小數(shù)加減法教案

1、小數(shù)的加法和減法 十二小學 陳燕萍 教學目標： 1、讓學生生自主探索小數(shù)的加、減法的計算方法，理解計算的算理并能正確地進行加、減及混合運算。 2、使學生體會小數(shù)加減運算在生活、學習中的廣泛應用，體會數(shù)學的工具性作用。 3、激發(fā)學生學習小數(shù)加減法的興趣，涌動長大后也要為國爭光的豪情，提高學習的主動性和自覺性。 教學重點：用豎式計算小數(shù)加減法 教學難點：理解小數(shù)點對齊的算理 教學準備:學生收集以小數(shù)形式記錄的2004年奧運會中國運動員的成績 教學過程：一、情景引入： 師：同學們，你們還記得嗎？ 2004年奧運會上，我們中國一共取得多少枚金牌？ 呈現(xiàn)2004年奧運會上中國跳水比賽運動員勞麗詩、李婷婷

2、在10米跳臺雙人跳水比賽中的完美的空中動作照片。 師：你認識畫面中的人物嗎？今天，小明和他的爸爸將帶著我們一起回顧中國跳水比賽運動員勞麗詩、李婷婷在10米跳臺雙人跳水比賽中的精彩表現(xiàn)。準備好了嗎？出發(fā)！ 繼續(xù)呈現(xiàn)勞麗詩、李婷婷在10米跳臺雙人跳水比賽中的完美的空中畫面并伴隨著小明的聲音：10米跳臺雙人跳水決賽開始了，第一輪比賽中，勞麗詩、李婷婷獲得的分數(shù)是由53個一和40個百分之一組成的，你們知道是幾分嗎？（53.40）哈特利、海曼斯獲得的分數(shù)是由49個一和80個百分之一組成的，你知道是幾分嗎？（49.80） 第二輪比賽中，勞麗詩、李婷婷獲得的分數(shù)整數(shù)部分是58，小數(shù)部分十分位2，百分位是0，

3、你知道是幾分嗎？（58.20）哈特利、海曼斯獲得的分數(shù)在4950之間且百分位是0的兩位小數(shù)，你知道是幾分嗎？（49.80） 隨著學生的回答，呈現(xiàn)P96中間的表格。 女子10米跳臺雙人決賽成績 國家 運動員 各論動作得分 總成績 第一輪 第二輪 第三輪 第四輪 第五輪 中國 勞麗詩 李婷 53.40 58.20 哈特利 海曼斯 49.80 49.20 二、探究新知： 1、提出問題： 師：看到表格中的這些信息，你們能提出哪些數(shù)學問題？ 預計學生會有以下這些答案：第一輪比賽中國隊領先幾分？ 第二輪比賽中國隊領先幾分？ 兩輪比賽中國隊共得幾分？ 前兩輪中國隊領先幾分？ 師：大家提出這么多的有價值的問題

4、，真是了不起，老師就從你們提出的問題中選擇一個，咱們一起來解決，好嗎？ 出示選擇的問題：第一輪比賽中國隊領先幾分？2、探索小數(shù)減法的計算方法： 學生口答出算式：53.40-49.80談一談：這是一道小數(shù)減法算式，會做嗎？該怎樣計算？把你的想法和組里的同學交流交流。 試一試：學生獨立列出豎式計算。 說一說：如何列豎式？為什么要把小數(shù)點對齊？（把小數(shù)點對齊也就是把數(shù)位對齊） 如何計算？（從百分位減起，突出十分位上的4減8不夠減，從個位退1位的過程） 豎式中的結果3.60與3.6有區(qū)別嗎？（根據(jù)小數(shù)點的基本性質可將結果簡化） 3、探索小數(shù)加法的計算方法： 師：小明在看到第二輪比賽的成績時，不禁大叫起

5、來：中國隊兩輪比賽的總成績是111.6分，爸爸也脫口而出：現(xiàn)在領先12.6分了。 提出問題：你們知道111.6分是怎么得來的嗎？12.6分呢？先來解決第一個問題. 學生口答出算式：53.40+58.20 試一試：獨立列出豎式計算 說一說：怎樣列出豎式求出中國隊兩輪比賽的總成績？計算中需注意什么？ 繼續(xù)討論第二個問題：小明的爸爸是怎么算出12.6分的？（四人小組議一議、算一算） 交流：（生1：）先算出兩輪比賽中國隊得幾分，53.40+58.20=111.60 ，再算出兩輪比賽中國隊得幾分，49.80+49.20=99 最后把這兩個結果相減111.60-99=12.60。 （ 生2：）先算出第一輪

6、比賽中國隊領先幾分，53.40-49.80=3.6 ， 再算出第二輪比賽中國隊領先幾分，58.20-49.20=9 ， 最后把兩次領先的分數(shù)加起來3.6+9=12.6。 師：兩種結果12.60和12.6一樣嗎？為什么？（突出小數(shù)性質的應用） 、概括計算法則： 師：小明看到大家計算的干勁挺足的，特別佩服你們。他想現(xiàn)在大家一定都很清楚小數(shù)加法和減法的計算方法?；叵胍幌聞偛诺挠嬎氵^程和結果，自由談一談列豎式計算小數(shù)加減法要注意什么？ 生：小數(shù)點要對齊， 生：也就是相同數(shù)位對齊， 生：哪一位滿十向前一位進1， 生：哪一位不夠減從前一位退1再減， 生：得數(shù)的末尾有0，一般要把0去掉。 三、鞏固深化： 1

7、、繼續(xù)用小數(shù)的加減法計算跳水比賽的第三輪比賽的成績： 師：跳水比賽第三輪的成績出來了，根據(jù)這些成績，小明寫下了一些算式，算一算這一些算式的結果，并動腦筋想一想從這些算式你知道有關跳水比賽的哪些信息？出示算式：82.80-76.50 12.6+6.3 82.80+111.6 76.50+99 學生任選兩道算式計算后再交流：從第一道算式我知道中國隊第三輪比賽領先了6.3分。 從第二道算式我知道中國隊前三輪比賽共領先18.9分。 2、用小數(shù)的加減法計算奧運會中國運動員的一些用小數(shù)形式記錄的成績： 交流各自收集到的2004年奧運會中國運動員的一些用小數(shù)形式記錄的成績， 學生之間根據(jù)這些數(shù)據(jù)提出加減計算的問題，并口答出算式。 全班一起列豎式計算。 3、用小數(shù)加減法解決生活中的一些問題： 師：用小數(shù)加減法既可解決比賽中的一些計算問題，還能解決我們生活中的哪些問題呢？各小組四人交流后再匯報： 生：計算生活中的用水、用電、用煤氣的價錢； 生：計算購買有關生活用品、學習用品的價錢； 生：計算家里的電話費和上網(wǎng)費一共多少錢？ 師：小明在購買生活用品中碰到了問題，你能幫小明出出主意嗎？原來，小明看上了幾樣喜歡的東西