一年級語文下冊 草坪青青教案 語文A版 教案

1、?草坪青青?教學設(shè)計一、教學目標1.認識16個字，會寫8個字。著重指導學生學寫帶有兩點水旁的字。2.幫助學生能初步將感悟到的情感朗讀出來。3.了解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛大自然的情感，初步樹立人與自然和諧相處、保護植物的意識。二、教學重點1.認識16個字，會寫8個字。2.學寫帶有兩點水旁的字。三、教學難點幫助學生初步有感情地朗讀課文。四、教學準備1.識字卡片、詞卡或。2.自制文中插圖。五、教學時數(shù)2課時六、教學過程第一課時一觀圖入境 了解大意1.教師出示圖畫：(1)圖上畫的是哪兒？有什么？(指導按順序看圖：近一遠或遠一近)(2)看!這個小朋友在干什么？(學生說明大意即可他在草坪上插牌子)(3)誰

2、來讀牌子上寫的字？(別踩我，我也有生命)其他同學思考：“我指的是誰？(青草)2、質(zhì)疑訓練：(1)同學們，看到這兒你有什么問題想問嗎？(2)學生質(zhì)疑：這個小朋友是誰？他為什么要豎這塊牌子？這塊牌子是誰寫的？ 請大家認真聽教師讀課文，邊聽邊找答案。二初讀課文 音準句通1.教師范讀課文，學生認真聽讀。(聽清字音)2.請學生借助會認字表，在課文中畫出會認字，并反復認讀。3.小組內(nèi)學習會認字，由組長帶讀識字卡片。4.教師指名認讀帶讀識字、詞卡片。5.請學生自由輕聲練讀課文。(讀準字音、讀通句子)6.小組學習：互聽、互評、互助。7.指名分節(jié)讀課文。(師生聽、評，重點指導讀好長句中的停頓)課文讀通

3、了，快讓我們隨小健一起到他家做客吧!三讀文感悟 創(chuàng)新想象 有感情地朗讀1.導入，情境再現(xiàn)：(1)教師演示綠色的大草坪：同學們，我們已經(jīng)來到小健家的樓下了。你們有什么感受嗎？(草坪很美)(2)教師范讀課文第一自然段。學生邊聽邊思考：此時的心情怎樣？為什么?(3)你能把這種快樂的心情讀出來嗎？學生自由練讀，指名反應。晚飯后，小健和媽媽一起來到這個美麗的小花園散步?？炜?，發(fā)生了一件什么事？2.分角色朗讀，了解課文內(nèi)容：(1)小組學習：分角色朗讀課文24自然段。(2)引導討論：小健和媽媽喜歡草坪嗎？你是從哪兒看出來的？(請學生先讀書上的語句，再說說自己的理解)(3)指名反應：小健喜歡，但沒有保護；媽媽

4、喜歡，不僅自己保護，同時教育小健也要保護。(4)如果是你看到小健躺在了大草坪上，你會怎么做？怎么說？小健聽了媽媽的話后是怎么做的呢？3.指名讀文56自然段，其他同學邊聽邊找答案。(1)小健已經(jīng)知道自己錯了，為什么還要在草坪上插一塊牌子呢？(2)為了讓周圍的環(huán)境更美麗，你還愿意寫(做)些什么？你們真是保護植物的好孩子?？吹交锇橹e就改，你們快樂嗎？4.朗讀訓練，讀出情感：自由讀一遍課文，鼓勵學生將自己感悟到的意思讀出來。讀出你對大草坪的喜歡，讀出你為伙伴的知錯就改而快樂。同學們，讓我們一起來欣賞課文中優(yōu)美的詞語。四積累好詞1、請學生自由練讀“我的詞語庫中的詞語。2、你還能再說幾個這樣的詞語嗎？五

5、作業(yè)有感情地朗讀課文。 第二課時 一朗讀課文，讀準字音，讀通句子。二自主記憶生字。1.教師用演示：請學生帶讀生字詞，指名認讀生字?；氐秸n文中你們還認識它們嗎？2.請學生自由練讀課文。要求：讀準字音，看清字形。3.小組學習：選擇自己喜歡的最有效的識字方法記憶生字。4.指名反應：教師及時給予表揚、鼓勵。三指導書寫1.請逐一找出認為比擬難寫的字，教師重點指導。(1)步：注意筆順，第一筆是豎，第二筆是橫，第五筆是豎，最后一筆是斜撇。注意不要多一點兒。(2)命：注意右下筆順，先寫橫折鉤，再寫豎。注意人字頭的下面不要少一橫。2.重點指導帶兩點水旁的字。(1)(演示或出示字卡)你發(fā)現(xiàn)了什么？說明什么？(引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律)(2)指名答復：你是用什么方法區(qū)分記憶的？(3)涼、冰、沖：指導觀察兩點水旁的位置，把握好字的構(gòu)造特