一搭橋、鋪路、遇 到惡烏鴉和神鳥天鵝、移山等；最后點明了文成公主進(jìn)藏的不朽功績.31、?普羅米修斯?本文就是寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的